Валентина Харитонова
Комплексное занятие в младшей группе «Прогулка в лес»
Комплексное занятие в младшей группе
1. Задачи: Расширять представления детей о природном явлении листопаде
-Познакомить с элементарными правилами поведения, этикой общения и приветствия
-Развивать коммуникативные способности по отношению к сверстникам и взрослым. Воспитывать культуру поведения.
-Формировать умение выполнять аппликацию из готовых форм, различать красный, желтый цвета.
-Развивать умение работать в коллективе.
-Воспитывать заботливое отношение к животным.
2. Материал: листья красные и желтые, корзинки красная и желтая, игрушка ежик, аппликация ежа, клеящий карандаш, клеенки, салфетки.
Публикация «Комплексное занятие в младшей группе „Прогулка в лес“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Лес. Прогулки и путешествия по лесу
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2015
3. Ход непосредственной образовательной деятельности.
Организационный момент:
«Встаньте дети, встаньте в круг,
Каждый каждому здесь друг
Вправо влево повернись
И друг другу улыбнись».
(Дети встают в круг и здороваются)
- Здравствуйте ладошки! Хлоп, хлоп, хлоп.
Здравствуйте ножки! Топ, топ, топ.
Здравствуйте щечки! Плюх, плюх, плюх.
Кругленькие щечки! Плюх, плюх, плюх.
Здравствуйте губки! Чмок, чмок, чмок.
Здравствуйте зубки! Щелк, щелк, щелк.
Здравствуй мой носик! Би, би, би.
Здравствуйте гости! Милости просим!
Воспитатель; Подойдите, поздоровайтесь с гостями за ручку и улыбнитесь им. С помощью улыбок вы пожелаете гостям доброго утра и хорошего настроения.
- Ребята, кто это у нас за дверью шуршит? Я посмотрю (показываю игрушку ежика)
- «Повстречался ежик мне, нес он листик на спине.
Добрый день, колючий еж! Далеко ли ты идешь?»
Игровая мотивация:
Еж: «Скоро зима, а у меня норка не готова, я так мало нашел листочков».
Воспитатель: Ребята, поможем ежику подготовиться к зиме?
Дети: Да!
Воспитатель: Идем в лес помогать ежику.
«По дорожкам, по тропинкам, в лес осенний мы пойдем,
В лес осенний мы пойдем и листочки соберем».
Воспитатель: Посмотрите, солнышко нас встречает на лесной полянке.
- Какое настроение у солнышка? (грустное)
- Как вы думаете, почему оно грустное? (дать возможность высказаться детям)
- Мы сейчас поиграем в игру «Море волнуется» и назовем солнышку вежливые слова.
Игра «Море волнуется раз»
Море волнуется раз,
Море волнуется два,
Море волнуется три
Вежливое слово Алеша скажи.
(здравствуйте, спасибо, до свидания, пожалуйста, доброе утро)
Воспитатель: Посмотрите, солнышко заулыбалось и дарит нам осенние листочки.
- Сколько листочков солнышко нам подарило? (много)
- Какие они по цвету? (Красные, желтые)
- Как называется явление в природе, когда опадают листья с деревьев? (листопад)
Упражнение на развитие диафрагмного дыхания:
- Положите листик на ладошку и подуйте на него.
Воспитатель: Посмотри ежик, сколько листьев. Ребята тебе помогут собрать листья для норки.
- Послушайте внимательно: желтые листочки нужно собрать в желтые корзинки, а красные – в красную корзинку.
- Ежик, посмотри, сколько ребята собрали листьев, теплая у тебя норка получиться.
- А чтобы листочки не разлетелись, мы их сейчас наклеим.
Коллективная работа: дети наклеивают листья на один общий лист, на котором изображен еж.
Итог: Ребята, какое мы сегодня доброе дело сделали? (помогли ежику собрать листочки для норки). А если сделали доброе дело, то какие вы дети? (добрые, заботливые).
-Чем больше в мире доброты,
Тем счастливей я и ты!
-Ежик вам очень благодарен.
