Валентина Штуккерт
Конспект НОД по рисованию «Зеленая травка» для первой младшей группы
Виды деятельности: познавательно-исследовательская, изобразительная, игровая, коммуникативная, речевое развитие
Цели: Учить рисовать карандашом вертикальные короткие линии, различать зеленый цвет, закреплять знания о сезонных изменениях в природе, закреплять умение правильно держать карандаш, учить ориентироваться на листе бумаги, развивать умение работать коллективно.
Публикация «Конспект НОД по рисованию „Зеленая травка“ для первой младшей группы» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Рисование. Все материалы
- Рисование. Конспекты занятий
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июль 2016
Целевые ориентиры дошкольного образования: проявляет эмоциональную отзывчивость на стихотворения о траве, весне, с интересом рассматривает иллюстрации к стихотворениям, может по просьбе взрослого рассказать об изображенном, отвечает на вопросы; владеет основными движениями при выполнении упражнения «Кузнечики»; принимает активное участие в продуктивной деятельности (рисование травки на лугу).
Материалы и оборудование: иллюстрации к стихотворению или сюжетные картинки, магнитная доска (или фланелеграф, магнитные контурные изображения различных животных, шаблоны А5 с изображением голой земли по количеству детей, карандаши зеленого цвета по количеству детей, вырезанные фигурки животных или птиц (из старых журналов или специальные наклейки) по количеству детей. Клей-карандаш для воспитателя.
Содержание организованной деятельности детей
1. Организационный момент.
Воспитатель с детьми у окна (или на прогулке) наблюдают за изменениями, происходящими в природе.
Воспитатель: Как тепло сегодня, как хорошо! Наконец-то пришла весна. Ярко светит солнце, небо такое голубое. Стало теплее на улице, мы больше не одеваем куртки и теплые шапки, а сменили свою одежду на более легкую. Посмотрите, и не только мы меняем свою одежку, но и природа обновляется. На деревьях лопнули почки и показались зеленые листочки. Снег растаял, и теперь на земле растет молодая травка.
(обращается к детям) – Дети, а вам нравится весна? Когда светит солнышко, поют птички?
Дети: Да!
Воспитатель: Конечно, всем нравится теплая погода. Порхают бабочки, щебечут птички. Выползли жучки, муравьи, божьи коровки и прячутся теперь в травке. Посмотрите, как красиво стало вокруг.
(показывает детям сюжетную иллюстрацию «Весенний луг»)
Вопросы детям:
• Какое время года показано на картинке?
• Что нарисовано на картинке?
• Какого цвета трава на картинке?
• Какого цвета солнышко\небо?
• Кто прячется в траве? Покажите…
2. Физкультминутка
Воспитатель: А еще в травке сидят кузнечики! Скорей становитесь в кружок и станем кузнечиками!
Далее дети выполняют движения по тексту с воспитателем.
«Кузнечики»
Поднимайте плечики,
Прыгайте кузнечики.
Прыг-скок, прыг-скок.
Стоп! Сели.
Травушку покушали.
Тишину послушали.
Выше, выше, высоко
Прыгай на носках легко!
3. Рисование
Воспитатель: (рассаживая детей по рабочим местам) Сегодня мы с вами нарисуем самую красивую травку. Ведь к нам в гости должны прийти зверята. Травке рады не только бабочки, жучки и кузнечики, но и зайцы, курочки, котята, щенки и многие другие. Сейчас я покажу вам, как с помощью наших друзей карандашей, мы нарисуем травку на лугу.
Воспитатель берет зеленый карандаш и предлагает взять карандаш в руку, следит, чтобы дети правильно держали карандаш. Читает стихотворение Е. Горева и Е. Жуковской:
Вот зелёный карандаш:
Летний чудный с ним пейзаж!
Нарисует травку он
И листву со всех сторон.
Воспитатель показывает на доске, как рисуется травка. Дети повторяют на своих листах-шаблонах
Зелёная травка
У дома растет,
Зелёный кузнечик
На травке живет.
Весна наступила,
И зелен наш сад.
И жизнь забурлила,
И каждый ей рад.
Воспитатель в процессе рисования контролирует приемы работы, помогает детям, затрудняющимся в выполнении задания.
4. Сюрпризный момент
После окончания работы воспитатель хвалит каждого ребенка за его рисунок:
Воспитатель: Какая чудесная травка у вас получилась, ребята. А вот и зверята к нам пришли, ведь мы нарисовали им такой красивый весенний луг. Теперь зайчики, котята, цыплята смогут поиграть на травке.
Помощник воспитателя раздает каждому ребенку вырезанную фигурку животного (котенок, щенок, корова, петух и т. д.). На магнитной доске, где нарисована травка, воспитатель крепит свои фигурки животных, показывает как играют зверята. Дети играют каждый со своим животным, могут обмениваться, играть вместе. Далее воспитатель приклеивает при ребенке его фигурку, побуждает ребенка проговорить, как кричит то или иное животное, благодарит за работу.
5. Рефлексия
Воспитатель: Вот как много мы нарисовали травинок. Наши пальчики, наверное, устали. Сейчас мы дадим нашим пальчикам немного взбодриться. Покажите ваши пальчики!
Проводит пальчиковую гимнастику
Мы рисовали, рисовали
Наши пальчики устали - ритмично сжимать и разжимать кулаки.
Вы скачите пальчики - пальчики " скачут" по столу
Как солнечные зайчики - указательный и средний пальцы вытянуть,
сделать «зайчьи уши»
Прыг-скок, прыг-скок, - пальчики "скачут" по столу.
Прискакали на лужок!
Ветер травушку качает, - легкие движения кистями рук вправо влево
Влево-вправо наклоняет.
Вы не бойтесь ветра, зайки, - погрозить пальчиком.
Веселитесь на лужайке. - пальчики "скачут" по столу.
Воспитатель: Смотрите, дети, если соединить ваши рисунки, то огромный луг получится. Как же хочется пробежаться по нему босиком. А как рады зверьки весенней траве. Давайте полюбуемся нашей работой, а потом пойдем на прогулку и поищем жучков в травке на нашем участке!
