Елена Воронина
Конспект интегрированной НОД «Здравствуй Зимушка-Зима!»
▼ Скачать + Заказать документы
Программное содержание:
1. Расширять представления детей о зимних явлениях в природе;
2. Учить наблюдать за объектами природы в зимний период;
3. Дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы;
4. Закреплять умение рисовать красками, передавать образ зимних деревьев.
5. Развивать фантазию, воображение.
Материалы и оборудование: проектор, зайчик (игрушка, «пень», «елка», «рябина», «береза», «домик Зимушки-зимы», Зимушка-зима (костюм).
Раздаточный материал: краски, кисти, бумага для акварели (А4, стаканчики, салфетки.
Публикация «Конспект интегрированной НОД „Здравствуй Зимушка-Зима!“» размещена в разделах
- Зима
- Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2015
Методические приемы:
Практические: практическая организация деятельности детей, направленная на решение и усвоение определенных способов действий;
Наглядные: показ иллюстраций;
Словесные: беседа с детьми, вопросы к детям;
Игровые: словесные, наглядные и практические.
Интеграция образовательных областей: коммуникация, чтение х/литературы, познание, социализация, физ. Культура, здоровье.
Ход занятия.
Воспитатель: ребята, посмотрите, к нам в гости пришел маленький зайчик. Какая красивая на нем белая шубка.
Скажите мне пожалуйста, а почему на нем белая шубка, а не серая? (ответы детей)
В какое время года зайчики меняют свою шубку? (ответы детей)
Педагог обобщает ответы детей: «пришла зима и зайчик поменял свою летнюю шубку на более теплую зимнюю. А цвет шубки поменялся, чтобы его не нашла хитрая лиса».
Воспитатель: на улице стало морозно и холодно. Отгадайте, о каком времени года говорится в загадке?
Запорошила дорожки,
Разукрасила окошки,
Радость детям подарила
И на санках прокатила.
Воспитатель: правильно, о зиме! Солнце реже появляется, светит, да не греет. Идет снег.
Вот как в своем стихотворении «Зима» И. З. Суриков описывает это удивительное время года:
Воспитатель читает отрывок из стихотворения И. З. Сурикова «Зима», при этом на проекторе показываются зимние иллюстрации.
Белый снег, пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падая, ложится.
И под утро снегом
Поле побелело,
Точно пеленою
Все его одело.
Темный лес что шапкой
Принакрылся чудной
И заснул под нею
Крепко, непробудно…
Божьи дни коротки,
Солнце светит мало,
Вот пришли морозцы –
И зима настала.
Воспитатель: вы знаете, ребята, зайчик мне сейчас шепнул на ушко, что приглашает нас к себе в гости в лес, чтобы мы посмотрели, как зимушка-зима посеребрила деревья и кустарники, увидели, как живут лесные жители, да и просто подышали свежим, чистым воздухом. Вы согласны? Сейчас подойдет волшебный паровозик. Занимайте места!
Дети строятся в «Паровозик» и под музыку «едут» в зимний лес.
Дети выходят из «Паровозика» и осматривают лес.
Воспитатель: Солнышко в небе зимнем блестит.
Чей-то загадочный домик стоит.
Кто в этом доме, узнать мы хотим,
В дверь потихоньку сейчас постучим.
Звучит музыка. Воспитатель стучит в домик. Оттуда выходит Зимушка-зима.
Зимушка-зима : Долго я вас, дети, ждала
И чуть-чуть не прозевала.
Загадки мои вы внимательно слушайте,
Откройте глаза, прочистите ушки!
Загадки мои отгадайте скорей,
Тогда мы гулять пойдем побыстрей.
Загадки Зимушки – зимы :
Одеяло белое
Не руками сделано.
Не ткалось и не кроилось,
С неба на землю свалилось.
-= Снег =-
И не снег, и не лед,
А серебром деревья уберет.
-=Мороз =-
С неба – звездой,
В ладошку – водой.
-= Снежинка =-
Без досок, без топоров
Чрез речку мост готов.
Мост – как синее стекло:
Скользко, весело, светло.
