Мария Костина
Конспект НОД по конструированию из бумаги «Солдатики»
Конспект НОД по художественно – эстетическому развитию: «Ручной труд (конструирование из бумаги)– «Солдатики».
Актуальность:
Актуальность выбранной темы заключается в том, что такой вид конструирования из бумаги развивает у детей конструктивные и творческие способности, мышление, память, мелкую моторику, пространственное воображение. Овладение методикой использования бумаги как средства пластического моделирования позволит педагогам дошкольных учреждений развивать не только творческие способности ребенка - дошкольника, но и будет способствовать самореализации и саморазвитию детей через художественное творчество.
Публикация «Конспект НОД по конструированию из бумаги „Солдатики“» размещена в разделах
- Военные профессии, техника. Конспекты занятий
- День защитника. Конструирование, поделки к 23 февраля
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Поделки из бумаги
- Темочки
Данное занятие проводится в процессе работы над лексической темой "23 февраля". Детям предлагается изготовить модель солдата на основе цилиндра (втулка из бумаги).
Целевая аудитория: дети – дошкольники 5 – 6 лет (подготовительная к школе группа).
Цель: изготовление поделки «солдат» в технике конструирования игрушки из бумаги.
Задачи:
Образовательные:
1. Ознакомление детей с государственным праздником - Днем защитника Отечества через занятие по конструированию.
2. Закрепление знания детей о родах войск.
3. Формирование умение делать игрушку из бумаги.
4. Активизировать в речи детей слова, обозначающие рода войск, качества характера присущие солдатам.
Развивающие:
1. Развитие умения работать по шаблону, вырезать мелкие детали.
2. Развивать самостоятельность.
Воспитывающие:
1. Воспитание чувства гордости за Российскую армию, за своих близких родственников, желание быть похожими на сильных и смелых воинов.
2. Воспитывать доброе отношение к папе, дедушке, брату; стремление сделать им красивый подарок.
Оборудование и материалы: Распечатанные шаблоны солдатиков разных видов войск, ножницы, клей – карандаш.
Методические приемы: Объяснение, вопросы к детям, показ образца.
Ход занятия:
Ритуал приветствия с детьми перед началом занятия:
Станем рядышком, по кругу,
Скажем "Здравствуйте! " друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем "Привет! " и "Добрый день! ";
Если каждый улыбнётся –
Утро доброе начнётся.
Воспитатель: Доброе утро, ребята! Мы сегодня с вами будет конструировать из бумаги. И, если вы сейчас отгадаете мою загадку, то узнаете какую игрушку мы будем сегодня делать.
Воспитатель загадывает загадку:
Он готов в огонь и бой,
Защищая нас с тобой.
Он в дозор идёт и в град,
Не покинет пост.
Ответы детей (Солдат).
Воспитатель показывает образец, готовую игрушку «Солдат».
Воспитатель:- Вот, такую игрушку сегодня мы с вами будем делать. Но давайте сначала с вами вспомним, какие бывают роды войск?
Ответы детей.
Воспитатель: Правильно! Сухопутные силы (сухопутные войска, морские силы (военно-морской флот, ранее морской флот, армада, воздушные силы (воздушный флот, военно-воздушные силы). Мы с вами сегодня будет конструировать летчика, моряка, танкиста и пехотинца.
Из чего мы будем делать наших солдат?
Ответы детей (из бумаги).
Воспитатель: А какие инструменты во время работы нам пригодятся?
Ответы детей (ножницы, клей - карандаш).
Воспитатель: Давайте вспомним правила техники безопасности с ножницами:
1. Передавать кольцами вперёд.
2. Не держать ножницы остриём вверх.
3. Резать материал на виду.
– И ещё нужно соблюдать общие правила.
1. Хорошо устроенное рабочее место сделает твой труд более приятным.
2. Постоянно поддерживай порядок на рабочем столе.
3. После работы убирай всё на место.
Воспитатель: Давайте с вами немного разомнемся, перед работой.
Физкультминутка: «Солдатик».
Если ты солдатик бравый, помаши рукой нам правой
А, если ты солдатик смелый - помаши рукой нам левой
Если ты солдатик стойкий. На одной ноге постой-ка
(стойка на правой ноге, левую согнуть вперед)
Ногу правую к груди, да смотри не упади
(стойка на левой ноге, правую согнуть в колене).
А теперь постой на правой, если ты солдатик бравый
(повторить равновесие на правой ноге).
Воспитатель: Какие вы молодцы! Ну а теперь давайте приступим к работе и изготовим с вами солдатиков.
Шаг 1. Вырезаем распечатанные шаблоны солдатиков из бумаги.
Шаг 2. Склеиваем сначала из прямоугольной заготовки втулку.
Шаг 3. Затем приклеиваем к втулке голову и руки солдата.
Воспитатель: Вот такие солдатики у нас получились! Посмотрите, какие они замечательные. Ну что, немного утомились? Предлагаю вам небольшую разминку.
Дыхательная гимнастика: «На защите!».
Цель: развитие плавного, длительного вдоха и выдоха.
Предложить детям по очереди попробовать сдуть вертолет или самолет. Набрав сначала при вдохе полную грудь воздуха, а затем медленно выдыхая воздух из диафрагмы заставить сдвинуться предмет.
Воспитатель: Какие вы молодцы! Давайте теперь закрепим наши знания.
Кубик Блума «23 февраля».
На 6 сторонах кубика, написаны 6 вопросов, на которые дети отвечают на вопрос, кидая по очереди, какой вопрос им выпадет.
1. ПРИДУМАЙ продолжение фразы…
2. НАЗОВИ, кого поздравляют 23 февраля?
3. ПОЧЕМУ стране нужна армия?
4. ОБЪЯСНИ, чем занимаются солдаты?
5. ПОДЕЛИСЬ, какие рода войск ты знаешь?
6. ПРЕДЛОЖИ, как можно поздравить папу, дедушку, брата.
Воспитатель: Умницы!
Ритуал окончания занятия с детьми: «Прощанье»
А теперь мы улыбнемся,
Дружно за руки возьмемся.
И друг другу на прощанье
Мы подарим пожелание –
Знания ищи всегда
Умным станешь ты тогда!
Воспитатель: Давайте возьмем своих солдатиков и отнесем их на нашу диораму «Защитники Отечества».
Какая замечательная композиция у нас получилась!
Вывод:
Цели и задачи, поставленные в данной разработке, были решены в полном объеме. Большая часть детей смогла самостоятельно выполнять конструкцию, дети стали проявлять большую активность, у них возросла уверенность, исчезла хаотичность в действиях, они стали меньше общаться за помощью к воспитателю, стали критично относиться к своим работам, отмечая недостатки. Данная работа может рассматриваться как возможность эффективного развития самостоятельности у детей шестого года жизни посредством использования конструирования.
Таким образом, можно сказать, что конструированию должно отводиться значительное место в работе с детьми шестого года жизни, потому что оно обладает чрезвычайно широкими возможностями.
Список используемой литературы и интернет – ресурсов:
1.https://web.archive.org/web/20150926224940/https://ru.wikipedia.org/wiki/Виды_и_рода_войск
5. Куцакова Т,С. Конструирование и ручной труд.
