Ольга Ильина
Конспект НОД в подготовительной группе «Правила пожарной безопасности»
Конспект НОД в подготовительной группе «Правила пожарной безопасности»
Программное содержание. Образовательные задачи: закрепить знания детей о пользе и вреде огня, правилах пожарной безопасности и правилах поведения при возникновении пожара.
Публикация «Конспект НОД в подготовительной группе „Правила пожарной безопасности“» размещена в разделах
- Безопасность, ОБЖ. Конспекты занятий
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Подготовительная группа
- Пожарная безопасность
- Пожарная безопасность. Конспекты занятий
- Темочки
Познакомить детей с правилами поведения в задымленном помещении.
Формировать практические навыки действий в случае пожара.
Совершенствовать умение делать элементарныевыводы и умозаключения.
Развивающие задачи:
развивать логическое мышление, сообразительность, инициативу при решении проблемных ситуаций; творческие способности.
Воспитательные задачи:
Воспитывать самостоятельность при анализе различных действий и поступков; послушание,
дисциплинированность, желание соблюдать всегда и везде правила пожарной безопасности;
уважение к профессии пожарных.
Предварительная работа. Серия занятий о правилах пожарной безопасности, экскурсия в пожарную часть, чтение художественной литературы, заучивание стихотворений, пословиц и поговорок, изобразительная деятельность по теме пожарной безопасности,
рассматривание иллюстраций, плакатов, видеозапись «Телемоста».
Демонстрационный материал: плакаты «Правила пожарной безопасности
для дошкольников», «Правила поведения при пожаре для дошкольников»;
телефон, плакат «При пожаре звонить 0-1», иллюстрация «Пожарный пост»,
телевизор, диск с видеозаписью: «Телемоста «Пожарная часть – детский
сад», фрагмента учебного фильма по Правилам пожарной безопасности
«Спасик и его друзья» (продолжительность 2 минуты, средства
пожаротушения : вода, песок, снег, земля, одеяло, огнетушитель.
Раздаточный материал: сюжетные картинки по правилам пожарной
безопасности, полотенца, перфокарты с изображением различных предметов,
в том числе и пожароопасных (утюг, зажигалка, спички, электроплита и т. п.).
Методические приемы: показ плакатов, рассматривание сюжетных
картинок, организация телемоста «Пожарная часть – детский сад», просмотр
2
фрагмента видеофильма, составление правил по картинкам, работа с
перфокартами, дидактические и развивающие игры, поиск средств
пожаротушения, вопросы поискового характера к детям, создание
проблемных ситуаций, объяснение, чтение стихотворений, отгадывание
загадок, исполнение частушек, практические действия детей в случае дыма,
вызов пожарных по телефону, поощрение, оценка детских ответов.
Ход занятия.
(Дети стоят полукругом перед воспитателем)
Воспитатель: Дети, сегодня мы поговорим с вами о пожарной безопасности,
правилах поведения во время пожара. Отгадайте, пожалуйста, загадку:
Шипит и злится,
Воды боится.
С языком, а не лает.
Без зубов, а кусает.
Он красив и ярко-красен,
Но он жгуч, горяч, опасен. (Огонь)
- Где вы видели огонь? (Огонь костра, на газовой плите, огонек свечи, пламя
горящих в печи поленьев).
- Огонь – это хорошо или плохо? (Игра ТРИЗ «Хорошо-плохо).
(Огонь – это и хорошо и плохо.
Хорошо: Огонь дает тепло. Свет. На огне готовят пищу. Огонь используют
люди некоторых профессий – сварщики, сталевары.
Ребенок читает стихотворение:
А без доброго огня
Обойтись нельзя и дня:
Гонит холод,
Гонит мрак.
Он приветливое пламя
Поднимает, будто флаг.
Всем огонь хороший нужен,
И за то ему почет,
Что ребятам греет ужин,
Режет сталь
И хлеб печет.
Плохо: при неосторожном обращении с огнем может возникнуть пожар, и
дома, и в лесу;
если долго топить печь – будет очень жарко; можно обжечься и т. д.)
