Конспект занятия по математике «Полет по математическим звездам»

Анжелика Мормуленко
Конспект занятия по математике «Полет по математическим звездам»

Конспект занятия по предмету : «Математика». «Полет по математическим звездам».

Описание конспекта : перед вами разработанный конспект для детей старшей группы (5-6 лет) по теме: «Полет по математическим звездам».

Публикация «Конспект занятия по математике „Полет по математическим звездам“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Космос. Конспекты занятий
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки

Данная информация будет полезна воспитателям старшей группы детсадов. Этот занятие развивает логику, внимание, память, мышление. Расширяет пространственное представление.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация».

Тема конспекта : Количество и счет.

Цели занятия :

- закрепить счет в пределах десяти (прямой, обратный много- мало);

- образование опыта самостоятельного преодоления малейших затруднений под руководством воспитателя на основе рефлексивного методов, формирование опыта самоконтроля.

Задачи:

Обучающие:

- сформировать умение считать в пределах десяти в прямом и обратном порядке, закреплять понятие много и мало, умение составлять числовой ряд;

- закреплять знания и умения определять геометрические фигуры;

- учить находить решения в логических задачах и задачах на смекалку;

- развивать у детей интерес к математике, формирование чувство уверенности в своих знаниях.

- формировать тренировками мыслительные операции - анализ, сравнение, обобщение.

Развивающие:

- Формировать внимание, память, речь, фантазию, воображение, логическое мышление, творческие способности, инициативность;

- развивать мелкую моторику рук.

Воспитывающие:

Формировать положительные эмоции к учению, интереса к математике;

- воспитывать доброжелательного отношения друг к другу.

Демонстрационный материал – плакаты с названием планет; картина с изображением восьми бабочек и девяти цветочков, игрушка Старичка – Звездочета карточки с числами для игры «Числа потерялись», изображение цифр с 1 до 10 на листах бумаги размером А3 для физкультминутки, геометрические фигуры, магнитная доска, разнос, желтые и зеленые яблоки из картона, плакат с рисунком яблони.

Раздаточный материал - карточки-цифры с 1 до 10; наборы геометрических плоскостных фигур, альбомные листы по количеству детей.

Методы и приемы: объяснение, указание, пояснение, вопросы, показ, игровой прием, поощрение, оценка.

Содержание конспекта :

. Вводная часть:

Организационный момент.

а) приветствие детей;

б) объяснение темы и задач занятия.

. Основная часть.

- Мы сегодня будем летать? У нас будет необычный полет по математическим звездам С нами полетит Старичок – Звездочет, он все планеты в математическом космосе знает. Нам много придется сегодня пролететь и много задачек решить по пути. Итак, отправляемся в математический полет. А вот и первая планета. А называется она «Трудные задачки».

- На планете посидим, и задачки все решим.

- Сколько пальцев на одной руке? А на двух?

- Что бывает раньше утро или вечер?

- Сколько ранним утром глаз

- Открывается у нас?

- Ты да я, да мы с тобой.

Сколько нас?

- Сколько концов у двух палок?

- У бабушки Саши был внук Дима, кот Васька, собака Белка. Сколько у нее внуков?

- У какой фигуры нет ни начала, ни конца?

- На дереве сидели 4 птицы: 2 воробья, остальные вороны. Сколько ворон?

- Толя прибежал из школы домой первым, а Галя второй. Кто бегает быстрее, а кто медленнее?

- Молодцы, ребята! Вы справились с заданием, и мы отправляемся дальше.

Шли мы, шли, шли мы, шли, на второй привал «Угадай - ка» пришли.

А здесь все цифры разлетелись по планете заигрались.

- Попрошу я всех ребят построить числа быстро в ряд!

( Дети должны выложить числовой ряд из карточек с изображением цифр:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10). Групповой и индивидуальный счет в прямом и обратном порядке.

- А сейчас Старичок - Звездочет предлагает нам поиграть в игру «Узнай- ка».

Воспитатель называет число, ребята находят и показывают соответствующую карточку с цифрой. (Самое маленькое число (1, самое большое число (10, число 3 … 8…; число, живущее между числами: 2 и 4, 9 и 7, 7 и 9; соседи чисел 2, 9, 3 и т. д.)