-= лед =-
Без рук, без ног,
А рисовать умеет.
-= Мороз =-
Жил я посреди двора,
Где играет детвора,
Но от солнечных лучей
Превратился я в ручей.
-= Снеговик =-
Зима на крыши серые
Бросает семена -
Растит морковки белые
Под крышами она.
-= Сосулька =-
На проекторе показываются отгадки.
Зимушка-зима : все загадки мои вы отгадали правильно, а теперь я вас приглашаю на прогулку по зимнему лесу, чтобы вы посмотрели, какие изменения произошли там.
Зимушка-зима : перед нами пень. А как вы думаете, где жители этого пня? (ответы детей).
Воспитатель: конечно, они спрятались и ждут весеннего потепления. Зимой все насекомые спят.
Зимушка-зима : дети, а какие растения есть еще в зимнем лесу? (ответы детей).
На проекторе показываются иллюстрации зимнего леса.
Воспитатель: конечно, это красавица береза. (на проекторе показывается береза). Зимой на березе листьев нет. Деревья зимой отдыхают. Но и зимой березу всегда можно узнать по цвету ствола, береза белоствольная, тоненькие веточки свисают вниз. Береза – очень красивое дерево! Вот как в стихотворении «Береза» С. Есенин описывает это восхитительное дерево:
Белая береза
Под моим окном
Принакрылась снегом,
Точно серебром.
На пушистых ветках
Снежною каймой
Распустились кисти
Белой бахромой.
И стоит береза
В сонной тишине,
И горят снежинки
В золотом огне.
А заря лениво,
Обходя кругом,
Обсыпает ветки
Новым серебром.
Воспитатель: вам понравилось стихотворение? В нем поэт очень красиво и образно описал березу.
Зимушка-зима : дети, посмотрите, в лесу есть еще дерево, на котором зимой висят ягоды (на проекторе показывается рябина). Какое это дерево? (ответы детей).
Воспитатель: правильно, это рябина. Обратите внимание, как красиво выглядят гроздья ягод, на которых лежит снег.
Зимушка-зима : дети, а как вы думаете, для кого это здесь развешаны кормушки? (ответы детей).
Воспитатель: люди смастерили кормушки и подкармливают птиц зимой, потому что зимой птицам особенно трудно найти корм, т. к. он замерз или находится под снегом.
Ребята, а какие птицы прилетают к нам на участок? (ответы детей).
Зимушка-зима : далее мы отправляемся к елочкам (на проекторе показываются елки и ели). Как вы думаете, елка сбросила свои хвоинки? (ответы детей).
Воспитатель: зимой на елках остаются зеленые иголки. Елочка зимой и летом одним цветом. Посмотришь, стоит зеленая красавица, укутавшись в снежное покрывало, тепло ей под снегом. Ребята, а вы знаете, что в лесу под елкой часто медведь устраивает себе берлогу и спит там всю зиму.
Зимушка-зима предлагает детям поиграть в игру «Как на горке люд».
Дети произносят стихотворение и выполняют соответствующие движения.
Как на горке снег, снег, (складывают руки домиком над головой.)
И под горкой снег, снег, (присаживаются руки в стороны.)
И на елке снег, снег, (складывают руки домиком над головой.)
И под елкой снег, снег. (присаживаются, руки в стороны.)
А под снегом спит медведь: (сидя складывают руки ладошку в ладошку и прикладывают их к щеке.)
Тише, тише – не шуметь! (грозят пальцем.)
Игра повторяется несколько раз.
Зимушка-зима : ну как вам понравилось гулять у меня в лесу? А теперь мне пора идти по своим делам, да и вас наверно уже заждался волшебный паровозик. До свидания ребята.
Дети прощаются с Зимушкой-зимой, строятся в «паровозик» и под музыку «едут» в группу.
Воспитатель:
ребята, вам понравилось в зимнем лесу? (ответы детей);
что же интересного вы там видели? (ответы детей);
какие деревья мы встречали? (ответы детей).
А теперь нарисуйте то дерево, которое вам больше всего понравилось.
После того как дети нарисуют, все работы вывешиваются на стенд и обсуждаются.
