Конспект НОД по физической культуре с элементами психодиагностики в подготовительной группе

Елена Гладкова
Конспект НОД по физической культуре с элементами психодиагностики в подготовительной группе
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект непосредственно - образовательной деятельности по области «Физическая культура» с элементами психодиагностики

для детей подготовительной группы.

Тема: «Путешествие на сказочную планету».

Цель: Формирование двигательных умений и навыков ребёнка в соответствии с его индивидуальными особенностями и потребности бережного отношения к своему здоровью в разнообразных формах двигательной деятельности.

Задачи:

1. Образовательные:

Публикация «Конспект НОД по физической культуре с элементами психодиагностики в подготовительной группе» размещена в разделах

• Занятия по физкультуре. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Работа инструкторов по физической культуре
• Работа психолога. Конспекты занятий
• Темочки

- закреплять технику ходьбы и бега колонной по одному с соблюдением дистанции;

- упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке с препятствиями, разви-вая равновесие, прыжках из обруча в обруч;

- упражнять в ползании по узкому тоннелю на четвереньках;

- закреплять навыки правильного дыхания;

- закреплять правила безопасного поведения во время НОД.

2. Развивающие:

- развивать физические качества : ловкость, быстроту, равновесие, силу, общую выносливость;

- развивать координацию движений при выполнении общеразвивающих упражнений и ориентировку в пространстве.

3. Воспитательные:

- воспитывать устойчивый интерес к своему здоровью;

- воспитывать потребность к ежедневным занятиям физическими упражнениями;

- Воспитывать дружеские взаимоотношения со взрослыми и сверстниками.

Интеграция областей:

1). Художественное творчество.

2). Коммуникация.

3). Социализация.

4). Здоровье.

5). Музыка.

6). Безопасность.

7). Познание.

Доминирующая область: физическая культура.

Оборудование:

Гимнастическая скамейка, обручи, кубики, тоннель игровой (труба, компьютер, мультимедийная установка, слайды презентации, акварельные краски, кисти, лист ватмана для рисования.

Здоровьесберегающие технологии:

Психогимнастика, дыхательная гимнастика – А. Н. Стрельниковой, профилактика плоскостопия и нарушения осанки - В. Т. Кудрявцев.

Ход непосредственной образовательной деятельности.

1. Вводная часть.

(Звучит космическая музыка и слайд. В зал вбегает воспитатель, изображаю-щий инопланетянина).

- Здравствуйте, ребята, я прибыл к вам со сказочной планеты «Спорт».

И хочу вас пригласить в гости к себе на планету. А для того, чтобы совершить наше путешествие, мы должны стать космонавтами. У каждого космонавта должен быть свой значок. (позывной). Я вижу, у вас они уже есть. Итак, вы готовы к полету на сказочную планету?

Психогимнастика «Ласковое сердце» (Под музыку со слайдами).

Я хочу предложить вам взять с собой капельку ласкового солнышка. Потянемся к солнышку руками. Солнце щедро дарит нам яркий, теплый свет и доброту, которые разливаются по всему телу, рукам и ногам. Свет проникает в самое сердце. Давайте послушаем, как оно стучит. Вот мы зарядились частичкой солнца и сейчас перед тем, как полететь проведем тренировку. Итак, вперед к звездам!

Разминка:

- Построились в колонну по одному! В обход по залу шагом марш! 1-2-3-4! Стоп.

- Руки вверх поднимем дружно - на носочках идти нужно,

(ходьба на носочках, прямые руки вверх).

Поворот.

- Руки за голову заведем и на пяточках пойдем,

(ходьба на пятках, руки прямые в стороны).

Поворот.

- Руки на пояс, идем на внешней стороне стопы. Стоп. Поворот.

- Ходьба с перекатом с пятки на носок, руки согнуты в локтях. Поворот.

-Присели, идём в приседе.

Стоп. Выпрямились.

- А теперь закрыли глаза и идем с закрытыми глазами. Стоп. Открыли глаза.

- Прыгать мы умеем, ну-ка, веселее! Прыгаем на правой ноге. Поворот. Прыгаем на левой ноге.

- Побежим по кругу, рукой помашем другу.

(бег по кругу)

- Раз-два, раз-два, отдохнуть пришла пора! Переходим на ходьбу.

2. Основная часть.

- В космосе, ребята, состояние невесомости. Сейчас мы будем привыкать к ней.

Дыхательно-звуковое упражнение «Покорители космоса».

Медленно поднимем правую руку вверх, и произнесём звук «а» на выдохе. Пролетаем луну. Затем поднимем левую руку вверх и на выдохе произнесем звук «а». Пролетаем Солнце. Теперь поднимем медленно обе руки и теперь тянем, кто, сколько может звук «а». Мы уже в космосе.

