Диана Вишневская
Конспект физкультурного развлечения в младшей группе «Ангарские бусы»
▼ Скачать + Заказать документы
Цель игровой деятельности:
- повторить с детьми основные движения в игровой форме;
- развивать реакцию на звуковые, речевые сигналы;
- развивать глазомер, силу, выносливость, ловкость;
- воспитывать интерес к родному краю;
Оборудование:
Набор модулей, гимнастические скамейки (2 шт., маленькие мячи (20 шт., красивый сундук или коробка.
Ход:
Дети заходят в нарядный зал. На экране (мультимедиа) фотография зимнего леса (тайга). Детей встречает бабушка – рассказчица.
Публикация «Конспект физкультурного развлечения в младшей группе „Ангарские бусы“» размещена в разделах
- Бусы, бусинки
- Занятия по физкультуре. Конспекты занятий
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Работа инструкторов по физической культуре
- Спортивные и физкультурные развлечения. Сценарии
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Темочки
- Здравствуйте ребята! Расскажите мне ребята, вы когда нибудь, были в лесу? (ответы детей). А на реке? Скажите, пожалуйста, а кто в лесу живёт? (ответы детей).
Расскажу я вам сказку, слушайте внимательно. В стародавние времена жил был Байкал – седой старик. И дочка у него была – красавица из красавиц: «Как хрусталь её волна, как звучащая струна, бисер в косах на плечах, блещет в солнечных лучах. Были в тайне до поры воды буйной Ангары». Прятал её отец глубоко в подземелье. Но сбежала Ангара. Уж очень хотелось ей мир посмотреть. А дорога её лежала через леса дремучие, горы высокие, норы глубокие, камни гремучие, тропки узкие. И вы идите за (имя ребёнка) и посмотрите, где дорога Ангары пролегла. Дети идут за ведущим и преодолевают препятствия.
Дорожка препятствий:
1. Ходьба м/у предметами (ёлочками).
2. Ходьба по гимнастической скамейке (высота 10 – 15 см. по горам)
3. Ползание в тоннеле (мягкий модуль) – нора.
4. Прыжки ч/з препятствия (10 см) – камни.
5. Ходьба по узкой дорожке.
- Вот мы с вами пришли на лесную полянку. Рассердился Байкал на дочку свою. Да так, что холодно совсем стало в лесу, на деревьях льдинки звенят, и солнышко за тучи спряталось (на экране солнышко закрывается тучкой). Давайте погреемся.
П. /И. «Льдинки, ветер и мороз».
Дети стоят в кругу, ведущий произносит слова:
«Холодные льдинки, прозрачные льдинки,
На солнце сверкают, звенят динь – динь, динь – динь!» - дети прыгают на месте. На слова ведущего «Ветер!» - разбегаются врассыпную. По команде «Мороз!» - снова собираются в круг.
- А в местах этих - «разного зверья, было словно комарья». Посмотрите, кто скачет (на экране появляется зайчик). Ребята, а вы умеете прыгать, как зайчики?
П. /И «Зайка серенький сидит». После 2 -3 повторений зайчик уходит и на экране появляется мишка.
П. /И «Поиграем с мишкой» (на ребёнка, исполняющего роль медведя одевается шапочка – маска).
«Мишка» по лесу гулял, мишка деток искал,
Долго, долго он искал, сел в сугроб и задремал».
Взрослый или ребёнок, исполняющий роль мишки, садится на стульчик и «спит». Дети встают со своих мест, ходят, танцуют, топают ногами (любая весёлая музыка).
«Стали детки плясать, стали ножками стучать.
Мишка, мишенька, вставай, мишка деток догоняй!».
«Мишка» встаёт, «рычит» и догоняет детей. Дети убегают и садятся на скамейку – в домик.
- Ну, вот и мишка ушёл. Ему спать пора и до весны его будить нельзя. А мы с вами дальше пойдём и посмотрим, куда же река Ангара побежала.
Дети проходят дорожку препятствий ещё 2 раза.
- Посмотрите, кто нас встречает? (на экране появляется волчок). Давайте мы и с волком поиграем.
П. /И «Зайцы и волк»
Ведущий одевает шапочку – маску на кого – либо из детей и он становится волком. Дети – зайцы прячутся в домики (скамейки, обручи или стульчики). Волк – «прячется в овраге». На слова ведущего:
«Зайцы скачут скок – скок – скок (и по сколько у нас зима)
Да на беленький снежок,
Тихо сели, слушают,
Не идёт ли волк?»
Дети прыгают по всему залу, по сигналу ведущего убегают в свои домики. Игра повторяется 2 – 3 раза.
- Ну, вот и волчок убежал по своим делам. А что же дальше?
В зал заходит Ангара (девочка из подготовительной группы). В руках у неё красивый сундучок с небольшими мячами (или короб).
П. /И «Ангарские бусы»
- Здравствуйте ребята! Мне помощь ваша нужна: «Ой, бусы мои, за камень зацепились, побежали, поскакали, раскатились и пропали. Вы ребята их найдите и скорее соберите!». После этих слов подбрасывает мячи вверх, дети собирают их.
- Вот Ангара тебе твои бусы, а с Байкалом помирись, мы с ребятами покажем как.
Игра «Обнималки».
Звучит весёлая музыка, все ходят врассыпную. По окончании музыкального отрывка, дети ищут пару и обнимаются (можно обниматься втроём и вчетвером).
- Спасибо за помощь, ребята. Я обещаю вам помириться с Байкалом. (Ангара уходит, а на экране тучка исчезает и появляется солнышко).
- Ой, ребята посмотрите, солнышко. Значит, они помирились! Для нас с вами – это самая хорошая награда. Ох и далеко мы с вами забрались. Пора в обратную дорогу (дети проходят препятствия в обратную сторону и прощаются с рассказчицей).
Литература:
1. «Край родной». Методическое пособие (1, 2 часть) г. Братск
2. «Сказы об Ангариде». Братск, 2000 г.
3. Маханёва М. Д., Рещикова С. В. Игровые занятия с детьми от 1 до 3 лет:
Методическое пособие для педагогов и родителей. – М. : Сфера 2008.
4. Овчинникова Т. С. Подвижные игры, физминутки и общеразвивающие упражнения
Упражнения с речью и музыкой в логопедическом детском саду. – СПб. : КАРО, 2006.
