Конспект непрерывной образовательной деятельности по ФЭМП во второй младшей группе «Сосчитаем все игрушки»

Елена Кожокару
Конспект непрерывной образовательной деятельности по ФЭМП во второй младшей группе «Сосчитаем все игрушки»

Конспект непрерывной образовательной деятельности по ФЛЭМП во второй младшей группе

«Сосчитаем мы игрушки»

Цель :

Закрепить знание понятий : много, мало, одна, ни одной.

Задачи:

-Упражнять в составлении группы предметов и умении выделять из группы предметов один.

-Упражнять в правильном назывании обобщающего понятия «игрушки».

-Развитие общения и взаимодействия ребенка со сверстниками.

-Развитие связной речи.

Публикация «Конспект непрерывной образовательной деятельности по ФЭМП во второй младшей группе „Сосчитаем все игрушки“» размещена в разделах

• Игрушки. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки

-Развитие координации движения, мелкой моторики.

Материалы:

Куклы : Маша и Саша; игрушки машины, матрешки, пирамидки, заяц, мишка.

Ход деятельности:

Воспитатель незаметно для детей достает кукол Машу и Сашу и имитируя их голоса начинает говорить:

_- Здравствуйте, ребята! Мы снова пришли к вам в гости, но мы не просто так пришли, мы принесли вам подарки. Сейчас мы загадаем вам загадки и вы узнаете, что у нас в мешочке.

Зверь забавный сшит из плюша,

Есть и лапы, есть и уши.

Меду зверю дай немного

И устрой его в берлогу. (Мишка)

Кукла Маша «достает» мишку из мешка.

- А теперь приготовим ручки и послушаем следующую загадку:

Пальчиковая гимнастика:

Мчится без оглядки (хлопают в ладоши)

Лишь сверкают пятки, (ударяют кулачками друг о друга)

Мчится, что есть духу (руки сцепляются в замок и шевелят пальчиками) Хвост короче уха (ударяют кулачками друг о друга)

Живо угадай- ка : (хлопают в ладоши)

Кто же это? (зайка) (показывают двумя пальцами зайку)

Кукла Саша «достает» зайца.

-А вот и еще одна загадка:

Пьет бензин, как молоко,

Может бегать далеко.

Возит грузы и людей,

Ты знаком, конечно с ней. (машина).

Кукла Саша «достает» несколько машин.

- Посмотрите, ребята, сколько машин я вам привез. (Много)

- А как наши подарки можно назвать одним словом (Игрушки)

- А для чего нужны игрушки? (Что бы играть.)

- Мы принесли вам игрушки, что бы вы научились не только играть, но и считать. Сколько зайчиков мы вам подарили? (один), а сколько мишек? (один). А сколько машинок? (много)

Кукла Маша :

- А у меня еще есть подарки.

Кукла Маша «достает» из мешка две матрешки.

-Сколько у меня матрешек? (мало)

- А хотите что бы матрешек было много? (да) Тогда нам с вами надо превратится в матрешек!

Физминутка:

Мы – веселые матрешки,

Ладушки, ладушки, (хлопают в ладошки)

На ногах у нас сапожки (топают)

Ладушки, ладушки. (хлопают)

В сарафанах наших пестрых (кружатся, руки на поясе)

Ладушки, ладушки.

Мы похожи словно сестры

Ладушки, ладушки.

Кукла Маша :

-Вот посмотрите сколько у нас теперь много матрешек.

«Разбирает» матрешек, доставая и выставляя по одной.

- Сколько у нас матрешек? (много).

Кукла Саша:

- А у меня тоже еще остались подарки.

«Достает» пирамидки.

-Ч то я вам принес? (пирамидки) Сколько? (мало, не много).

- А давайте возьмем игрушки в руки.

Дети берут игрушки.

- А теперь посмотрим у кого сколько игрушек.

Дети по очереди говорят сколько у них игрушек в руках. (одна, мало, много).

- Давайте еще раз внимательно посмотрим ваши подарки. Сколько мишек? (один, Сколько заек? (один). Сколько машинок? (много), сколько матрешек? (много). Сколько пирамидок? (мало).

Воспитатель:

- Давайте, ребята поблагодарим Машу и Сашу за подарки и отнесем их в наши уголки, туда где они должны быть.

Дети благодарят кукол, прощаются с ними и убирают игрушки по местам.