Надежда Устинова
Конспект НОД с использованием ИКТ для детей старшей группы. Обрывная аппликация «Зимующие птицы»
Цели:
1. Закреплять умения и навыки в изобразительной деятельности:
а) практические навыки работы с изобразительным материалом, использование обрывной аппликации.
б) навыки работы с кисточкой, клеем.
2. Формировать творческие способности детей через обрывную аппликацию.
3. Развивать у детей умение составлять небольшие рассказы об увиденном.
4. Развивать у детей мелкую моторику рук.
5. Формировать творческую самостоятельность.
6. Развивать эстетический вкус.
7. Воспитывать заботливое отношение к птицам.
Публикация «Конспект НОД с использованием ИКТ для детей старшей группы, Обрывная аппликация „Зимующие птицы“» размещена в разделах
- Аппликации. Конспекты занятий, НОД
- Аппликация из бумаги. Все виды аппликации
- Зима. Аппликации
- Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
- Зимующие птицы
- Зимующие птицы. Аппликации, поделки из бумаги
- Зимующие птицы. Конспекты занятий
- ИКТ. Информационно-коммуникационные технологии в ДОУ
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Обрывная аппликация
- Птицы зимующие. Конспекты занятий
- Птицы, птички. Аппликации
- Птицы. Конспекты занятий
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2014
8. Формировать навыки взаимопомощи при выполнении работ.
Предварительная работа:
Изготовление кормушек.
Наблюдение за птицами в природе.
Чтение художественной литературы по теме.
Изготовление совместно с родителями: альбомов, фотографий, рисунков.
Рассматривание иллюстраций, репродукций художников.
Дидактические игры: «Перо, какой птицы», «Чем подкармливаем птиц», «Выбери зимующих птиц», пальчиковая гимнастика «Сколько птиц в кормушке нашей».
Слушание голосов птиц.
Материал и оборудование:
Мультимедийная презентация «Зимующие птицы»;
цветной картон, цветная бумага, кисти, клей, салфетки;
образец обрывной аппликации.
Ход занятия:
I. Организационный момент.
Звучит мелодия «Голоса птиц»
(Стайка птиц на интерактивной доске)
Воспитатель: Снится ночью червяку чудо-юдо на суку! Длинный клюв и два крыла. … А кого червяк боится? Угадали? Это… (птица)
Воспитатель: Как вы думаете, ребята, о чём сегодня пойдёт речь?
Дети: о зимующих птицах.
Воспитатель: Правильно. А некоторые дети составили вместе с мамой и папой альбом о зимующих птицах. И могут рассказать о них.
II. Домашнее задание.
Воспитатель: Некоторые дети составили вместе с мамой и папой фотоальбомы о зимующих птицах. И могут рассказать о них.
Женя: Мы с папой и мамой ходили на лыжную прогулку и сфотографировали птиц. Особенно мне понравился снегирь. (Показ альбома, фото снегиря). У него красная грудка и чёрная шапочка. Снегирь питается ягодами, оставшимися на деревьях с осени.
Ваня: Я хочу рассказать о синичке, которая живёт возле нашего дома и часто прилетает на нашу кормушку. (Показ альбома - рисунок ребёнка, можно с родителями). Мы даём ей семечки, несолёное сало и хлебные крошки.
Воспитатель: Вот как интересно нам рассказали о птицах Ваня и Женя. А остальные работы мы посмотрим потом.
III. Воспитатель: Ребята, а кто из вас знает загадки о птицах?
Ринат: Небольшая пестрая птица
Не боится зимой простудиться,
Угощенье наше ей снится
Кто же это? (Синица) слайд
Юра: Чернокрылый, красногрудый
И зимой найдет приют,
Не боится он простуды,
С первым снегом тут как тут. (Снегирь)
Семен: Носит серенький жилет,
Но у крыльев черный – цвет.
Видишь, кружат двадцать пар,
И кричат: «Карр! Карр! Карр!» (Вороны)
Камила: В серой шубке перовой,
И в морозы он герой
Скачет, на лету резвиться
Не орел, а все же птица. (Воробей)
Воспитатель: А может кто-то вспомнил потешку?
Володя: Андрей-воробей, не гоняй голубей
Гоняй галочек из-под палочек.
Воспитатель: Ребята, а помните, как играли с вами мамы, когда вы были маленькими?
Сорока-сорока, где была далеко
Кашу варила, леток кормила,
Этому дала (загибаются пальцы)
А этому не дала
Он дров не рубил,
Печь не топил, кашу не варил.
IV. Физкультминутка
-А ещё какую игру-считалочку мы знаем?
-Сколько птиц к кормушке нашей прилетело?
Мы расскажем две синицы, воробей
Шесть щеглов и голубей
Дятел в пестрых перышках
Всем хватило зернышек?
Дети, а вы обратили внимание, как необычно выполнена моя аппликация? (Показ слайда, аппликация из рваной бумаги)
Я её выполнила из кусочков рваной бумаги. Хотите тоже отобразить таким же способом свою любимую птичку?
Дети: Да, хотим. Тогда подойдите к столам и найдите силуэт своей птички, который мы сделали раньше.
Воспитатель: Давайте вспомним правило обрывной аппликации.
Дети: 1. Нужно бумагу отрывать мелко, чтобы придать силуэту выразительность.
2. Правильно подбирать цвета бумаги.
3. Не выходить за края, что бы было красиво.
(Звучит музыкальное сопровождение)
Дети приступают к работе. В ходе работы воспитатель проверяет практические навыки детей с изобразительными материалами, при необходимости оказывает помощь. В конце занятия организуется выставка детских работ.
V. Выставка. Итог
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какие замечательные работы. У нас получилась целая выставка. И на ней должен быть экскурсовод. Для начала им буду я. Я хочу обратить внимание на сороку. Её сделала Камила. Посмотрите, какая она крупная, выразительная, хорошо сочетаются чёрный и белый цвет её перьев. Кто ещё хочет быть экскурсоводом? А сейчас экскурсоводом будет Ринат.
Ринат: А мне понравился снегирь. Его выполнили очень аккуратно, бумага подобрана по цвету правильно.
Воспитатель: Я считаю, что все работы получились очень красивые, яркие, аккуратные, все старались. Молодцы ребята! Эти работы мы вставим в наш альбом, который мы с вами сделали в группе. А птички решили вам подарить свои перышки, что бы вы всегда о них помнили.
