Конспект музыкального занятия для детей подготовительной группы «Волшебный сундучок»

Елена Демченко
Конспект музыкального занятия для детей подготовительной группы «Волшебный сундучок»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект музыкального занятия в подготовительной группе «Волшебный сундучок»

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие». Раздел «Музыка».

Подготовительная к школе группа.

Публикация «Конспект музыкального занятия для детей подготовительной группы „Волшебный сундучок“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Музыка. Конспекты музыкальных занятий
• Подготовительная группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2020

Цель: Создание условий для развития музыкально-ритмического слуха у дошкольников в разных видах музыкальной деятельности.

Программное содержание:

вызвать интерес у детей к классической музыке, продолжить знакомство с произведениями А. К. Лядова;

закреплять музыкально-ритмические навыки у детей, ритмично движения в парах.

Предварительная работа.

• Слушание произведения А. К. Лядова «Кикимора»;

• Знакомство с длинными и короткими звуками;

• Упражнения с графическими ритмоформулами.

Материал: детские шумовые музыкальные инструменты; короткие и длинные ленточки «лучики»; деревянные палочки (по две на каждого ребенка); сундучок; письмо Деда Мороза; фонарь; звездочки-смайлики с различными эмоциями.

Ход ЗАНЯТИЯ.

1. Вводная часть.

Дети входят в зал под музыкальное сопровождение, выполняют перестроение и становятся полукругом у центральной стены.

Муз. рук. Дети, давайте споем музыкальное приветствие.

Музыкальное приветствие :

Вместе с солнышком встаем,

Вместе с птицами поем.

С добрым утром,

С ясным днем,

Вот как славно мы поем!

«Здравствуйте, дети»

Дети поют: Здравствуйте!

Дети садятся на стулья. Музыкальный руководитель ставит на стол сундучок.

Муз. рук. : В наш детский сад принесли сундучок от Дедушки Мороза. Что же в сундучке? Давайте откроем его.

Муз. рук. открывает сундучок, достает из него открытку с изображением Деда Мороза.

Муз. рук. : Ребята, это письмо от деда Мороза. Я вам сейчас прочту его: «Дорогие ребята! Осталось немного времени до нашей встречи. Я отправил вам волшебный фонарик, расскажите ему о своих желаниях, и я постараюсь их исполнить. Р. S. Прежде, чем зажечь фонарик, выполните мои задания.

1. Угадайте по музыкальному отрывку сказочного персонажа!

2. Подберите нужные музыкальные инструменты к музыке.

3. Найдите песенку про Деда Мороза в солнечных лучиках.

4. Поиграйте с ледяными палочками.

5. «Ну и до свидания!»

2. Основная часть

Слушание.

Муз. рук. : Сможем ли мы справиться с заданиями, ребята? Что ж, тогда приступим к первому заданию. Послушаем их.

Звучит пьеса А. Лядова «Кикимора»

Муз. рук. : О каком сказочном персонаже рассказывает нам эта музыка?

Ответы детей…

Муз. рук. : Кто написал это произведение? Петербургский композитор Анатолий Константинович Лядов. А теперь посмотрите ролик и послушайте еще одно произведение этого композитора.

Дети просматривают музыкальный ролик «Музыкальная табакерка» А. К. Лядова. (ИКТ)

Муз. рук. В старину использовали нюхательный табак для лечения. Его держали в специальной шкатулке, которая называлась табакерка. Иногда табакерки снабжали музыкальным механизмом. Музыка начинала играть только тогда, когда у шкатулочки открывали крышку. Послушайте как в сказке В. Одоевского «Городок в табакерке» рассказывается о ней.

«Какая прекрасная табакерка! А что на крышке-то! Ворота, башенки, домик, другой, третий, четвертый, - и счесть нельзя, и все мал мала меньше, и все золотые. А деревья-то также золотые, а листики на них серебряные. А за деревьями встает солнышко, и от него лучи расходятся по всему небу. Вдруг невидимо где заиграла музыка. музыка играла точно в табакерке.. а из-за деревьев солнышко выходит, крадется тихонько по небу, а небо и городок все светлее и светлее. Между тем, музыка играет да играет. Только вот все тише да тише.».

