Конспект НОД по формированию навыков сотрудничества в средней группе «Волшебные маракасы» Видео

Эльбина Ахмарова
Конспект НОД по формированию навыков сотрудничества в средней группе «Волшебные маракасы» Видео
▼ Скачать + Заказать документы

Задачи:

1. Познакомить детей с новым музыкальным инструментом – маракасы, выделить характерные особенности внешнего строения и звучания.

2. Учить детей сотрудничать и взаимодействовать между собой.

3. Формировать умение договариваться о предстоящем деле, совместно участвовать в работе.

4. Развивать интерес к музыкальным инструментам.

5. Воспитывать умение слушать друг друга.

Материал: пластмассовые баночки, ручки; крупы: рис, горох; бусинки; картина; ложечки; музыкальный сундучок.

Ход:

Публикация «Конспект НОД по формированию навыков сотрудничества в средней группе „Волшебные маракасы“ Видео» размещена в разделах

• Видео
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Самодельные музыкальные инструменты. Шумовой оркестр
• Средняя группа
• Темочки

Воспитатель начинает игру на маракасах, показывает детям. Дети рассматривают музыкальный инструмент, слушают его звучание.

В: Ребята, это маракасы. У них необычное звучание. Послушайте еще раз, (воспитатель играет на маракасах). На таком инструменте играют в далекой стране… (показывает картинку).

В: Посмотрите на маракасы. Они состоят из двух частей: шарика и ручки.

В: Как вы думаете, что внутри маракас?

Ответы детей: семечки, бусинки.

Хотите сделать себе такие инструменты? Сможем сами смастерить маракасы?

Ответы детей.

В: У меня есть баночки и готовые ручки. Маракасы цветные и у меня баночки цветные. Выберите себе баночку. Посмотрите, у кого такая же по цвету баночка, подойдите друг другу. Маракасы живут парой, и вы, оказались по двое. Я вас приглашаю сесть парами за столы.

В: Ребята, внутри маракас находятся небольшие крупинки, и у нас с вами есть, что насыпать внутрь баночек. Как вы думаете, что это? (показывает предметы)

Ответы детей: рис, горох, бусинки.

В: Маракасы звучат одинаково, правый и левый, послушайте. А как ваши маракасы будут звучать?

Ответы детей: одинаково.

В: Значит, я положу в одну баночку рис, а в другую горох. Правильно?

Ответы детей: нет, надо положить в одну баночку рис и в другую – рис.

В: правильно, нужно договориться, что вы вместе положите в обе баночки. Повернитесь друг другу и спросите, что вы положите в баночку. А потом закроете баночки и послушаете, как звучат ваши маракасы.

Дети договариваются, насыпают ложечками крупу и бусинки, слушают звучание.

Звучит музыка.

В: Я приглашаю вас, поиграть на маракасах под музыку, стать музыкантами.

Дети встают в круг.

В: У музыкантов есть слушатели (зрители, договоритесь, кто сначала будет музыкантом, кто слушателем, а потом поменяетесь местами.

Дети под музыку играют на маракасах, зрители аплодируют. Затем меняются местами.

Готовые маракасы складывают в музыкальный сундучок и оставляют в группе для игр.