Конспект по теме: «Путешествие в страну вежливости и добрых поступков»

Екатерина Толмачева
Конспект по теме: «Путешествие в страну вежливости и добрых поступков»

Задачи:

1. Развивать умение детей анализировать свои поступки; поступки товарищей, сравнивать их с обще принятыми. Направлять сознание, чувства и действия детей на совершение положительных поступков.

2. Закреплять в речи детей употребление этикетных форм (приветствия, прощания, благодарность).

3. Воспитывать доброжелательность, чуткость и отзывчивость, вежливость и дружеские отношения между детьми и взрослыми.

Реализация образовательных областей:

- коммуникация;

- социализация;

- познание.

Оборудование:

Публикация «Конспект по теме: „Путешествие в страну вежливости и добрых поступков“» размещена в разделах

• Вежливость, волшебные слова. Конспекты занятий
• Вежливость, этикет, культура поведения и общения
• Доброта. Воспитание доброты, учимся быть добрыми
• Доброта. Конспекты занятий на тему добра
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

- Мультимедийная установка

Материал:

Телеграмма, маски «грубости, злости, радости»; 3 стрелки; картинки к игре «Как бы ты поступил?»; лепестки к цветку.

Ход образовательной деятельности:

Сюрпризный момент: детям показывается мультфильм «Вежливое слово», автор сказки Э. Мошковская.

В: Ребята, скажите, пожалуйста, какого человека можно назвать вежливым, добрым, воспитанным?

Д: Это человек, который не грубит, культурный.

В: А вы знаете, что словом можно рассмешить, огорчить, обидеть человека. Когда человек огорчен или обижен, то ему очень трудно справиться с плохим настроением, а добрым словом можно утешить, помочь, поддержать, подбодрить. Ребята, а давайте мы с вами отправимся в страну вежливости,

воспитанности и доброты. Согласны?

Д: ДА.

В: А можно ли нас с вами назвать вежливыми и воспитанными?

Д: Наверное, да.

В: Ой, ребята, я совсем забыла, нам утром как раз пришла телеграмма от Феи Вежливости. Давайте ее прочтем. Телеграмму выходит прочитать ребенок.

«Дорогие ребята! Меня захватила в плен злая королева Грубости. Помогите мне, пожалуйста, выручите меня из беды.

Ваша Фея Вежливости»

- Что же будем делать, ребята?

Д: Нужно ей помочь.

-В: Значит, решили освободить Фею Вежливости, а трудностей вы не боитесь?

Д: Нет, не боимся.

В: Тогда не будем терять ни минуты, отправляемся в путь.

(пройти по групповой комнате под музыку «Если с другом вышел в путь…»).

Звучит голос снежной королевы.

«Я, королева Грубости, и вы попали в мое царство. Я захватила в плен Фею Вежливости. Теперь все люди будут грубыми, злыми, невежливыми. Но вы сможете ее освободить, если выполните мои задания».

Воспитатель: Ребята, вы не испугались? Вы хотите, чтобы все люди стали злыми, грубыми, бессердечными?

Д: Нет, мы не хотим.

В: Нет? Тогда мы будем выполнять задания и обязательно справимся!

- Ребята, посмотрите на эти маски и выберите ту, которая

больше подходит к Королеве Грубости, мы ее не видели, но голос слышали.

Воспитатель задает вопросы детям:

- Что изображает эта маска?

Д: злость.

- А какая маска подходит к Фее Вежливости?

Д: добрая.

- Что изображает эта маска?

Д: радость.

- Молодцы – это задание мы выполнили правильно.

Маску королевы Грубости мы оставим, а маску Феи Вежливости оставим у себя (вешаем на мольберт).

В: Ребята, чтобы выручить Фею Вежливости нужно выбрать правильный путь. Посмотрите, если прямо пойдешь – встретишь старушку, которой нужно помочь. Налево пойдешь – грубить и драться ты начнешь. Направо пойдешь – найдешь игрушку, о которой давно мечтал. (Путь показан на мультимедийной установке).

- Дети, какой путь мы с вами выберем?

Д: Прямо пойдем.

В: Я согласна с вами, я бы тоже выбрала этот путь. Проводится игра по сюжетным картинкам «Как бы ты поступил?».

1.

В: Что случилось со старушкой?

Д: Потеряла очки.

В: Чем можно помочь старушке?

Д: Нужно найти ей очки.

В: Как бы вы поступили, если шли мимо?

Д: Остановились бы и помогли, ведь пожилым людям всегда нужно помогать и беречь.

2.

В: Почему мальчик спрятал мороженое?

Д: Не хотел делиться, пожадничал.

В: Как бы вы поступили на его месте?

Д: Поделились.

В: Что чувствовал мальчик, когда друг предложил ему конфету?

Д: Стыдно стало.

Далее воспитатель проводит игру «Цветик-семицветик».

В: Ребята, скажите мне, пожалуйста, что украшает любую полянку?

Д: Это цветы и различные травы.

В: Правильно, конечно это цветы. Послушайте мое задание: вам нужно выложить красивый цветок вежливости, тогда королева Грубости освободит Фею Вежливости.

- Посмотрите, здесь лежат лепестки разного цвета. Ваша задача выбрать по цвету те лепестки, которые больше всего подойдут к цветку вежливости.

- Выбрали, а сейчас давайте попробуем выложить цветок. Дети выкладывают лепестки на фланелеграфе.

- У вас получился очень красивый цветочек, а чтобы он никогда не завял, мы должны рассказать, какие пословицы и поговорки знаем о вежливости.

Дети:

Вежливости открываются все двери.

Доброе слово лечит, а злое калечит.

Плохое слово, что грязная вода.

Ласковым словом и мед растопишь.

Ребята, я начну предложение, а вы продолжите:

- Доброе слово и … (кошке приятно).

- Доброе слово дороже … (богатства).

- Ласковое слово … (нетрудно сказать).

- Ласковое слово, что … (весенний день).

Воспитатель: Ребята, мы с вами выполнили все задания. Звучит голос: «Да, вы выполнили все мои задания. Я отпускаю вашу Фею Вежливости, она полетела в свою страну вежливых слов и благодарит всех ребят за то, что ее выручили, не испугались, справились со всеми заданиями, только воспитанные и вежливые дети смогли победить грубость».

Воспитатель благодарит детей.