Конспект по рисованию в средней группе «Украшение фартука для няни»

Елена Гапеева
Конспект по рисованию в средней группе «Украшение фартука для няни»
▼ Скачать + Заказать документы

Программные задачи: Закреплять умение закрашивать. Учить детей на полоске бумаги составлять простой узор из элементов народного орнамента. Развивать цветовое восприятие.

Материалы и оборудование: краски, заранее вырезанные воспитателем – фартуки, образцы фартуков, образцы орнаментов, несколько фартуков из гладкой ткани с отделкой.

Ход занятия:

Воспитатель читает стихотворение.

С зорьки ясной до темна

В нашем садике она,

Кто обед нам принесет

И посуду уберет.

Мы,конечно, помогаем:

На столы мы накрываем

И учились не крошить,

И песка не наносить.

Публикация «Конспект по рисованию в средней группе „Украшение фартука для няни“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Средняя группа
• Фартук
• Фартук. Украшаем, рисуем, клеим
• Темочки

Нашей группы краше нету,

Чисто и светло вокруг!

Может быть у нашей няни

И не две, а десять рук?

Скажем ей сейчас: «Спасибо»

За заботу и уют

И за то, что это время

Посвящала нам свой труд!

В: Ребята, это замечательное стихотворение о ком? Верно, про нашу няню МН. Что она для нас делает (ответы детей) Да, за это ей большое спасибо. Скажем все вместе. Представляете, ребята, недавно произошла неприятность у МН, когда она мыла посуду у нее порвался фартук. Дети, но ведь без фартука нельзя мыть посуду. Как вы думаете, почему? (ответы детей) Верно, одежда будет мокрой и в пятнах. Хм. Как бы нам ей помочь! (ответы детей) Отличная идея, мы с вами создадим новые красивые фартуки и наша няня будет опрятная и всегда красивая!

Дети вместе с воспитателем подходят к столу, на котором лежат фартуки из ткани с отделкой. Обратить внимание на то, как они украшены.

В: Ребята, у вас на столе лежит фартук, какой он? (ответы детей) Верно, совсем невзрачный, не яркий. Понравится такой фартук няне? (нет) Может мы его раскрасим и нанесем орнаменты! да) Какими узорами можно украсить? (ответы детей) Как мы нарисуем полоску? (один из детей объясняет) Как волнистую линию нарисуем? (один из детей объясняет) Выберете, какого цветы будет фартук и какой орнамент вы нанесете. (дети рассматривают образцы фартуков и орнамента)

Физминутка «Посуда»

Вот большой пузатый чайник,

Очень важный, как начальник.

(руки в стороны, на пояс)

Вот фарфоровые чашки, очень хрупкие, бедняжки, (приседаем)

Вот фарфоровые блюдца,

Только стукни – разобьются.

(кружатся вокруг себя)

Вот серебряные ложки,

Голова на тонкой ножке.

(руки вверх, на носочки)

Вот пластмассовый поднос,

(вытянуться, руки по швам)

Он посуду нам принес.

(вытянуть руки вперед)

В: Молодцы, приступим к работе. Держим спину прямо, кисти держим за металлическую «рубашку».

Самостоятельная деятельность детей. Вызвать для показа одного ребенка, затем разрешить детям работать самостоятельно. Если нужно, помочь детям индивидуально. Напоминать: как купать кисть, как наносить краску на кисть, излишки краски снимать о край отсека акварельных красок.

Гимнастика для глаз «Отдыхалочка»

Мы играли, рисовали

Наши глазки так устали

Мы дадим им отдохнуть

Их закроем на чуть – чуть

А теперь их открываем

И немного поморгаем.

Анализ работ.

В: Давайте посмотрим на ваши украшенные фартуки. Вам нравятся? (да) Я думаю, нашей МН тоже понравятся. Вы хорошо потрудились, вы большие молодцы!