Конспект НОД по театрализованной деятельности в средней группе «Сказка — ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок» (1 фото)

Эльмира Смаль
Конспект НОД по театрализованной деятельности в средней группе «Сказка — ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок»

Программное содержание:

• Продолжать знакомить детей с понятием «доброта»;

• учить детей отвечать полными предложениями, активизировать словарь;

• развивать связную речь детей, воображение, мышление, умение рассуждать;

• развивать актерские способности, фантазию, способность сопереживать происходящему;

• создавать соответствующий эмоциональный настрой, раскрепощать детей, повышать уверенность в себе;

• воспитывать любовь к русским народным сказкам.

Публикация «Конспект НОД по театрализованной деятельности в средней группе „Сказка — ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок“» размещена в разделах

• Доброта. Воспитание доброты, учимся быть добрыми
• Доброта. Конспекты занятий на тему добра
• Доброта. Сценарии праздников
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Средняя группа
• Сценарии по сказкам
• Театр. Конспекты театрализованной деятельности
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июль 2013

Оборудование: маски, волшебный мешочек, волшебная палочка, костюм Сказочницы, домик зайца и лисы, дерево, книга сказок, музыка.

Ход беседы.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Я очень рада вас видеть. На прошлом занятии мы с вами путешествовали по волшебному лесу. Сегодня я предлагаю продолжить наше путешествие. Ребята, вы слышите, музыка звучит?

(Из-за ширмы появляется кукла в русском костюме).

Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, какая необычная гостья, в каком красивом наряде. Ведь так одевались в старину. Но почему наша гостья молчит? В чем дело?

(Из-за ширмы слышится голос злого волшебника)

Голос: Ха-ха-ха. Это я – злой волшебник заколдовал ее. Больше она никогда не сможет ни говорить, ни двигаться. Только я знаю, как расколдовать ее, но вам не скажу.

Воспитатель: Что же делать? Как же ей помочь? Как оживить гостью?

(Ответы детей)

Воспитатель: Может нам поможет волшебная палочка? (касается палочкой куклы). Даже волшебная палочка не в силах ей помочь! Вот ведь как сильно он заколдовал ее. Может ей нужно что-нибудь сказать? Давайте попробуем поздороваться с ней! (дети здороваются). Ребята, а вы заметили, она глазками моргнула. Ведь слово ЗДРАВСТВУЙТЕ, какое?

Дети: доброе, волшебное.

Воспитатель: Правильно. Когда люди говорят слово ЗДРАВСТВУЙТЕ, они желают друг другу доброго здоровья. Я думаю, что мы с вами на верном пути. Если от одного доброго слова она чуть шевельнулась, что же будет, если мы скажем много разных добрых слов?

(Дети называют добрые слова).

(Кукла «оживает» и выходит из-за ширмы Сказочница).

Сказочница : Здравствуйте, ребятушки! Спасибо вам большое за ваши добрые слова. Вы помогли мне избавиться от колдовства злого волшебника и своими добрыми словами оживили меня.

Воспитатель: Но, кто же Вы?

Сказочница : Я – сказочница. Хожу уже много лет по белу свету и собираю русские народные сказки вот в эту книгу. Я помогаю тем героям, которые оказались в беде. Но злой волшебник этого не любит. Вот за это он и заколдовал меня.

Воспитатель: Из какой же сказки эти герои?

Сказочница : А вы пощупайте мой мешочек, может быть догадаетесь сами?

Воспитатель: Ребята, давайте попробуем с вами отгадать что там, но не при помощи глаз, а при помощи рук.

(Дети ощупывают мешочек и пытаются отгадать, кто внутри).

Воспитатель: Правильно, ребята, это лиса, она прибежала к нам из сказки. Ребята, как ласково называют лису в сказках?

Дети: Лисичка-сестричка, лисонька.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Наша лиса прибежала к нам из сказки, где обидела зайчика и выгнала его из домика. Вы догадались из какой она сказки?

Дети: «Заюшкина избушка».

Воспитатель: Правильно, ребята. А вы хотели бы помочь зайчику.

Дети: Да.

Воспитатель: Ой, какие же вы молодцы. Ребята, вы хотели бы побывать на той полянке, где жили лиса и заяц.

Дети: Да.

Воспитатель: Так давайте же отправимся на ту полянку. Встаньте все, закройте глазки и расслабьтесь. Есть у нас игра такая, очень легкая, простая, замедляется движение, исчезает напряжение, и становится понятно, расслабление приятно. А теперь откройте глазки и друг другу улыбнитесь.

Если сказка в дверь стучится,

Ты скорей ее впусти.

Потому что сказка – птица,

Чуть спугнешь и не найти.

Вот и очутились мы с вами на сказочной полянке.

Сказочница : Ребята, пока мы шли на сказочную полянку, я и забыла кто помог зайчику.

Воспитатель: Может быть, мы покажем Сказочнице эту сказку!

Дети: Да.

Воспитатель: Наша сказка - про зайчишку, всем известного трусишку. И про хитрую лису, про избушку их в лесу.

Инсценировка сказки «Заюшкина избушка».

Воспитатель: Ну а нам пора прощаться и со сказкой расставаться. Вот и сказочке конец, а кто слушал молодец (актеры кланяются и садятся на места)

Воспитатель: Ребята, вам понравилась эта сказка?

Ответы детей.

Воспитатель: Что можно сказать о характере лисы, какая она?

Ответы детей.

Воспитатель: А зайчик какой?

Ответы детей.

Воспитатель: А как поступил петушок, правильно? Какой у него характер?

Ответы детей.

Воспитатель: Вы хотели бы быть похожим на петушка?

Ответы детей.

Воспитатель: Дети, чему же вас научила эта сказка?

Ответы детей.

Воспитатель: Вы сегодня сделали доброе дело – помогли героям сказки жить в согласии и дружбе. Спасибо вам.

Сказочница : За ваши добрые сердца я дарю вам книгу со сказками, чтобы вы читали ее и помогали тем, кто оказался в беде. Ну, а мне пора. До свидания!

Дети: До свидания.