Конспект логопедического занятия «День защитника Отечества 23 февраля. Военные профессии»

Мазаева Евгения Витальевна
Конспект логопедического занятия «День защитника Отечества 23 февраля. Военные профессии»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект логопедического занятия на тему «День защитника Отечества-23 февраля. Военные профессии».

Цель: Закреплять представления о российской армии и профессиях военных.

Задачи:

Коррекционно-образовательные: Расширять словарь по лексической теме;

Публикация «Конспект логопедического занятия „День защитника Отечества 23 февраля, Военные профессии“» размещена в разделах

• Военные профессии, техника. Конспекты занятий
• День защитника Отечества. 23 февраля
• День защитника. Конспекты занятий к 23 февраля
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Патриотическое воспитание. Конспекты занятий
• Профессии. Все материалы про труд взрослых и профессии
• Профессии. Конспекты занятий «В мире профессий»
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2023

Совершенствовать грамматический строй речи: образовывать множественное число имен существительных, согласовывать слова в предложении, работа над слоговой структурой слова (определение количества слогов в двух- и трехсложных словах: солдат, лётчик, танкист, ракетчик, десантник); Совершенствовать навыки построения простого предложения;

Коррекционно-развивающие: Развитие диалогической речи, речевого слуха, артикуляционной и мелкой моторики, координация речи с движением; Развивать слуховое и зрительное внимание, память, мышление

Коррекционно-воспитательные: формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, умение работать в коллективе; Воспитывать уважительное отношение к защитникам Родины, чувство любви к своей стране.

Оборудование: Картинки с изображением военных (пограничник, танкисты, летчик, десантник, моряк, подводник и др.); резиновый мяч; магнитная доска, карандаши, карточки – схема танка, счетные палочки.

Ход занятия.

I. Введение в тему.

Логопед : Здравствуйте, ребята! Послушайте стихотворение внимательно и будьте готовы ответить на вопросы:

Дуют ветры в феврале,

Воют в трубы громко.

Змейкой мчится по земле

Лёгкая позёмка.

Поднимаясь, мчатся в даль,

Самолётов звенья –

Это празднует февраль

Армии рожденье.

Логопед : - О каком месяце идёт речь? (Февраль).

- Какой праздник мы празднуем в феврале? (День защитника отечества).

- Ребята, а кого называют защитниками Отечества? (воинов Российской армии, солдат).

- Мы сегодня с вами будем говорить о защитниках нашей Родины, о военных профессиях.

1. Артикуляционная гимнастика.

Логопед : Прежде чем, мы продолжим наше занятие давайте покажем, какие мы сильные и смелые. Выполним зарядку для язычка (взяли зеркала, если есть).

• «Стрельба». Четко произносить чередование звуков [к] - [г].

• «Гудит пароход». Рот открыт, губы в улыбке, кончик языка опустить вниз, длительно произносит звук [ы] или прикусить язык.

• «Танк». Многократно побарабанить кончиком языка по верхней десне с произнесением звука [д] : д-д-д…

Логопед : Молодцы!

II. Основная часть.

2. Вводная беседа.

Логопед : 23 февраля наш народ будет отмечать праздник День защитника Отечества. Слово Отечество произошло от слова отец, Отчизна, отчий дом, отчий край. Отечество - это наша страна. Защитники Отечества - это войны, которые защищают свой народ, свою Родину от врагов. Это наша Российская армия. И она не раз защищала свой народ от захватчиков. В армии есть различные рода войск — такая армия сильная: она может защитить свою страну и на море, и на суше, и в воздухе.

3. Знакомство с родами войск (расширять кругозор, словарный запас).

Погранвойска. (Пограничники). Пограничники – это солдаты, которые охраняют границу. Они первыми встречают вражеские войска, когда переходят границу. Пограничники, как и все военные, являются защитниками нашего Отечества. В пограничном отряде есть проводник с собакой. Собака помогает пограничникам, идёт по следу.

Военно – морской флот. Морские просторы нашей Родины защищают военные корабли. Там служат моряки, среди них есть и капитаны. Это командиры корабля, они в ответе за весь корабль. Большие надводные корабли оснащены пушками, зенитками, ракетами, бомбами. Они могут защищать нашу Родину на воде.