- Построились в колонну друг за другом. На месте шагом марш! Идем по кругу. На месте стой: раз, два! На право! На вытянутые руки разомкнись!

Общеразвивающие упражнения.

- Вот наша ракета набирает высоту и вылетает в открытый космос.

1. И. п. : основная стойка, руки на поясе. 1—2 — поднимаясь на носки, руки через стороны вверх, потянуться; 3—4 — вернуться в исходное положение (6—7 раз)

- А в космосе летают метеориты и астероиды, от которых нам нужно укло-няться.

2. И. п. : ноги на ширине плеч, руки за спину. 1 — руки в стороны; 2 — наклон вправо, руки вверх; 3 — выпрямиться, руки в стороны; 4 — вернуться в исходное положение. То же влево (6 раз) .

- Вот мы долетели до нужной планеты и нам пора приземляться.

3. И. п. : ноги слегка расставлены, руки в стороны. 1—2 — глубоко присесть, колени обхватить руками, голову опустить; 3—4 — вернуться в исходное положение (6—8 раз).

- Перед тем как выйти из корабля, мы надеваем космическое снаряжение.

4. И. п. : стоя на коленях, руки на поясе. 1 — поворот вправо, правой рукой коснуться пятки левой ноги; 2 — вернуться в исходное положение. То же влево (6—8 раз).

- Теперь проверим, правильно ли мы все одели и застегнули.

5. И. п. : основная стойка, на 1 – упор присев, 2 – выпрыгнуть, 3 – упор присев, 4 – исходное положение. (4—5 раз).

- Ну а теперь мы готовы выйти из корабля, но не совсем обычным способом.

6. И. п. сидя на полу, руки в упоре сзади 1-поднять правую ногу вверх-вперёд

(угол) 2-исходное положение плечи не проваливать; 3-поднять левую ногу вверх-вперёд (угол) 4-исходное положение; (6-8 раз)

- Для того чтобы сойти с космического корабля на планету, нам нужно ещё постараться и пройти по очень узкому коридору (пролезть через тоннель - трубу, перешагнуть через космические камни (ходьба по гимнастической скамейке с перешагиванием через предметы) и приземлиться в нужную точку (прыжки из обруча в обруч).

- Вот мы с вами, ребята и очутились на моей планете.

- Почувствуйте, какой здесь свежий воздух!

Давайте подышим им.

Дыхательная гимнастика.

Дыхательное упражнение “Подыши одной ноздрей” (по А. Стрельниковой).

- Делаем вдох правой ноздрей, указательным пальцем левой руки закрываем левую ноздрю. Выдыхаем через левую ноздрю, а правую закрыть указательным пальцем правой руки, (упражнение повторяется 4 раза.)

- А теперь я хочу предложить вам игру, в которую любят играть жители нашей планеты.

Подвижная игра.

«Мыльные пузыри».

Капитаны команд мальчиков и девочек выдумают мыльные пузыри, а дети ко-манд стараются на них дуть, чтобы они продержались как можно дольше.

3. Заключительная часть.

- Вот и подходит к концу наше путешествие по сказочной планете «Спорт». Вам пора возвращаться к себе домой! Давайте в память о нашей встрече оставим жителям моей планеты подарок. Я предлагаю вам нарисовать картину.

(Рисование совместной картины с изображением космической тематики).

- Я уверен, что всем моим собратьям понравится ваша картина.

Этюд на релаксацию:

Дети лежат на полу, на спине с закрытыми глазами. Звучит спокойная музыка.

- Руки и ноги становятся невесомыми, легкими. Ребята парят в воздухе, воз-вращаясь на Землю. Сказочная планета осталась позади. Дыхание спокойное, ровное. Ребята, откройте глаза, встаньте, потянитесь к солнцу руками. Подарите, друг другу кусочек вашего доброго сердца, улыбнитесь. Вот и подходит к концу наше путешествие. Вам нужно лететь домой.

Но жители моей планеты не хотят отпускать вас без подарка. И дарят вам мыльные пузыри.

- Вот вы снова очутились в своем детском саду. Подойдите все к «Лестнице успеха». А теперь дайте оценку своим действиям во время нашего путешествия.

Если вы справились с заданием полностью, то фигура, которая изображена на вашем значке космонавта, занимает верхнюю ступеньку на «Лестнице успеха», если что-то не получилось — среднюю ступеньку, если не справился с заданием — нижнюю ступеньку.

Вам понравилось наше путешествие? Спасибо вам, ребята!