Ирина Азарскова
Конспект НОД «Зима»
МБДОУ детский сад «Радуга»
Моршанский район
Открытый просмотр НОД в образовательной области
«художественное творчество».
в группе ОРН от 5 до 7 лет.
Интеграция образовательных областей:
- художественное творчество
-коммуникация
-познание
-социализация
3.12.12 г.
Воспитатель: Азарскова Ирина Александровна.
Программное содержание:
• Учить детей передавать в рисунке картину зимы в поле, в лесу, в посёлке.
• Закреплять умение рисовать разные дома и деревья.
• Учить рисовать, сочетая в рисунке разные материалы: цветные восковые мелки, гуашь.
Публикация «Конспект НОД „Зима“» размещена в разделах
• Развивать образное восприятие, образные представления, творчество.
• Развивать умение выделять интересные рисунки, объясняя свой выбор.
Материалы:
цветной картон голубого цвета, восковые цветные мелки, гуашь белого цвета, кисти, баночка с водой, салфетка на каждого ребёнка, картины художников с изображением зимнего пейзажа, тигрёнок Тишка, аудиозаписи, снежинки.
Связь с другими видами деятельности:
Наблюдение на прогулке.
Рассматривание иллюстраций, репродукций картин.
Разучивание стихотворений о зиме, чтение художественной литературы.
Исполнение песен о зиме на музыке.
(Дети садятся на диван)
Дети, послушайте, я вам загадаю загадку:
Тройка, тройка прилетела,
Скакуны в той тройке белы.
А в санях сидит царица –
Белокожа, белолица.
Как махнула рукавом –
Всё покрыла серебром. (зима).
- Молодцы, ребята, конечно, это зима.
Тишка: Ой, ой, ой! Я к вам так спешил, хотел про зиму что – то спросить.
- Здравствуй, Тишка! Узнали нашего гостя, ребята? Что же ты хотел узнать о зиме?
Тишка: Я решил стать художником, столько картин пересмотрел. Некоторые принёс с собой. Посмотрите, какого цвета на картинах больше всего зимой?
(белого).
Вот и поэтесса Елена Трутнева тоже это заметила и рассказала нам в четверостишии:
Белой краской выкрасила
Всё подряд зима :
Лес и поле белые,
Белые луга.
- А скажите, ребята, какими ещё словами можно сказать о зиме? (белоснежная, заснеженная, морозная, холодная, вьюжная, снежная).
- Как же называется первый месяц зимы, какой месяц сейчас? (декабрь).
В народе этот месяц называется «студень», «студёный» от слова «стужа».
В декабре на улице холодно, студено, морозы трескучие, мороз обжигает лицо.
- Посмотрите ещё раз на картины, которые принёс Тишка и скажите, какая картина вам нравится больше всего? (ответы детей)
Может попутешествуем по ней?
Давайте оденемся потеплее. Что одеваем? (имитация одевания).
Закрыли глаза и шагнули все на коврик. (как в зимний лес).
(шагаем осторожно, не толкаясь, зимой под ногами скользко)
Вот полянка. Как будто для нас оставили специальное место. Посмотрите, какие загадочные тени на снегу. Обратите внимание на красоту зимней природы, на деревья, которые с нами встречаются. Какие они по высоте? Какие стволы? Заметили ли вы, ребята, среди сугробов небольшие кустики? А теперь послушайте лесную тишину. Почему так тихо? (лес спит). А теперь идём дальше…. Посмотрите, какие высокие сосны вокруг нас. Они напоминают великанов.
Художники свои картины рисуют, а в музыке композиторы изображают зимнюю картину музыкальными звуками. У замечательного итальянского композитора Антонио Вивальди есть концерты «Времена года». Я предлагаю вам послушать первую часть, которая называется «Зима». (слушание).
- Какая зима изображается? (суровая, ненастная, вьюжная, морозная).
И музыка по настроению какая? (взволнованная, тревожная, беспокойная). В начале слышите равномерные отрывистые аккорды? Это резкие порывы ветра, потом пошёл снег, сыплются колкие снежинки. Природа скована стужей.
- А теперь, представьте, что мы осторожно подняли еловые веточки, какую картину можно увидеть там?
Посмотрите, подумайте, но не говорите, запомните, держите в секрете.
Теперь, послушайте, что это? (слушание звука вьюги). Начинается вьюга и нам надо скорее возвращаться. Закрыли глаза и шагнули обратно. Раз! Все на месте? Тогда раздеваемся, отряхнули снег, погрели руки, ой, посмотрите, сколько снежинок натрясли (разбрасываю снежинки по количеству детей 2 шт. на ребёнка), давайте с ними поиграем, пока они не растаяли.
Игра «Снежинки» :
Снежинки, снежинки по ветру летят
Снежинки, снежинки на землю хотят
(лёгкий бег на носочках по кругу)
Но вот ветер дует сильней и сильней,
Снежинки кружатся быстрей и быстрей
(машут руками над головой)
Вдруг ветер утих, стало тихо кругом,
Снежинки слетелись в большой снежный ком.
(присели, руки в стороны)
Присели снежинки и тихо сидят
С зимою они подружиться хотят.
(машут снежинками, поднимают их вверх)
Вот так у нас сугроб получился! А, теперь, я подую, а снежинки тихо полетят на свои места за столы. (снежинки складывают).
Посмотрите, на прошлом рисовании мы с вами подготовили фон для нашей зимней картины. Кроме белой гуаши, у вас на столе лежат восковые мелки, ими мы будем рисовать то, что вы увидели под еловой веточкой, а что же мы будем рисовать гуашью? (снег). А вот вам подсказки, что там может быть: - замерзшая река, - ель- красавица, берёзки в белом инее, - дом Деда Мороза, - снеговик. Можно приступать (рисование под музыку Зима).
- А теперь давайте дадим высохнуть нашим замечательным работам и потом разместим их на нашей выставке.
Посмотрите, как красиво сочетаются в рисунке краски, восковые мелки и гуашь. Молодцы, вы постарались как настоящие художники- пейзажисты (те, кто рисуют природу) и создали неповторимые рисунки зимней природы. Надеемся, что ты, Тишка, узнал много о зиме. Приходи к нам и в следующий раз, мы тебя будем ждать!