Ребенок: Да, огонь бывает разный-
Бледно-желтый, ярко-красный,
Синий или золотой,
Очень добрый, очень злой.
3
Воспитатель: Ваши ответы правильные, молодцы. В древние времена
первобытные люди боялись огня и не умели его «приручать». Постепенно
они привыкли к огню и научились его использовать. Они поняли, что огонь
– это свет, тепло и защита от врагов. Но иногда огонь вырывается из-под
власти человека и сотворяет страшные беды: поджигает жилища, людей,
животных.
А что же может стать причиной пожара? (Шалости со спичками,
зажигалками, свечками, незатушенные окурки сигарет, неисправные
электроприборы и электрические провода, невнимательное обращение с
утюгами, электроприборами, бенгальские огни, петарды.)
Работа с перфокартами (за столами).
Воспитатель: Дети, обведите на карточке пожароопасные предметы.
(Обводят).Перечислите, пожалуйста, пожароопасные предметы? (Спички,
зажигалка, газовая плита, электроплитка, свеча, утюг, печь).
- Как вы будете себя вести по отношению к ним и почему? (не брать в руки,
не играть. Можно обжечься, может случиться пожар).
-Дети, объясните, пожалуйста, выражение «Детские шалости – малые
малости, да к большой беде могут привести» (Ответы).
Игра «Хлопай-топай»
- А сейчас мы поиграем в игру «Хлопай-топай». Я буду перечислять
различные действия. Если они безопасны – вы хлопайте, а если названные
действия могут привести к пожару – топайте :
- рисование (хлопают);
- чтение (хлопают);
- поджигание бумаги (топают);
- пение (хлопают);
- лепка из пластилина (хлопают);
- вырезывание из бумаги (хлопают);
- игра с зажигалкой (топают);
- зажигание свечки (топают);
- чтение стихотворений (хлопают);
- игра в мяч (хлопают);
- поджигание сухой травы (топают).
Игра «Составь правило по картинке»
Воспитатель: Дети, садитесь, пожалуйста, за столы. Перед каждым из вас
лежит сюжетная картинка, рассмотрите их и составьте по ним правила
поведения, которые мы все должны соблюдать, чтобы не случилось беды –
пожара.
(- Нельзя играть спичками дома.
- Нельзя включать газ, если рядом нет взрослых.
- Нельзя пользоваться неисправным пылесосом.
- Нельзя сушить белье над открытым огнем
- Нельзя оставлять без присмотра включенные электроприборы.
- Не играй с бенгальскими огнями и не подноси их близко к елке.
4
- Нельзя зажигать костры детям.
- Нельзя зажигать костры вблизи деревянных строений.
- Нельзя оставлять непогашенные костры.
- При пожаре звонить – 01)
Воспитатель: Ребята, вы были очень внимательны и очень точные правила
составили. А теперь посмотрите на этот плакат «Правила пожарной
безопасности для дошкольников». О чем говорят нам эти картинки?
(- Не играй с розетками!
- Не играй с газовой плитой!
- Не трогай провода электроприборов и сами электроприборы мокрыми
руками!
- Пользуйся электроприборами только под присмотром взрослых!
- Уходя из дома, выключай электроприборы)
Воспитатель: Предлагаю вам внимательно просмотреть по телевизору
небольшой фрагмент фильма по Правилам пожарной безопасности «Спасик
и его друзья» и ответить на вопрос: «Какие ошибки в поведении героев
привели к пожару?» (Дети смотрят 1,5-2 минуты)
Воспитатель: Какие ошибки привели к пожару? (Сушили белье над газом,
включили в сеть большое количество электроприборов.)
Воспитатель: Как бы вы повели себя на месте героев фильма? (Ответы)
Воспитатель: Дети, а чем можно потушить пожар? Найдите в группе
средства пожаротушения. (Дети выставляют на отдельный стол песок,
землю, снег, воду, одеяло, огнетушитель).
- Что нельзя тушить водой? (Электроприборы).
