Конспект НОД по танцевально-игровой гимнастике с девочками 4–5 лет «Зима — веселая и снежная пора!»

татьяна котякина
Конспект НОД по танцевально-игровой гимнастике с девочками 4–5 лет «Зима — веселая и снежная пора!»

Цель:

Содействие разностороннему развитию детей средствами танцевально-игровой гимнастики.

Подготовка к Новогоднему утреннику.

Задачи:

1. Воспитывать красоту, грациозность и пластичность движений.

2. Развивать умение поддерживать дружеские взаимоотношения со сверстниками. Развивать: гибкость, выносливость, пространственную ориентировку, чувство ритма. Способствовать развитию эмоционально-образного исполнения музыкально-игровых упражнений и творческой импровизации.

Публикация «Конспект НОД по танцевально-игровой гимнастике с девочками 4–5 лет „Зима — веселая и снежная пора!“» размещена в разделах

3. Формировать правильную осанку. Закрепить умение ходить на носках, на пятках, с высоким подниманием бедра, выполнять подскоки и бег легко, ритмично, энергично отталкиваясь носком. Продолжать формировать умение выполнять перестроение из колонны по одному в три колоны за ведущими по зрительным ориентирам и танцевальное перестроение из двух колонн в круг. Формировать умение ритмично выполнять хлопки по коленкам. Продолжать формировать у детей навык ритмичного движения в соответствии с характером музыки. Совершенствовать танцевальные движения: пружинку, кружение, выставление ноги вперед и в бок, добавив плавные движения для рук.

Материалы и оборудование:

Музыкальный центр, диски, две елки, плоские ориентиры, снежинки,шарфы.

Взаимодействие с другими видами деятельности:

• Игровая

• Музыкально-творческая

• Коммуникативная

• Познавательная

Взаимодействие с детьми до НОД:

• Беседа с детьми о том, что можно подарить Деду Морозу и предложить подготовить танец.

• Предложить детям послушать две песни, потанцевать под них, а затем выбрать под какую песню они хотели бы подготовить танец для Деда Мороза.

• Индивидуальная работа с детьми по закреплению танцевальных движений.

Взаимодействие с воспитателем группы до НОД:

• Разучить с детьми самомассаж «Белый-белый мельник» и проводить его перед прогулкой.

• Вспомнить с детьми игру «Не опоздай» и предложить поиграть в свободное время.

• Предложить воспитателю включать спокойную музыку и вместе с детьми танцуя, выполнять плавные движения руками.

Взаимодействие с семьями воспитанников до НОД:

• Рекомендовать родителям закрепить дома подскоки, ходьбу с высоким подниманием колен и отдельные танцевальные движения (индивидуально по каждому ребенку).

• Предложить родителям включать спокойную музыку и вместе с детьми танцуя, выполнять плавные движения руками.

• Рекомендовать родителям для совместного просмотра с детьми телеканал «Карусель».

Содержание деятельности:

1. Вовлечение детей в деятельность.

Дети входят в зал, их встречает инструктор.

Инструктор:

Здравствуйте, девочки! (дети здороваются)

Ко мне подходите, на гостей посмотрите

Они очень добрые, красивые, а их лица такие счастливые!

Наши гости хотят узнать, как вы учитесь танцевать.

Вы готовы им показать, как умеете танцевать? (ответ детей)

Тогда в колонну встаем и за мною все идем.

2. Упражнение для снятия напряжения.

Инструктор с детьми берутся за руки, встают в круг и выполняют упражнение для снятия напряжения.

Инструктор:

Что бы нам не волноваться

Надо за руки всем взяться,

Вспомнить девиз и вместе сказать:

Дети хором:

Чтоб научиться танцевать, надо все запоминать,

Быть внимательными и очень старательными!

Инструктор:

Ну, тогда не ленись, на разминку становись.

3. Разминка, стоя на месте.

Дети из круга перестраиваются в три колонны под песню «В каждом маленьком ребенке».

Выполняют разминку под песню «Тик – так».

1. И. п. – ноги во второй позиции, руки вниз

1 – 2 – наклон головы вперед – и. п.

3 – 4 – наклон головы назад – и. п.

(4 раза)

2. И. п. – ноги во второй позиции, руки вниз

1 – 2 – наклон головы вправо – и. п.

3 – 4 – наклон головы влево – и. п.

(4 раза)

3. И. п. – ноги во второй позиции, руки вниз

1 – 2 – плечи поднять вверх – и. п.

3 – 4 – плечи поднять вверх – и. п.

(4 раза)

4. И. п. – ноги во второй позиции, руки вниз

1 – 2 – плечи поднять вверх, одновременно встав на носки – и. п.

3 – 4 – плечи поднять вверх, одновременно встав на носки – и. п.

(4 раза)

5. И. п. – ноги во второй позиции, руки вниз

1 – 4 – четыре вращения вперед правой рукой

5 – 8 – четыре вращения вперед левой рукой

(1 раз)

6. И. п. – ноги во второй позиции, руки вниз

1 – 4 – четыре вращения назад правой рукой

5 – 8 – четыре вращения назад левой рукой

(1 раз)

7. И. п. – ноги во второй позиции, руки на пояс

1 – 2 – наклон туловища вправо – и. п.

3 – 4 – наклон туловища влево – и. п.

(3 – 4 раза)

8. И. п. – ноги во второй позиции, руки на пояс

1 – 2 – наклон туловища вперед – и. п.

3 – 4 – наклон туловища назад – и. п.

(3 – 4 раза)

9. И. п. – ноги вместе, руки вверху, кисти сжаты в кулак

1 – 6 – опускание рук через стороны вниз, одновременно разжимая и сжимая кулаки

(4 раза)

10. И. п. – ноги вместе, руки на пояс

1 – подняться на носок правой ноги, левая стопа стоит на полу

2 – подняться на носок левой ноги, правую стопу опустить на пол

(8 раз)

Инструктор: А сейчас перейдем к разминке по кругу.

Дети перестраиваются в круг под проигрыш песни «Тик – так».

4. Разминка, двигаясь по кругу.

Инструктор:

Мы проверили осанку и свели лопатки,

Мы походим на носках, а потом на пятках.

Дети ставят руки на пояс, чуть отводя локти назад, проверяют свою осанку и выполняют разминку под песню «В новогоднем лесу».

1. Дети выполняют ходьбу на носках, руки на поясе.

2. Дети выполняют ходьбу на пятках, носки в стороны, руки на поясе.

3. i] Дети выполняют ходьбу с высоким подниманием бедра, руки на поясе. [/i]

4. Дети выполняют ходьбу с притопами, руки на поясе.

5. Дети выполняют подскоки с продвижением вперед с ритмичными взмахами руками.

6. Дети выполняют ходьбу на носках, руки на поясе.

[b 7.[/b] Дети выполняют бег с захлестом голени, руки на поясе.

8. Дети выполняют подскоки с продвижением вперед с ритмичными взмахами руками.

9. Дети выполняют ходьбу на носках, руки на поясе, останавливаются и поворачиваются лицом в круг.

5. Игроритмика.

Инструктор:

Разминка у нас успешно прошла,

Все постарались и очень хорошо размялись.

Теперь предлагаю танцевать,

Только, чур движения ритмично выполнять.

Поэтому слушаем музыку внимательно

И хлопаем старательно.

Дети, стоя в кругу, выполняют танцевально-игровые упражнения для согласования движений с музыкой под песню «Мы в тарелочки играем» музыка, слова и описание движений Г. Вихаревой.

Часть А – «скользящие» хлопки в ладоши (игра в «тарелочки»).