Конспект НОД «Чудеса на весенней полянке» для детей раннего возраста

Марина Карпова
Конспект НОД «Чудеса на весенней полянке» для детей раннего возраста
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Активизировать познавательный интерес детей через сенсомоторную деятельность.

Задачи:

Обучающая: закрепить знания цветов (красный, синий, жёлтый, зелёный); побуждать называть цвета; закрепить понятия «большой», «маленький», «мягкий», «твердый»; пополнять и расширять активный и пассивный словарь.

Развивающая: развивать умение выявлять свойства в предметах; развивать мелкую моторику рук.

Воспитательная: создать радостное настроение; воспитывать у детей чувство отзывчивости, желание помочь.

Публикация «Конспект НОД „Чудеса на весенней полянке“ для детей раннего возраста» размещена в разделах

• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Темочки

Оборудование: игрушки заяц, белка, ёжик, массажные мячики на каждого ребенка, силуэт солнышка, прищепки, корзинка с клубочками, ведерко с камешками, дощечка с пластилином, емкости с рисом, музыкальные записи.

Методы и приемы:

Практические: Игра «Прикрепи солнышку лучи»

Игровые: сюрпризный момент, пальчиковая игра «Колючий еж»

Словесные: П/и м. п. «Большие ноги, маленькие ножки», беседа с детьми, вопросы, индивидуальные ответы детей

Словарная работа: красный, синий, зеленый, желтый, большой, маленький, твердый, мягкий, колючий.

Предварительная рабо

та:[/b] дид. игры «Собери шишки для Мишки», «Найди заплатку», чтение стихов, потешек о животных, игры с массажными мячиками

Воспитатель:

Тра-та-та, тра-та-та, по лесу пошла молва:

Нынче солнце золотое в небе водит хоровод

На весеннюю поляну малых детушек зовет!

(Звучит детская песенка «Солнышко выходи»)

Воспитатель: (обращает внимание на солнышко без лучей)

- Что-то солнышко наше невеселое, нет на нем лучиков. Давайте нарядим солнышко, чтобы оно светило ярко.

Игра «Прикрепи солнышку лучи»

(Дети берут желтые прищепки «лучики – прищепки» и прикрепляют к макету солнца, воспитатель уточняет цвет лучей (желтые).Пусть солнышко теперь нам светит

- А вы хотите отправиться на лесную поляну? Тогда приготовьтесь в путь.

Песенка с движениями «Большие ноги шли по дороге» (движения в соответствии с текстом)

Большие ноги шли по дороге - топ, топ, топ, топ, топ, топ. (медленно, большими шагами)

А маленькие ножки бежали по дорожке- топ, топ, топ, топ, топ, топ, топ, топ, топ, топ. (мелкими шажками)

Воспитатель: Вот мы и дошли до полянки, послушайте, как красиво птицы поют.

Запись «Звуки природы» (птичьи голоса).

Да, здесь наступила настоящая весна. Посмотрите, сколько бабочек и цветов на полянке. Какого цвета бабочки? а цветы? Возьмите каждый себе бабочку и посадите на цветок такого же цвета

Воспитатель: Кто это притаился под кустом с длинным рыженьким хвостом? (Достает игрушку белочку, в лапах у нее корзинка).

Вот к нам белочка идет и корзиночку несет.

Села тихо в уголочке, вяжет деточкам носочки.

Посидела, повязала и клубочки растеряла.

«Как же мне вязать носочки?

Где же, где мои клубочки?»

Тут ребята прибежали и клубочки отыскали.

Воспитатель: давайте поможем белочке отыскать клубочки.

Упражнение на тактильное ощущение «Найди клубок»

(Дети подходят к емкостям с рисом и руками ищут клубочки, обговаривают размер найденного клубочка)

Воспитатель:

- Какой у Леры (Матвея, Рамазана) клубок? (Маленький).

А у меня клубок большой, полюбуйся он какой!

У ребяток – маленький, маленький - удаленький,

Спрятался в лад

Воспитатель: Ребятки, какие клубочки на ощупь, сожмите их (мягкие)

– Молодцы, помогли белочке, за это она с вами поиграет.

Игра «Клубочки»

(Дети собирают рассыпанные клубочки в корзинку белочке, стараются назвать цвет клубочка.)

Воспитатель: Хорошо поиграли, отправляемся дальше.

- Мы шли по лесу не спеша

И, увидели… ежа.

Ежик, ежик, мы друзья,

Дай погладить нам тебя

Воспитатель:

- Дети, а у ежика есть друзья, такие же колючие, давайте с ними поиграем. Возьмите себе по ежику и садитесь на стульчики.

Музыкальная игра с массажным мячиком «Катится колючий ежик»

Воспитатель:

- Кто это там выглядывает из-под кустика? Чьи-то глазки, чей-то хвостик, чьи-то ушки там торчат. Кто там смотрит из-под елки на меня и на ребят? Это наш старый друг зайка попрыгай-ка (показ зайки с ведерком камушков). Ребятки зайка хочет пройти к своим друзьям, а впереди ручеек. Путь его далек. Как же ему пройти, воду обойти? У зайчика в ведерке камушки. Какие они? (Большие, маленькие.)

Воспитатель:

-Давайте поможем зайке построить мостик (высыпает).

В руки камушки мы взяли друг о друга постучали,

Наши камушки стучат, не разбить их нам никак.

- Какие камешки на ощупь? (твердые)

Выкладывание камушками мостика

(На дорожки из пластилина дети вдавливают камушки.)

Воспитатель: Молодцы, ребятки, зайка будет рад. Давайте перейдем ручеек по мостику, который выложили, поздороваемся с зайкиными друзьями.

Мы по мостику идем, в ручеек не упадем! (Дети проходят по мостику.)

Воспитатель: Молодцы ребята, теперь нам пора домой. Говорите зверятам «до свидания!»

(Дети проходят по мостику.)

Воспитатель:

-Где мы были с вами? – (Побывали на весенней полянке)

- кого встречали, кому помогали?

Дети: зайке, белочке.

- а с кем играли?

Воспитатель: – Понравилось вам помогать зверушкам?

Дети: – Понравилось.

Мы гуляли, мы гуляли и немножечко устали.

Посмотрели на часы – нам уже пора идти

Воспитатель: – Давайте скажем «Я сегодня молодец!», погладим себя по голове. А за то, что вы помогли зверушкам, они прислали вам угощение – грибочки.

Воспитатель: – Теперь давайте попрощаемся с гостями и я провожу вас в группу.