- Умницы! Полетим за Старичком - Звездочетом по планетам дальше.

Летим, летим и на вторую планету прилетели. А называется она «Загадки».

- Дети, попробуем отгадать загадки Старичка – Звездочета?

1) Нет углов у меня

И похож на солнце я,

На тарелку и на крышку,

На кольцо, на колесо. (Круг.)

2) Моя загадка коротка:

Три стороны и три угла.

Кто я? (Треугольник.)

3) С детства я знакомый твой,

Каждый угол здесь прямой.

Все четыре стороны одинаковой длины.

Вам представиться я рад.

А зовут меня … (Квадрат.)

4) Нет углов у меня,

Нет сторон у меня.

И похож на дыню я.

Ну и кто же отгадал,

Что зовут меня … (Овал.)

5) Есть четыре стороны -

Противоположные равны.

Еще четыре прямых угла

Похож на холодильник я.

Ну, подумайте, друзья

Как же все зовут меня? (Прямоугольник.)

- Ну, как Старичок – Звездочет, мы всё правильно отгадали? Полетели дальше?

- Летели, летели, а вот и третья планета впереди. А называется она «Прятки». Старичок – Звездочет и его друзья геометрические фигурки хотят поиграть с нами в прятки.

Воспитатель показывает по очереди геометрические фигуры – круг, квадрат, треугольник, овал и прямоугольник, показывает их, а ребята отгадывают

геометрические фигуры. Воспитатель предлагает поиграть в дидактическую игру «взлет». Ребята закрывают глаза, а Звездочет прячет одну фигуру. Воспитатель говорит: «приземление». Ребята открывают глаза и показывают геометрическую фигуру, которой нет. И тогда Звездочет, возвращает фигуру на место.

Игра в прятки повторяется для всех геометрических фигур.

- Летели, летели и четвертую планету прилетели. А называется она «Физкультминутка». Посмотрите, сколько здесь звездных деревьев. А ветер, какой поднялся, деревья качает, листочки- звездочки срывает. Старичок – Звездочет хочет с вами поиграть.

Физкультминутка «Ветер с звездами играет…»

«Ветер с звездами играет,

То поднимет, то бросает.

Кружит в вальсе звездопад.

Поздней осени наряд.

На ветвях берёзки белой

0(3,2,4,9) звездочек уцелело».

Ребята берут ту цифру, которую называет Воспитатель.

- А теперь летим мы дальше по математическим звездам.

Долго-долго мы летели и на пятую планету приземлились. Она называется «Художники-аппликаторы».

Старичок – Звездочет хочет, чтобы каждый из вас придумал картинку и на рисовал ее из геометрических фигур.

Ребята выполняют задание с помощью воспитателя- А теперь покажите Старичку – Звездочету, из каких геометрических фигур вы сделали свои фигурки: машину, флаг, башню, дерево и т. д.

- Молодцы, а теперь Старичок – Звездочет ведет нас по математической звездной дороге дальше и вот наш последняя планета «Счетная полянка».

- Вы попали на прекрасную космическую полянку, где растет много красивых цветов и порхает много разноцветных бабочек.

Воспитатель показывает картину с рисунками цветов и бабочек.

- Сколько звездных бабочек?

- Сколько космических цветков?

- Чего больше? Чего меньше? На сколько?

- Числам так понравилось на этой планете, что некоторые из них отправились гулять и заблудились. Помогите им вернуться обратно.

2, 5, 8, 7, …9; 6, 7, 3, … 10; 7, 9, 5, … 3.

- Какие числа заблудились?

(Дети поднимают карточки.)

- Молодцы, дети все числа вы вернули на свои места, наше полет заканчивается. Все планеты одолели без запинки.

. Подведение итогов:

- А теперь оцените своё участие в полете. Если вы довольны своими успехами сегодня и оцениваете свою работу на «отлично» – возьмите желтое яблоко на разносе и наклейте его на яблоню на плакате, а если вы считаете, что у вас что-то не получилось и вы могли бы сделать лучше – возьмите и наклейте зеленое яблоко. (Дети оценивают свою работу.)

- Занятие закончилось, спасибо Старичку – Звездочету за наше сказочное путешествие по планетам математике! Скажем ему до свидания.