Екатерина Оноприенко
Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе «В гостях у осьминожек»
Конспект интегрированного занятия для детей второй младшей группы.
Тема занятия «В гостях у осьминожек»
Цель занятия: дать представление о расположении цветов в спектре (радуге).
Задачи:
1. Упражнять детей в определении и названии цвета, посредством зрительного обследования, сравнения.
Публикация «Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе „В гостях у осьминожек“» размещена в разделах
2. Продолжать закреплять умение соотносить разнообразные предметы по цвету. 3. Учить приемам рисования дуг. 4. Закрепить называния основных цветов. 5. Продолжать учить правильно держать кисть. Рисовать гуашью. 6. Воспитывать любознательность, обогащать детей разнообразными сенсорными впечатлениями.
7. Развивать крупную и мелкую моторику. Предварительная работа: наблюдение за солнцем и дождем, разучивание потешек про солнышко и дождик, чтение стихов про радугу С. Маршака, К. Чуковкого, рассматривание иллюстраций моря, его обитателей, иллюстраций радуги. Материал и оборудование: мультимедиапроектор; медальки с изображением осьминожек; осьминожки из пряжи всех семи цветов радуги; вязанные шапочки аналогичных цветов; ватман, кисти, краски, образец нарисованной радуги.
Предполагаемый результат: Знание последовательности размещения цветовых тонов в спектре. Формирование интереса к теме, в целом – интереса к занятию. Умение соотносить предметы по цвету.
Ход НОД:
-Ребята скажите мне, а вы любите ходить в гости? (Ответы детей)
Я хочу вас обрадовать, сейчас мы с вами отправимся к морю.
Давайте посмотрим кто живет в море?
Показ фрагмента мультфильма «Осьминожки».
В руках у воспитателя медальки с изображениями осьминожек.
-А давайте мы с вами побудем сегодня осьминожками.
Предложить выбрать медальки с понравившимся цветным осьминожкой, проговорить названия всех семи цветов.
- А вы, знаете как плавают осьминожки?
(ответы детей с показом движений). Если ребята затрудняются, предложить им помощь.
-Давайте и мы с вами поплывем.
На полу разложены осьминожки из пряжи всех семи цветов радуги. Они накрыты.
- Ребята, посмотрите, тут что-то есть.
Открыть осьминожек.
-Да это же наши друзья осьминожки.
Посмотрите они все такие разноцветные.
Чтение стихотворения:
Жил осьминог со своей осьминожкой…
Жил осьминог
Со своей осьминожкой,
И было у них
Осьминожков немножко.
Все они были
Разного цвета:
Первый — зеленый,
Второй — фиолетовый,
Третий — как зебра,
Весь полосатый,
Черные оба —
Четвертый и пятый,
Шестой — темно-синий
От носа до ножек,
Желтый-прежелтый —
Седьмой осьминожек,
Восьмой —
Словно спелая ягода,
Красный.
Словом, не дети,
А тюбики с краской.
Назвать цвета.
-Ой, ребята, кажется, осьминожка хочет мне что-то сказать.
Взять в руки осьминожка, поднести к уху.
-Осьминожка сказал мне, что они собрались погулять и им нужно помочь одеть шапочки.
-Поможем, ребята?
Каждый ребенок подходит и выбирает себе осьминожку.
Из корзинки доставать шапочки поочередно
- Посмотрите, ребята, эта шапочка какого цвета? (Ответы)
Правильно, а у какого из вас осьминожка такого же цвета?
Ответ ребенка.
-Молодец, держи шапочку, одевай своему осьминожке.
Все цвета, кроме 4 основных, называет воспитатель. От детей не требуется запоминания названий неосновных цветов. Посредством зрительного сравнения дети подбирают шапочки всем осьминожкам.
Если кто-либо из детей называет цвет правильно, взрослый хвалит малыша.
-Ну, вот наши осьминожки и готовы пойти гулять, давайте их отпустим.
-Ребята и мы с вами пойдем гулять!
Проводится игра «Солнышко и дождик».
-Ну вот дождик и закончился. А после дождика появляется радуга.
Чтение стихотворения с показом образца рисунка.
Дождь поплакал и прошел…
(В. Чернышев)
-Давайте все вместе нарисуем радугу, чтоб нам было веселее.
Подвести детей к столу, где разложен ватман, кисти и краски.
-И у нас на нашем листе только что прошел дождик, да тут и солнышко выглянуло.
- Ребята, а хотите, я научу вас рисовать радугу?
-Посмотрите, она должна быть вот такая.
Показ образца.
-Это радуга. Сколько тут дуг: это красная, оранжевая, желтая…и т. д.
А теперь давайте приготовим пальчики и как-будто нарисуем дугу. (Визуально в воздухе провести дугу).
Вот так снизу вверх и снова вниз. Молодцы у вас хорошо получается. Ну а теперь вы сами попробуете нарисовать радугу. Вот кисточки и краски. Давайте возьмем кисточки в руки.
-Вот молодцы.
-Ну а теперь будем рисовать. Сначала мы нарисуем красную полоску.
Помочь ребенку окунуть кисть в краску и помочь начать вести дугу. Похвалить.
- А теперь мы нарисуем оранжевую полоску…и т. д.
- Ребята, какая красивая радуга у нас получилась.
Итог:
- Кем же мы с вами сегодня были?
А кого мы с вами встретили?
Чем мы им помогли?
(Ответы детей)
-А что мы с вами рисовали?
-Правильно, мы сегодня с вами такие молодцы давайте похлопаем себе. Ребята, я дарю вам медальки, вы сможете забрать их домой и побыть осьминожками. А дома с мамами папами вы можете поиграть в игру: найти предмет такого же цвета как ваш осьминожка.
Мы с вами долго путешествовали и устали. Пойдемте отдыхать и посмотрим мультфильм.