_ Такие средства пожаротушения называют подручными. Почему, как вы
думаете? (Ответ).
- Во всех учреждениях: магазинах, детских садах, на заводах есть
специальное оборудование, пожарные посты. Посмотрите на эту
иллюстрацию. Какое оборудование вы видите на пожарном посту? (ящик с
песком, лопаты, лом, ведра, огнетушитель. Что делают каждым из этих
предметов?
- А какие средства и где вы видите в нашем детском саду? (огнетушители,
пожарные краны; есть и пожарный пост с таким же оборудованием, как и на
картинке).
Воспитатель: Дети, мы с вами выучили несколько пословиц и поговорок о
пожаре, давайте вспомним их и объясним значение.
(1. Огонь тушат, пока не разгорелся. (Если случился пожар, надо
действовать быстро и правильно : вызвать пожарных по номеру 01, если
еще очень мало огня - попытаться самим взрослым потушить его
водой или другими подручными средствами, а на электроприборы
накинуть плотную ткань или одеяло.
2. От малой искры, да большой пожар. (Даже от одной спички может
загореться весь дом, лес.)
3. Пожар слезой не потушишь. (Во время пожара нужно быстро
5
действовать и правильно, а не плакать.)
Игра «Шаг вперед – два назад»
- Ребята, предлагаю вам построиться в одну шеренгу. Мы поиграем в игру
«Шаг вперед – два назад». Я буду говорить о поступках детей. Если они
правильные, то вы делайте шаг вперед, а если неправильные, опасные – 2
шага назад. Будьте внимательны!
- Для девочки Оли куклы – подружки,
А спички – вовсе не игрушки. (Шаг вперед)
- Вышла на улицу Мила,
Про утюг совсем забыла.
Он на юбке грелся, грелся- (2 шага назад)
Легкий шелк и загорелся.
- Братик старший мой Сережка
Увидал огонь в окошко.
01 он позвонил
И пожарным сообщил. (Шаг вперед)
- Красивый новогодний вечер,
Саша зажег на елке свечи. (2 шага назад)
- Правила пожарной безопасности
Вова четко знал.
Спички, зажигалки никогда не брал! (Шаг вперед)
Воспитатель: Дети, когда горит огонь, то вокруг огненного пламени вьется
дым. Недаром говорится: «Огонь без дыма не живет». Во время пожаров
большая часть людей гибнет от дыма. Кислород, которым мы дышим,
превращается в очень ядовитый угарный газ. А знаете ли вы, как нужно
вести себя в задымленном помещении? (Ответы).
- Если помещение наполнилось дымом, нужно бежать к воде, намочить
полотенце или платок холодной водой и дышать через мокрую ткань, т. к.
она задерживает часть ядовитых веществ. Двигаться к выходу нужно
пригнувшись, приложив к лицу мокрую ткань. Внизу ядовитого газа меньше.
Воспитатель: Дети, представьте, что в квартире возник пожар, а вы там одни
без взрослых, что делать? (Вызвать пожарных по номе
6
Воспитатель: Как правильно вызвать пожарных? (Набрать номер 01, четко,
ясно указать по телефону свой адрес: улицу, номер дома и квартиры, этаж).
- Давайте поучимся быстро и правильно звонить по телефону. (Каждый
ребенок набирает номер и указывает адрес).
- А что делать, если в квартире дым? Действуйте быстро по правилам! (Дети
бегут в умывальную комнату, мочат полотенца, прикладывают к лицу и
двигаются к выходу пригнувшись.)
Воспитатель: Дети, а что нужно делать, чтобы в квартире никогда не возник
пожар? (Соблюдать правила пожарной безопасности).
- Огонь - не игрушка. Каждый пожар – это большое несчастье, большая беда.
Поэтому всегда на страже день и ночь кто? (Пожарные.) Кто такие
пожарные? (Люди, которые тушат пожар, спасают других людей, их вещи,
животных).
