Конспект НОД по рисованию в средней коррекционной группе «Воробьи купаются в лужах» (10 фото)

Лариса Семёнова
Конспект НОД по рисованию в средней коррекционной группе «Воробьи купаются в лужах»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: формирование умений устанавливать связи между изменениями в природе и жизнью живых организмов.

Задачи:

• учить детей создавать композицию с помощью карандашей, восковых мелков и фломастеров;

• создать условия для самостоятельного выбора материалов;

• развивать чувство формы и композиции;

• совершенствовать технические навыки;

• познакомить с происхождением и значением слова «воробей»;

• уточнить строение птиц с использованием моделей-схем;

Публикация «Конспект НОД по рисованию в средней коррекционной группе „Воробьи купаются в лужах“» размещена в разделах

• Воробей, воробышек
• Зимующие птицы. Рисование
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Коррекционные занятия. Конспекты для коррекционных групп
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2021

• активизировать словарь: воробьи, чирикают, кружат, разбрызгивают, клювики, яркие, сверкают, бодро, митингуют, радуются…;

• воспитывать интерес к познанию окружающего мира и бережного отношения к природе.

Предварительная работа:

• наблюдения за поведением птиц;

• заучивание стихотворения А. Барто «Воробей»;

• ознакомление с приметами: «воробьи собираются стайками на веточках и шумно «митингуют» - к ясной погоде», «птицы хохлятся – к ненастью»;

• чтение произведений Н. Сладков «Весенняя баня», «Воробей», С. Я. Маршак «Где обедал воробей?», Е. Чарушин «Воробьи», Л. Н. Толстой «Старый воробей», удмуртская сказка «Мышь и воробей»;

• рассматривание иллюстраций с изображением воробьёв;

• подвижные игры «Кот и воробьи», «Воробушки», русская народная игра «Зимующие и перелётные птицы»;

• дидактическая игра «Знаешь ли ты…»

Материалы к занятию: образцы с изображением купающихся воробьёв, модели-схемы строения птиц, аппликативная работа к стихотворению А. Барто «Воробей», на каждого ребёнка лист формата А4, фломастеры, карандаши, восковые мелки.

Ход НОД:

1часть. Организационный момент.

Вот и кончилась зима!

От такого счастья

Воробьи сошли с ума –

Всем горланят: «Здрасте!»

2 часть. Педагог говорит:

- Воробьи чистоплотные птицы, постоянно охорашиваются, охотно зимой купаются в снегу, а в тёплое время года – в лужах. А почему так его назвали? Вы знаете?

- Одни птицы получили свои имена за голос, другие – за цвет, а третьи – за поведение. Воробьи самые ярые защитники растений от вредных насекомых. Часто летают по полям и садам и истребляют не только насекомых, но и вредят урожаю. Люди, разгоняя стаи этих маленьких птичек, кричали: «Вора бей!».

3 часть. Дидактическая игра «Что есть у воробья?» (строение птицы с использованием моделей-схем)

4 часть. Педагог:

- А какие изменения произошли в поведении птиц с приходом весны? (воробьи весело чирикают, садятся на освещенные солнцем кусты, деревья, крыши домов, греются на солнце, птицы радуются приходу тёплых дней)

5 часть. Физминутка.

Воробьи, воробьи (упражнение «Птичка»)

Раз, два, три (загибает пальчики)

Прилетели воробьи (упражнение «Птичка» с движением ладоней влево-вправо)

Сели и нахохлились у дверей (приседают)

Накормите крошками

Воробьёв скорей (имитация кормления птиц)

6 часть. Педагог:

- Мы с вами выучили стихотворение А. Барто «Воробей», давайте его вспомним. И попробуем с вами нарисовать озорного, весёлого воробья.

7 часть. Показ образца и способа изображения купающегося воробья.

8 часть. Самостоятельная работа детей. Индивидуальная помощь затрудняющимся.

9 часть. Итог занятия. Какой получился воробей?

- весёлый,

- бойкий,

- подвижный,

- жизнерадостный,

- общительный…