Военно – воздушные войска. Военно – воздушные силы готовы защищать в случае необходимости наше Отечество с воздуха. Лётчики – члены экипажа самолёта или вертолёта – должны не бояться высоты и уметь в критической ситуации брать ответственность на себя.

Сухопутные войска. В сухопутных войсках служат пехотинцы, артиллеристы, ракетчики, танкисты. Танки – самоходные машины на гусеничном ходу, что позволяет им проходить по любой местности. Танки снабжены пушками и пулемётами. Ещё в сухопутных войсках служат связисты, минёры, военные строители.

4. Игра «Какой характер у военного?» (Подбор прилагательных).

Логопед : Ребята, а какими должны быть военные люди? (Ответы детей).

- Чтобы победить врага, солдаты и офицеры должны быть смелыми, сильными, быстрыми, меткими, ловкими, умными, отважными, храбрыми, мужественными и т. д.

5. Игра «Кому что нужно?».

Логопед : Я буду показывать предметы, и озвучивать их, а вы мне скажите кому они необходимы.

Штурвал, корабль, бескозырка - моряку.

Ружье, собака, бинокль – пограничнику.

Танк, шлемофон, очки – танкисту.

Или наоборот…

Логопед сообщает военную профессию, а дети должны сказать, что нужно этому герою.

Танкисту нужен танк…

Десантнику нужен парашют…

Вертолетчику.

Артиллеристу.

Летчику.

6. Игра “Скажи много”. Кому попадет мяч, тот должен сказать - много.

Смелый летчик – смелые летчики.

Железная каска – железные каски.

Быстрая ракета - …. Военный корабль - …Взлетная полоса - …Пограничная полоса -…Опасный путь - …Государственная граница -…

Логопед : Молодцы! С заданием справились.

Физминутка «Игра идёт!».

Мы лётчики, пилоты Руки в стороны, повороты туловища.

Мы водим самолёты.

Танкисты и ракетчики, Наклоны в стороны.

Мы славные разведчики.

Мы моряки, подводники, Приседания.

Мы храбрые бойцы.

Скоро в Армию пойдём, Шагают на месте.

А пока игра идёт!

7. Игра «Четвёртый лишний».

Логопед : Слушайте внимательно и скажите кто лишний:

• десантник, танкист, летчик, тракторист. (тракторист) Почему лишний? (не военная профессия)

• танк, самолёт, трамвай, вертолёт. (трамвай)

• храбрый, мужественный, смелый, съедобный. (съедобный)

8. Игра «Сосчитай» (согласование существительных с числительными).

Один танкист, два танкиста,. пять танкистов.

Один снаряд, два снаряда,. пять снарядов.

Одна бомбочка, две бомбочки, … пять бомбочек.

Один самолёт, два самолёта…пять самолётов.

9. Упражнение “Собери предложение”.

Самолет, в, военный, небо, поднялся.

Читают, книги, о, мальчики, войне.

На, моряк, служит, корабле.

Пограничник, собакой, границу, c, охраняет.

- Вы справились с этим заданием. А сейчас давайте отдохнем.

Пальчиковая гимнастика «Солдатики».

Аты — баты, аты — баты!

на войну идут солдаты.

Указательный и средний пальцы обеих рук «маршируют на столе», изображая солдат (остальные пальцы прижаты к ладони). Важно, чтобы пальцы «маршировали» синхронно, в ногу.

Знамя красное несут,

Руки поднять вверх, пальцы выпрямить, прижать друг к другу, затем согнуть руки в локтях (знамя).

Пушки грозные везут.

Кулаки обеих рук лежат на столе. Выпрямленные указательные пальцы изображают стволы пушек.

10. Выложите фигуру танка по образцу из счетных палочек.

Логопед : Образец на доске и у вас на партах. Смотрят на доску. Выкладывают танк из счетных палочек.

11. Итог занятия.

Логопед : Давайте еще раз вспомним, какой скоро будет праздник? Кому посвящен этот праздник? Что нужно делать, чтобы стать похожими на них?