Конспект НОД по конструированию из сосновой шишки и пластилина с элементами рисования «Морские черепашки» в старшей группе (11 фото)

Лариса Семёнова
Конспект НОД по конструированию из сосновой шишки и пластилина с элементами рисования «Морские черепашки» в старшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: создание образа морской черепахи из сосновой шишки и пластилина с элементами рисования.

Задачи:

• обогатить и конкретизировать знания детей о морских черепахах;

• закрепить у детей представления о морской черепахе как о живом существе: она дышит, передвигается, ест, чувствует, видит, растет, размножается;

Публикация «Конспект НОД по конструированию из сосновой шишки и пластилина с элементами рисования „Морские черепашки“ в старшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Конструирование, ручной труд, поделки
• Морские и речные обитатели, подводный мир
• Пластилин. Поделки из пластилина по темам
• Пластилинография, пластилин
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Старшая группа
• Черепаха, рисование
• Черепаха. Все про черепашек для детей
• Черепаха. ИЗО, поделки, рисование
• Черепаха. Конспекты занятий с черепахами
• Черепаха. Лепка, пластилин
• Шишки. Поделки из шишек, занятия, игры
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июнь 2024

• учить детей создавать художественный образ морской черепахи с использованием природного материала;

• продолжать учить детей в ходе работы с пластилином пользоваться техническими навыками (скатывать, раскатывать, сплющивать, оттягивать, прищипывать);

• продолжать учить детей в ходе работы проявлять творческие способности, умение фантазировать и отражать свои впечатления от окружающего мира;

• совершенствовать умение детей аккуратно пользоваться красками и кистью, уметь дополнять образ декором;

• продолжать развивать общую и мелкую моторику обеих рук и умение соотносить речь с движением;

• активизировать и обогатить словарь по теме «Морские обитатели»;

• активизировать употребление детьми в речи прилагательных и глаголов;

• закреплять умение детей отгадывать загадки;

• воспитывать интерес и заботливое отношение к животному миру и его многообразию.

Предварительная работа:

• сбор сосновых шишек на прогулке;

• чтение сказки "Черепаха, слон и бегемот", произведений А. Алланазарова «Черепаха», К. Чуковского «Черепаха», Л. Буртан «Морская черепаха»;

• просмотр мультфильма «Как Львёнок и Черепаха пели песню»;

• рассматривание иллюстраций морских обитателей в энциклопедиях, книгах, журналах;

• дидактические игры «Назови ласково», «Четвёртый лишний», «Сосчитай-ка», «Подбери признак, действие»;

• настольная игра «Обитатели водоёмов».

Материалы для занятия:

• готовый образец морской черепашки;

• игрушки – морские черепахи;

• сосновые шишки (обрезанные);

• акриловые краски, кисти, вода;

• набор цветного пластилина на каждого ребёнка, стека, салфетка, доска;

• декор (бисер);

• аудиозапись «Шум моря», видеосюжет для детей «Морские черепахи» (длительность 4 минуты);

• дидактический демонстрационный материал.

Ход НОД:

1 часть. Организационный момент.

Может жить она везде,

И на суше, и в воде.

Быстро по воде плывёт,

Очень медленно ползёт.

Носит дом с собой всегда,

Не страшна ей с ним беда!

Этот панцирь – не рубашка,

Кто же это? (черепашка)

Демонстрация детям игрушки – морская черепаха.

2 часть. Беседа педагога с детьми:

- Ребята, наша гостья приплыла к нам из морских глубин. Значит, где она живёт? (в море, океане). Правильно, и поэтому она называется – морская черепаха.

- А что вы знаете о морских черепахах, какие они? (ответы детей)

- Ребята, давайте уточним наши знания о морских черепахах и посмотрим видеосюжет об этих морских обитателях.

Просмотр видеосюжета для детей «Морские черепахи» (длительность 4 минуты).

3 часть. Педагог обращается к детям:

- Ребята, в видеосюжете мы увидели, что самая большая из всех существующих черепах — кожистая черепаха, живущая в морской воде. Она имеет большую голову, которая не убирается под панцирь, а передние конечности напоминают ласты.

Морские черепахи питаются водорослями, ракообразными, рыбами, кальмарами, водными змеями. После окончания этого этапа жизни большинство морских черепах становятся травоядными.

- Назовите части тела черепахи:

• панцирь,

• хвост.

Панцири у морских черепах имеют разные цвета. Какие цвета вы увидели в видеосюжете? (ответы детей)

4 часть. Физминутка «Морские черепашки»:

Покружились-покружились – в черепашек превратились (кружение вокруг себя)

Ползёт, не зная страха, морская черепаха. (шаги на месте)

Сквозь песок бескрайний, за барханчик дальний. (посмотреть по сторонам)

Там разроет гнездо и отложит яйцо. (движения руками, имитирующие копание, руки вверх, сложить над головой)

Появились малыши, до чего хо-ро-ши. (хлопки)

И, пускай, малы их дети, тоже в панцири одеты. (приседание)

Под ними ласты, хвост и голова.

Они видны едва-едва. (руки вперед, наклоны головы)

Покружились-покружились – и в детей мы превратились. (кружение вокруг себя)

5 часть. Педагог обращается к детям:

- Ребята, черепаха считается одним из небесных животных. Она символизирует долголетие и мудрость, ведь умеет защищаться. Считается, что человек, у которого есть талисман черепахи, будет всегда защищён. У кого из вас дома есть такой талисман? (ответы детей)

- Сегодня мы с вами на нашем занятии сделаем вот такую объёмную поделку – талисман. (показ готового образца морской черепашки)

Для создания морской черепашки нам потребуются: обрезанные сосновые шишки, акриловые краски, пластилин, бисер.

Педагог показывает и объясняет последовательность изготовления морской черепашки.

6 часть. Дети приступают к самостоятельной работе.

При затруднениях у детей воспитатель помогает им наводящими вопросами, советами, показом, тем, кто в этом нуждается.

Фоном звучит спокойная музыка «Шум моря».

7 часть. Итог занятия. Организуется выставка готовых работ.

Педагог:

- Ребята, образ какого морского обитателя мы сегодня создали? (ответы детей)

- Из каких материалов мы создали образ морской черепахи? (ответы детей)

- Какая у вас получилась черепаха? (ответы детей)