Конспект интегрированной НОД «Снеговичок»

Ирина Ослякова
Конспект интегрированной НОД «Снеговичок»

Конспект интегрированной НОД

по ознакомлению с художественной литературой

и художественного творчества (рисования)

«Вот так снеговичка"

Предварительная работа: уточнение и активизация словаря по теме «Зима», рассматривание картины «Вот так снеговик», обучать придумывать название картины. Загадки о зиме, о зимних явлениях природы, закрепление умения слушать рассказы других детей во время составления рассказов по картине.

Публикация «Конспект интегрированной НОД „Снеговичок“» размещена в разделах

• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2015

Индивидуальная работа: активизация речи при ответах на вопросы (с Амелией, Вероникой, рисование круга (с Марком, Амелией).

Программное содержание: продолжать воспитывать эмоционально - образное восприятие стихотворения. Учить внимательно слушать, понимать и оценивать характер и поступки героев. Подвести к пониманию жанровых особенностей стихотворения. Иллюстрация понравившегося в стихотворении события. Продолжать воспитывать аккуратность и самостоятельность в работе.

Ход НОД.

Воспитатель: - Ребята, послушайте загадку. «Снег на полях, лед на реках, ветер гуляет, когда это бывает?» (Зимой). Ребята, какое сейчас время года? (Зима) Правильно, а зима – это веселое или грустное время года? (веселое, грустное). Почему же веселое? (Зимой можно кататься на санках, коньках, на горке, строить снеговиков). А почему грустное? (редко светит солнце, холодно, день короче, а ночи длиннее).

Воспитатель: Правильно. А теперь давайте с ми поиграем.

Физкульминутка

Один, два, три, четыре, Дети под счет загибают пальцы

Мы снежок с тобой лепили, Лепят понарошку снежок

Круглый, твердый, очень гладкий, Дети «гладят» снежок

И совсем, совсем не сладкий, «Погрозить» пальчиком

Раз – подбросим, два – поймаем, три – уроним, Ой - сломали….

А сейчас я прочитаю вам стихотворение Агнии Барто «Не одна»

Мы не ели, мы не пили,

Бабу снежную лепили.

Снег февральский, слабый-слабый,

Мялся под рукой,

Но как раз для снежной бабы

Нужен нам такой.

Нам работать было жарко,

Будто нет зимы,

Будто взял февраль у марта

Тёплый день взаймы.

Улыбаясь, как живая,

В парке, в тишине,

Встала баба снеговая

В белом зипуне.

Но темнеет - вот досада! -

Гаснет свет зари,

По домам ребятам надо,

Что ни говори!

Вдруг нахмурилась Наталка,

Ей всего лет пять,

Говорит: - Мне бабу жалко,

Что ж ей тут стоять? -

Скоро стихнет звон трамвая

И взойдёт луна,

Будет баба снеговая

Под луной одна!

Мы столпились возле бабы,

Думали - как быть?

Нам подружку ей хотя бы

Нужно раздобыть.

Мы не ели, мы не пили,

Бабу новую слепили.

Скоро стихнет звон трамвая

И взойдёт луна,

Наша баба снеговая

Будет не одна.

Воспитатель: Понравилось стихотворение? О чем оно? Как вам показалось, оно веселое или грустное? Правильно, веселое.

Воспитатель: А теперь давайте сами попробуем нарисовать снеговика. Разомнет пальчики перед рисованием.

Пальчиковая гимнастика

Утром на лыжах кататься пошли,

Быстро до леса на лыжах дошли.

Время к обеду – весь лес обошли.

Дружно на лыжах домой мы пришли.

Рисование снеговика (снеговички).

Воспитатель: Попробуйте нарисовать снеговика.

Сколько нужно снежных шаров для снеговика?

Какого размера эти шары и как расположены?

Что может служить снеговику головным убором? (Ведро, колпак, кастрюля).

Какие предметы одежды можно нарисовать снеговику? (Шарф, пояс).

А что дать ему в руки? (Лопату, метлу).

Какое выражение лица может быть у снеговика? (Веселое).

В конце деятельности дети любуются сделанными иллюстрациями.