Татьяна Пермякова
Конспект открытого занятия в старшей группе «Эта волшебница вода»
▼ Скачать + Заказать документы
Цель: Познакомить детей сразличными явлениями природы (дождь,роса,иней,и др.).Показать разнообразное состояние воды в окружающей среде. Проявлять инициативу в обсуждении,учить детей логически мыслить,доказывать свою точку зрения,развивать связную речь,активизировать в речи использование прилагательных в согласовании с существительными.
Материалы:Чайник, зеркало,иллюстрации с изображением пейзажей в разные времена года,альбомные листы,карандаши,мелки.
Ход занятия.
Публикация «Конспект открытого занятия в старшей группе „Эта волшебница вода“» размещена в разделах
- Вода. Все материалы по теме воды
- Вода. Конспекты занятий
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Открытые занятия. Конспекты
- Старшая группа
- Темочки
Ребята, я сегодня пришла рано в детский сад и возле двери нашей группы увидела конверт и забыла про него. Давайте вместе с вами посмотрим,от кого нам пришло письмо. Да это же от Незнайки.
Незнайка отправил вам разные пейзажи:летние,осенние,зимние,весенние,он не смог увидеть на этих картинках воду. Посмотрите внимательно,есть ли здесь вода,и везде ли она изображена одинаково (ответы детей.)
Получается,что вода бывает разной. Оказывается вода,как волшебница умеет превращаться…. (дождь,росу,снег,лёд и т. д.)
А хотите посмотреть,как капельки воды,испаряясь с поверхности Земли поднимаются вверх,где и превращаются в облако, облако в тучу, а из тучи опять идёт летом,а зимой….
Провести опыт с чайником и зеркалом.
Какой опыт похож на этот,но проводили мы его снашим телом. Обьясните,пожалуйста,чем эти два опыта похожи?
Ребята,в письме есть ещё задание. Я буду читать вам загадки, а вы должны их отгадать и поднять руку, если загадка о воде.
Без пути и без дороги ходит самый длинноногий
В тучах прячется,во мгле,только ноги на земле. (дождь)
Шумит он в поле и в саду,а в дом не попадёт.
Но никуда я не иду,покуда он идёт. (дождь)
В огне не горит и в воде не тонет. (Лёд)
С крыши белый гвоздь торчит.
Солнце взойдёт и он упадёт. (Сосулька)
Что за звёздочки сквозные на пальто и на стекле
Два коня у меня,два коня по воде они возят меня,
А вода тверда,словно каменная. (коньки и лёд)
Какой это мастер на окна нанёс
И листья и травы,и заросли роз? (мороз,но снежные узоры на окне это тоже вода)
Наш серебряный кинжал недолго пролежал.
Мы поднять его хотели,он к порогу побежал. (Сосулька)
Вот мы с вами ребята и выяснили,что вода бывает разной,она умеет превращаться.
Что нарисует каждый из вас,если я предложу изобразить воду?
Правильно,это может быть речка,сосулька,снег,пар,роса,дождь. Получается,что вода волшебница она умеет становиться разной,поэтому нарисовать одному человеку её сложно,а вот все вместе мы сможем это сделать. Вы мне поможете? Каждый нарисует один вид воды,а затем мы все рисунки поместим в альбом. Как можно назвать его,чтобы сразу было понятно о чём он? Правильно, «Вода».
