Конспект непосредственно образовательной деятельности по ФЭМП в средней группе

Анастасия Кузьмина
Конспект непосредственно образовательной деятельности по ФЭМП в средней группе
▼ Скачать + Заказать документы

Программные задачи:

1. продолжать учить детей выделять структурные элементы геометрических фигур (углы, стороны).

2. уточнять знания о характерных особенностях квадрата.

3. упражнять в составлении предметных изображений из счетных палочек.

4. развивать память, сообразительность, логическое мышление, творчество.

Материал: счетные палочки, рабочий лист с изображением девочки, машины, домика, игра "Составь квадрат".

Ход:

1 часть: дети сидят за столами.

Публикация «Конспект непосредственно образовательной деятельности по ФЭМП в средней группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Средняя группа
• Темочки

Посмотрите, ребята, перед вами лежат рабочие листы. Скажите, что на них изображено? Сегодня мы с вами отправимся в гости к девочке, поедем мы на машине в ее красивый дом. Посмотрите и обведите пальчиком фигуры из которых они составлены, назовите их. А теперь послушайте свое задание: закрасить все прямоугольники-зеленым, круги - желтым, треугольники - красным.

Скажите какие фигуры остались не закрашенными? А какие фигуры вы закрасили и каким цветом? Как вы узнали, что не закрашенным остался квадрат? Чем он отличается от других фигур? Чем они похожи?

2 часть: молодцы ребята, а теперь подойдите ко мне. Нам надо упаковать подарки.

Ой, что же это! Посмотрите, бумага то порвалась на равные кусочки. Что же нам делать? А давайте попробуем составить из них целый лист. Игра "Составь квадрат". Ваша задача составить квадрат из отдельных частей.

Какую фигуру вы составили? Как вы узнали, что это квадрат? Сколько у него углов? Сколько сторон? Чем он отличается от круга?

Физкульт. минутка "Раздувайся пузырь".

3 часть:вот какой у нас ровный кружок-пузырек. Давайте его лопнем (пузырь лопается, дети садятся на ковер). А вот нам весточка от девочки пришла, послушаем, что же она пишет:

Четыре палочки сложили

И квадратик получили.

А теперь под мой стишок

Повтори действие дружок.

Дети выкладывают квадрат из счетных палочек.

Что за фигуру мы выложили? но это еще не конец письма: привезите мне подарок в основу которого вошел квадрат.

Задание: возьмите набор счетных палочек и довыкладывайте их так, чтобы из квадрата получился какой-либо предмет.

Расскажи, что ты подаришь девочке? Какой формы? Из каких фигур ты составил подарок?

А вот и наша девочка нас встречает (благодарит за подарки).