Конспект НОД в первой младшей группе «Прогулка в весенний лес»

Светлана Куликова
Конспект НОД в первой младшей группе «Прогулка в весенний лес»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Прогулка в весенний лес»

Цель:

закрепление знаний детей о насекомых; закрепление знаний о цвете, величине, геометрических формах.

Задачи:

1. познакомить детей с обобщающим словом – насекомые, повторить с детьми признаки весны, названия насекомых, их характерные особенности;

2. развивать речь детей, память, мышление, наблюдательность;

3. воспитывать в детях любовь к природе, насекомым, желание помогать

Публикация «Конспект НОД в первой младшей группе „Прогулка в весенний лес“» размещена в разделах

• Весенний лес. Конспекты занятий на тему весеннего леса
• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Темочки

Материал: игрушки насекомых, д/и «Подбери по цвету», «Помоги найти домик», «Разложи по величине». Пластилин. Картинки с изображением божьих коровок (игра «Укрась спинку коровке»)

Ход: Педагог заходит в группу с детьми.

- Ребятишки, у нас сегодня гости, давайте поздороваемся.

(дети здороваются)

Организационная игра:

Собрались все дети в круг,

Я -твой друг и ты- мой друг.

Крепко за руки возьмемся и друг другу улыбнемся!

Ведь мы вместе – ты и я, потому что мы друзья!

(обнимаемся)

Звучит пение птиц.

Педагог: Ребятишки, а кто так поет? Кто щебечет?

Дети отвечают – птички.

Педагог: Правильно, это птички весело поют, чирикают. А чему радуются птицы? Какое время года наступило?

Дети – весна!

Педагог: Правильно, весна наступила. А что изменилось в природе с приходом весны?

Снег…. (растаял, на улице стало…. (тепло, появляется зеленая…. (травка, на деревьях….(листочки).

- Молодцы! С приходом весны вся природа пробуждается и появляются насекомые. Слушайте, ребятки, мои загадки, кто отгадку назовет, нового друга приобретет!

- На зеленом на лугу красавицы летают,

И с цветочка на цветок весело порхают

(Бабочка)

- У кого вся спинка в точках? Кто пасется на листочках?

(божья коровка)

- Чьи то маленькие ножки побежали по дорожке,

Мелкий, хрупкий, но силен, трудолюбья символ он!

(муравей)

- Прыгает пружинка, зеленая спинка,

С травинки на былинку, с ветки на тропинку.

(кузнечик)

- Я не муха, не паук, я жжжужжжу, я майский ….

(жук)

Педагог: Молодцы! Правильно отгадали, насекомых назвали!

Наши новые друзья приглашают нас в весенний лес на прогулку. Пойдем?

Насекомых с собой в корзинку возьмем.

Дети соглашаются.

Физкультминутка

1-2-3-4-5, будем мы весну встречать

(дети шагают)

Весна – красна, приходи скорей, землю солнцем обогрей

(хлопки,

Пусть тает снег, исчезнет лед

(развести руками в стороны,

А птичка песенку споет

(взмахи руками, как крыльями).

Мы в весенний лес идем, там друзей новых найдем!

(ходьба)

Педагог: Мы в весенний лес пришли и кого мы здесь нашли?

(подходят к первому столу, дети отвечают – бабочек нашли)

- Бабочки – красавицы потеряли крылышки,

Вы, ребятки, помогите, крылышки для всех найдите, и по цвету на цветочки посадите!

Д/и «Подбери крылышки и цветок»

Педагог: Всем бабочкам помогли, крылышки, цветок нашли! Нашу бабочку давайте оставим с подружками!

Педагог: Дальше в лес мы пойдем, и кого сейчас найдем?

(подходят ко второму столику).

Дети : - это муравьи!

Педагог: Ребятишки, помогите! Каждому муравью домик – муравейник найдите! Геометрические фигуры подберите!

Д/и «Найди домик» (геометрические формы)

Педагог: Какая это форма? А эта? Молодцы!

Всем муравьям помогли. Каждому домик – муравейник нашли!

Оставим нашего муравья с друзьями!

Педагог: Дальше в лес мы пришли, и кого здесь нашли?

Ой, ребятки, посмотрите, се насекомые перепутались! Давайте им поможем, разложим.

Д/и «Разложи по величине»

Педагог: А пчелки где любят летать? Над травкой или над цветочками?

Правильно, пчелки любят цветы. Почему?

А остальных насекомых давайте разложим по величине на зеленую травку.

Кто самый большой? Значит, на какую полянку посадим жуков? (самая большая, а у кузнечика? А у божьей коровки?

Педагог: Молодцы! Все правильно сделали!

Но пришла пора возвращаться нам, друзья!

1-2 мы идем, в группу мы сейчас придем!

В весеннем лесу мы погуляли,

Насекомым помогали,

Новых мы нашли друзей,

С ними стало веселей!

Насекомых нельзя обижать,

Насекомым надо помогать!

Что божья коровка мне говорит! Она просит помочь ее подружкам, божьим коровкам. Они потеряли свои черные точки, кружочки, и очень расстроились. Мы поможем им, детки?

Прежде чем начнем помогать, надо с пальчиками поиграть!

Пальчиковая игра

1-2-3-4-5, друзьям надо помогать!

(сжимание и разжимание пальчиков)

Муравей, кузнечик, жук,

Бабочка, коровка,

(шевеление пальчиками, руки в замок, вращение кистями).

Дерево для вас сделаем мы ловко!

(сжимание и разжимание пальчиков)

Педагог: Присаживайтесь, ребятки, на стульчики, вот божьи коровки. У них нет черных точек. Надо взять пластилин, круговыми движениями раскатать, потом расплющить пальчиками, и прилепить. Вот так (педагог показывает)

Педагог: Какие молодцы! Как красиво получилось! И божьей коровке ооочень нравится….

(Божья коровка хвалит детей хвалят детей)

А бабочка - красавица приглашает всех ребят с нею поиграть!

П/и «На зеленом на лугу бабочки летали…»

Педагог угощает детей.

Всем спасибо за старанье, а нашим гостям скажем до – свидания!