Как вы думаете, какие музыкальные инструменты нужно выбрать, чтобы сыграть вместе с табакеркой и правильно передать характер музыки?

Ответы детей….

Правильно, звенящие - треугольники, металлофоны, колокольчики. Ведь звучание инструмента должно быть очень прозрачным, Сейчас мы еще раз будем слушать пьесу А. Лядова и подыгрывать музыке на инструментах. Не забудьте, что звук должен быть очень легкий, тихий и чистый, будто хрустальный.

Игра на ДМИ.

Дети слушают пьесу «Музыкальная табакерка» и подыгрывают на ДМИ: колокольчиках, треугольниках.

Муз. рук. : Вы все справились с этим заданием, и можно приступить ко второй задаче.

Развитие слуха и голоса.

Музыкальный руководитель просит ребенка найти в сундучке солнечные лучики (длинные оранжевые и короткие желтые).

a) Дидактическая игра «Поющие лучики»

Муз. рук. : Посмотрите наши лучики разной длинны. Длинные лучики поют долгое – «та». Короткие лучики поют короткий звук «ти».

Дети поют долгое «ти» и короткое «та» со своими ленточками «лучиками».

b) Дидактическая игра на развитие ритмического слуха «Выложи ритмический рисунок»

Муз. рук. : Теперь долгими и короткими звуками мы выложим ритмический рисунок: ти-ти-та, ти-ти-та, ти-ти-ти-ти-та-та.

Дети вкладывают на полу ритмический рисунок короткими и длинными ленточками.

Муз. рук. : А теперь прохлопаем этот ритмический рисунок.

Дети хлопками предают ритмический рисунок.

Муз. рук. : Дети, какая песенка у нас получилась?

Ответы детей.

Муз. рук. : Правильно, это песенка «Сани Деда Мороза»

Пение.

Муз. рук. : Давайте споем эту песню сопровождая хлопками.

Песня «Едет воз» (автор А. Березняк)

Дети поют песню в разных тональностях, постепенно поднимаясь вверх.

Муз. рук. : Молодцы! Какое задание нам нужно еще выполнить?

Музыкальный руководитель просит ребенка найти в сундучке ледяные палочки (деревянные палочки).

Музыкально-ритмическая игра.

Муз. рук. : Что умеют делать эти палочки?

Ответы детей…

Муз. рук. : Давайте мы с ними поиграем.

Коммуникативная музыкально-ритмическая игра

с палочками «Передай палочки по кругу» (Технологии И. Каплуновой и И. Новоскольцевой)

Музыкально –ритмические движения. Танец.

Муз. рук. : Ребята, в сундучке ничего не осталось, а фонарик не загорается. На нем маленькая записка. Что же в ней написано. Сейчас прочтем.

Муз. рук. читает «Что б на празднике у елки с вами мне не заскучать, постарайтесь, вы друзья, научиться танцевать.» А мы умеем танцевать?

Парный танец «Ну, и до свидания!»

3. Заключительная часть.

Муз. руководитель зажигает фонарь, показывает его детям.

Муз. рук. : Посмотрите, дети. Это фонарь Деда Мороза. Мы загадаем свои новогодние желания, а фонарик передаст их Деду Морозу.

Звучит волшебная музыка.

Дети сидят вокруг фонарика, загадывают желания.

Рефлексия.

Муз. рук. : Ребята, вы молодцы, дед Мороз вам дарит звездочки Выбирайте ту, которая вам больше всего вам понравится. ( звездочки эмоции: радость, грусть, нейтральная.

Муз. рук. : До свидания, дети!

Дети: До свидания!

Дети идут со своими звездочками в группу.