- А сейчас – внимание! Телемост «Пожарная часть – детский сад». С нами на
связи пожарный Шебекинской пожарной части Глазков Михаил Петрович.
Здравствуйте, Михаил Петрович!
Пожарный : Здравствуйте. Ребята, сегодня я хотел бы поговорить с вами о
таком страшном бедствии, как лесной пожар. Как вы думаете, что может
послужить его причиной?
Дети: (Разжигание костров, баловство со спичками, поджигание веток,
травы.).
- Кому и какой вред может нанести случившийся в лесу пожар?
(Могут погибнуть люди, звери, пожар уничтожит деревья, которые приносят
всем большую пользу и т. п.)
Пожарный : Вы бываете со своими родителями в лесу? Что вы там делаете?
(Собирают грибы, ягоды, дышат свежим воздухом, наблюдают за
насекомыми, деревьями)
- А какие правила пожарной безопасности нужно соблюдать в лесу?
(Не поджигать ветки, траву; не ходить в лес без взрослых и не играть со
спичками, зажигалками, огнем; взрослым не разбрасывать окурки сигарет).
- Ежегодно в стране случается большое количество лесных пожаров. Нужно
строго соблюдать правила поведения самим и учить этому других.
Ребята, я думаю, что вы очень хорошо знаете все правила пожарной
безопасности и никогда не допустите, чтобы случился пожар. Сейчас мы их
повторим в игре «Продолжи стихотворение» :
Кто с огнем не осторожен,
У того пожар возможен,
Дети, помните о том,
Что нельзя шалить с огнем!
Если младшие сестрички
Зажигают дома спички,
Что должны вы предпринять?
(Сразу спички те отнять)
7
Раскалился если вдруг,
Электрический утюг,
Что здесь нужно сделать, детки?
(Вынуть вилку из розетки).
Если вдруг пожар возник,
Ты звонить обязан вмиг,
Знает каждый гражданин,
Часть пожарных – (01).
Выпал на пол уголек,
Деревянный пол зажег,
Не смотри, не жди, не стой,
А залей его (водой).
Крепко помните, друзья,
Что с огнем шалить… (нельзя).
Ты о пожаре услыхал-
Скорей об этом дай сигнал!
Пусть помнит каждый гражданин
При пожаре - (звонить 01).
Пожарный : Молодцы, ребята! Вы все хорошо запомнили Правила пожарной
безопасности и, надеюсь, будете их строго выполнять.
Воспитатель: Михаил Петрович! Дети хотят исполнить для Вас частушки.
Частушки (под музыкальное сопровождение)
Мы частушки пропоем,
Правила расскажем,
Как вести себя с огнем,
Вам сейчас покажем.
То, что спички не игрушка,
Знает каждый, знают все.
Не давайте спички детям.
А то быть большой беде.
Когда из дома ты выходишь,
Не забудь проверить вновь,
Все ли выключил приборы,
Не возникнет ли огонь.
Если вдруг увидишь дым,
8
Что-то загорается,
Позвони по 01,
Сразу все уладится.
Всем напомнить здесь уместно,
Что с огнем шутить нельзя.
Выполняйте повсеместно
Это правило, друзья!
Воспитатель: Михаил Петрович! Ребята нашей группы уважают труд
пожарных, гордятся их смелостью, храбростью, героическими поступками. И
говорят вам:
Дети: Спасибо за Ваш нелегкий труд!
Воспитатель: А теперь мы прощаемся с Вами, до свидания. До новых
встреч!
Воспитатель: Ребята, наше занятие подошло к концу. Какой вывод мы
можем сделать из вышесказанного, сделанного и увиденного сегодня?
(-Нужно знать Правила пожарной безопасности, чтобы не допустить пожара.
- Нельзя играть с пожароопасными предметами.
- Нужно правильно и быстро действовать в случае пожара.
- Нужно уважать труд пожарных. И т. п.)
Воспитатель: Нам нужно запомнить самое главное:
Легче, чем пожар тушить,
Нам его предупредить.
Давайте это правило повторим все вместе. (Повторяют). Занятие закончено
