татьяна коньшина
Конспект интегрированного занятия по развитию речи для детей средней группы
конспект ОРГАНИЗАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЛЯ ДЕТЕЙ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ.
НАПРАВЛЕНИЕ: Познание коммуникация, социализация, художественное творчество.
Цель: Развивать внимание, мышление, память, мелкую моторику рук, умение передавать характерные черты сказочного героя. Уметь поддерживать беседу, выражать положительные эмоции (интерес, радость, восхищение) при ответах на вопросы викторины загадках. Закреплять счет до 5, сравнивать 3 предмета по длине. Уметь выразить через лепку характерные особенности сказочного героя <Колобка>.
Публикация «Конспект интегрированного занятия по развитию речи для детей средней группы» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Средняя группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2014
. «Материалы и оборудования:» Картинки по сказкам «Гуси – лебеди», <Красная шапочка. >, «Теремок»., костюм «Красной шапочки», корзинка, пирожок, горшочек масла, мелкие игрушки, картинки –цифры, 3 веревки одинаковой длины, пластилин. Содержание организованной деятельности детей.
Воспитатель предлагает поучаствовать в викторине по знакомым сказкам.
Вопросы:
1. В какой сказке девочка не послушалась родителей?
2. В какой сказке звери жили в одном доме?
3. Кто убежал от бабушки с дедушкой? Как называется эта сказка?
4. В какой сказке девочка решила накормить бабушку?
5. Как зовут эту девочку?
6. Кого обидела Коза-дереза?
Обратить внимание на картинки в руках воспитателя.
“Я буду вам показывать иллюстрации, а вы будете отгадывать, из какой сказки этот сюжет, за каждый правильный ответ вы будете получать фишку. В конце дети пересчитывают, у кого, сколько фишек и находят цифру, которая обозначает это количество. Цифры - карточки лежат на от-дельном столе.
Воспитатель, обращает внимание детей на костюм<; Красной Шапочки>, и предлагает поиграть в игру: <Помогите Красной Шапочке положить в корзинку гостинец, для бабушки>.
Воспитатель специально предлагает ненужные пред-меты: огурец, книжку, платочек, стараясь запутать ребенка а, дети, вспоминая сюжет сказки, дают правильные ответы.
За каждый правильный ответ дети получают фишки.
Воспитатель предлагает детям посчитать свои фишки и подойти,
к той карточке, на которой нарисована нужная цифра.
2 4 5 3 1
Можно предложить детям поменяться фишками и еще раз поиграть.
Обратить внимание на три веревочки одинаковой длины
Путем наложения их друг на друга сравнить их длину
Попросить детей отвернуться и разложить эти веревочки зигзагообразно, но по-разному.
Вопрос к детям:< По какой дорожке Красная шапочка быстрее дойдет до домика своей бабушки?>
Помочь детям сделать вывод:< Все дорожки одинаковы по длине, значит идти можно по любой >.
Предложить детям походить по веревочкам разделив детей на три подгруппы
Загадать загадку:
Прямо с полки, за порог.
Убежал румяный бок.
Укатился наш дружок,
Кто же это?. (Колобок)
Спросить детей : <Колобка можно назвать послушным?>
Почему?
Сказка печально закончилась для Колобка?
Предложить детям слепить послушного Колобка
