Евгения Харитонова
Конспект открытого занятия в подготовительной к школе группе «Животные наших лесов. Ёж»
Конспект открытого занятия в подготовительной к школе группе.
Животные наших лесов. Ёж.
Интеграция образовательных областей: «Коммуникация» (развитие речи, чтение художественной литературы, обучение грамоте, «Познание» (формирование целостной картины мира, «Художественное творчество» (аппликация в нетрадиционной форме).
Виды детской деятельности: коммуникативная, познавательная, двигательная, изобразительная.
Цели: Активизация словаря по теме «Дикие животные наших лесов»; развитие связной речи; совершенствование грамматического строя речи.
Публикация «Конспект открытого занятия в подготовительной к школе группе „Животные наших лесов, Ёж“» размещена в разделах
- Дикие животные, лесные звери
- Дикие животные. Конспекты занятий, НОД
- Еж, ежик. Конспекты занятий, НОД
- Еж, ёжики. Все о ежах для детей
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Открытые занятия. Конспекты
- Подготовительная группа
- Темочки
Планируемый результат: вызвать положительное эмоциональное отношение детей к занятию, рост познавательной активности и интереса к окружающему миру, умение детей проявлять творческие способности при использовании нетрадиционной техники в аппликации.
Материалы: электронная презентация о жизни ежей, шаблоны буквы «Ё», нитки красного цвета, клей, кисти, салфетки.
Содержание организованной деятельности детей:
I. Вводное слово воспитателя:
Воспитетель:
Доброе утро! Дети, давайте поприветствуем наших гостей!
Дети: Здравствуйте!
II. Основная часть:
1. Беседа о поздней осени.
Воспитатель: Ребята, посмотрите за окно, какое сейчас время года?
Дети: Поздняя осень.
Воспитатель: Правильно, а как вы догадались?
Дети: Стало очень холодно, выпал снег, солнце не греет…
Воспитатель: Правильно. Как вы много знаете о поздней осени, а осень с летом не перепутаете?
Д/и «Подбери антоним»
Лето ушло, а осень…пришла.
Лето теплое, а поздняя осень…холодная.
Летом дни длинные, а поздней осенью…короткие.
Летом солнце стоит высоко, а поздней осенью…низко.
Воспитатель: Осенью природа засыпает, и звери тоже готовятся к зиме. Ребята. А каких диких животных живущих в наших лесах вы знаете?
Ответы детей.
Воспитатель: Отгадайте загадку
Шубка – иголки.
Свернется он – колкий.
Рукой не возьмешь.
Кто это? (Ёж)
1СЛАЙД
2. Рассказ о жизни ежей, показ слайдов.
Воспитатель: Разные звери живут в лесу. У каждого зверя свой характер и свои повадки. Как вы думаете какой ёж?
Ответы детей.
Воспитатель: Ёж – это маленький зверек – маленькие лапки, черный нос, на мордочке, словно маленькие бусинки – глаза. (2 СЛАЙД)
Воспитатель: Ежата рождаются слепыми и без иголок (3СЛАЙД)
Воспитатель: А потом у них открываются глазки и начинают вырастать иголки. Иголочки подрастают и твердеют, пока не станут совсем твердыми. И только тогда ежиха начинает выводить их из норки. (СЛАЙД4)
На поиски пищи ежики выходят только с наступлением темноты, у них очень хороший слух и чуткий нос. И зрение у них очень хорошее, они, как и люди различают многие цвета, а остальные звери видят мир только в черно белых цветах. (СЛАЙД5)
Воспитатель: Жить ежи предпочитают на лесных опушках, в зарослях кустарников. (СЛАЙД 6)
Воспитатель: Как вы думаете, ребята, почему мама не выпускала ежат, пока у них не отросли иголки?
