Конспект интегрированной ООД Зимнее развлечение для детей первой младшей группы

Татьяна Сафронова
Конспект интегрированной ООД Зимнее развлечение для детей первой младшей группы
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: мотивировать детей к самостоятельному проведению простейших опытов, наблюдению, установлению причинно-следственных связей, воспитывать интерес к опытно-экспериментальной деятельности.

Задачи:

- расширять знания детей о времени года - зима, о видах зимних развлечений;

- закрепить знания детей об одежде, обуви, головных уборах;

- познакомить со свойствами снега и льда, подвести к выводу о том, что снег есть нельзя;

- формировать умение правильно выбирать одежду и одеваться в холодную погоду;

Публикация «Конспект интегрированной ООД Зимнее развлечение для детей первой младшей группы» размещена в разделах

• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Зима. Сценарии развлечений
• Зимние праздники
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки

- познакомить детей с зимующими птицами;

- вызвать доброжелательное отношение и сочувствие к живой природе;

- развивать мелкую моторику рук через лепку шариков из пластилина;

- активизировать речь детей через художественное слово.

Образовательная область:

Познавательное развитие; Речевое развитие; Физическое развитие; Художественно-эстетическое развитие.

Материалы и оборудование:

Мягкая игрушка Щенок; ведерко со снегом и сосулькой; предметы одежды и обуви для разных сезонов; фигурки птиц (снегирь, синица, воробей); кормушка; пластилин черного цвета; иллюстрации зимней природы, зимних видов развлечений; аудиозаписи песен «Будет горка во дворе» (муз. Т. Попатенко,сл. Е. Авдиенко, «То снежинки, как пушинки» (муз. А. Филиппенко, сл. Г. Бойко);

Предварительная работа: просмотр развивающих мультфильмов «Наступила зима», «Зимние забавы детей».

Ход ООД

Раздается стук в дверь.

В. – Ой, кто это стучит?

Открывает дверь. В группу заходит девочка Даша.

Д. – Здравствуйте! Меня зовут Даша. Я потеряла своего щенка. Вы его не видели?

В. – Нет, у нас не было никакого щенка.

Д. – Неужели на улицу выскочил! Он у меня совсем еще маленький….

Даша подбегает к окну, смотрит на улицу.

Д. – Да точно! Вот же он – под скамеечкой сидит! Вот глупыш… Надо скорее привести его – а то замерзнет!

Даша пытается выбежать на улицу. Ведущий и дети останавливают ее:

- Стой! Куда же ты в таком виде! Ребята! Какое сейчас время года? Конечно, зима! А зимой на улице холодно! Как надо одеваться на улицу? Давайте поможем Даше одеться правильно….

Дети выбирают для девочки одежду и обувь по сезону, девочка пытается запутать детей…

Когда Даша одета правильно, она выходит на улицу за щенком.

Возвращается, держа в одной руке щенка, а в другой – ведерко. В ведерке лежит снег и сосулька.

Д. – Посмотрите, что нашел мой щенок! Это ведерко тоже стояло под скамейкой, и щенок не захотел с ним расставаться…

Подает ведущему ведерко.

В. – Ах, вот оно что…. Ну-ка, ребята отгадайте загадку: Растёт она вниз головою,

Не летом растёт, а зимою.

Но солнце её припечёт —

Заплачет она и умрёт!

Правильно, это – сосулька. А Щенок-то ведь думает, что это – косточка! А ведь и правда – похожа….

Ребята, а давайте предложим Даше остаться с нами в группе! Останешься, Даша? И щенок твой пусть посидит у батареи и погреется. (ставят щенка и ведерко с сосулькой на подоконник)

Д. – Мой щенок очень игривый! А вы, ребята, знаете, в какие игры можно поиграть на улице зимой?

Дети рассматривают картину с изображением зимних видов развлечение, отвечают на вопросы.

В. – Выходите – поиграть!

Подвижные игры «Снежки», «Катаемся на саночках»

Дети и ведущий обращают внимание, что щенок волнуется и скулит.

В. – Что случилось? Ах, у щенка пропала ледяная косточка! ….

Опыт-эксперимент «Лед/снег – вода» (лед/снег – превращается в воду, холодный, грязный; есть нельзя)

В. – Не расстраивайся, щенок! Даша обязательно даст тебе новую косточку! Только уже настоящую!

В. – Ребята! А птицы зимой летают? Каких птиц вы знаете?.

Нелегко приходится птицам зимой! Холодно. Насекомые все попрятались. Что же будут птицы есть? Как человек может помочь птицам?

Что у меня в руках? Кормушка. Давайте поможем бедным птичкам – покормим их семечками и пшеном! (Лепка шариков из пластилина)

В. –Вот какие же вы молодцы! Столько корма насыпали птичкам. А вот и они! (птички слетаются к кормушке).

Подготовлено воспитателями 1 младшей группы:

Кириллиной Г. А., Сафроновой Т. В.,

помощником воспитателя Пудовкиной Н. М.