Ответы детей
Воспитатель: Без иголок они беззащитные, легкая добыча для хищников. Но скоро они сами начнут себе пищу искать. Знаете, что ежи любят кушать? Все что попадется: змей, кузнечиков, улиток, червяков, земляные корешки, ягоды, ящериц, мышек. (СЛАЙД 7-8)
Воспитатель: Когда у ежат выросли иголки, им уже ни страшны ни собаки, ни волки, ни медведи, ни лисы. Даже пословица такая есть «На то ежу щетина и дана, чтобы собаки не кусали». Хотя, ежи все-таки боятся лисы. (СЛАЙД 9)
Воспитатель: Она их хитростью берет. Загонит в лужу, а ежи воду не любят и сразу разворачиваются. Тут лиса и хватает ежа за мягкий живот. Лиса ведь хитрое и коварное животное. От врагов ежей только иголки и спасают. Ножки ведь у них коротенькие, быстро бегать ежи не умеют. Иголки покрывают все тело ежа, кроме головы и живота, вот они и защищаются, свернувшись в клубок. (СЛАЙД 10-11)
Воспитатель: А в конце осени ежи сворачиваются в клубок и спят в теплом гнездышке – норке устланном мхом, травой и листьями. А раз всю зиму они спят, то и запасов им делать не надо, как белке, например, а достаточно лишь перед сном хорошо наесться, как и медведю. А просыпаются они только весной, когда станет совсем тепло. (СЛАЙД 12-13)
Воспитатель: Ребята, если вы вдруг встретите в лесу ежика, то рассмотрите его тихонечко и идите дальше, а еж пойдет своей дорогой.
Послушайте стихотворение, в нем рассказывается про одного ежика, которого забрали из леса в дом. К счастью, все закончилось хорошо для этого ежика, и его отнесли обратно в лес.
Если ежик не пьет молоко,
Значит где-то в лесу далеко
Под кустами в гнезде из листочков,
Есть у ежика сын или дочка.
Значит надо ежика взять,
И в лес отнести опять. (Ю. Щербакова)
Воспитатель: Вам понравился мой рассказ? Думаю, вы теперь все знаете о ежах.
3. Физкультминутка.
Жил в лесу колючий ёжик
Был клубочком и без ножек Обнимают себя за плечи
Не умел он хлопать – хлоп-хлоп-хлоп Хлопают в ладоши
Не умел он топать – топ-топ-топ Выполняют «топотушки»
Не умел он прыгать – прыг-прыг-прыг Прыгают на двух ногах
Только носом двигать – шмыг-шмыг-шмыг
А ребята в лес пришли
Ежика в лесу нашли Ходьба на месте
Научили хлопать – хлоп-хлоп-хлоп Хлопают в ладоши
Научили топать – топ-топ-топ Выполняют «топотушки»
Научили прыгать Прыгают на двух ногах
Научили бегать Бег на месте
4. Упражнение «Многозначные слова»
Воспитатель: Мы с вами выяснили что ежу помогают защищаться …
Дети: Иголки. (СЛАЙД 14)
Воспитатель: Да, острые иголки ежа не всем нравятся. Дети, подумайте, а какие еще предметы мы называем этим словом. Какие еще бывают иголки? (Швейные, сосновые, еловые, медицинские.)
(СЛАЙД 15)
Воспитатель: Чем похожи все эти иголки?
Ответы детей: острые, колючие, тонкие.
Воспитатель: Какой иглой мы шьем? (Швейной) Что шьют швейной иглой? (Одежду)
Что делают медицинской иглой? (Укол) И у елки есть листики иголки. Вот столько может быть у одного слова разных значений.
Воспитатель: А теперь ответьте на мои вопросы:
Можно ли ежа погладить голой рукой?
Почему нельзя вдеть нитку в ежиную иголку?
Закончите предложения:
Ты ежа не трогай лучше, потому что он …колючий.
Лиса потрогала ежа и….укололась.
У папы ежа иголки длинные и толстые, а у ежат…короткие и тонкие.
Иглы на елке еловые, а на сосне… сосновые. Отвечай поскорей какие из них длинней?
Практическая часть.
5. Аппликация «Буква Ё»
Воспитатель: Ребята, назовите первый звук в слове «ёж».
Ответы детей.
Воспитатель: Ребята, мы с вами будем учиться писать букву «Ё», но делать это мы будем необычным способом.
На столах перед вами лежат шаблоны буквы «Ё», клей, кисти, Короткие ниточки и салфетки.
1)Сначала наносим клей на букву, не выходя за её контур;
2)На клей насыпаем ниточки, слегка прижимаем их рукой;
3)Переворачиваем лист, чтобы убрать лишние ниточки.
4)Наша буква «Ё» готова.
III.Итог занятия :
Воспитатель: Вы старались, мастерили, трудно было не устать! Потрудились от души, все работы хороши!
Что нового мы узнали сегодня?
Ответы детей.
