Познавательно-исследовательская НОД в первой младшей группе «Мебель для разных игрушек»

Ольга Кутаева
Познавательно-исследовательская НОД в первой младшей группе «Мебель для разных игрушек»
▼ Скачать + Заказать документы

Автор: Голубкова Ольга Александровна, воспитатель МКДОУ "Центр развития ребёнка - детский сад № 1" города Заволжска Ивановской области

Назначение: конспект НОД предназначен для педагогов ДОУ

Описание: познавательное развитие детей первой младшей группы

Цель: развивать умение сооружать разную мебель, упражнять в использовании слов, обозначающих мебель, посуду, обобщающих понятий, побуждать развёртывать несложный сюжет, обыгрывая постройку.

Публикация «Познавательно-исследовательская НОД в первой младшей группе „Мебель для разных игрушек“» размещена в разделах

• Игрушки. Конспекты занятий
• Исследовательская деятельность
• Исследовательская деятельность. Конспекты занятий, НОД
• Исследовательская и экспериментальная деятельность
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Кукольная мебель
• Мебель. Все о мебели для детей
• Темочки

Оборудование: заранее организованная зона в пространственной предметно-развивающей среде для детской самореализации "Дом" (где должны быть кровать, стол, диван или скамейка со спинкой, кресла или стулья со спинками, плита, раковина с краном, полочки для сушки посуды, посуда, две игрушки: большой медведь и маленькая мышка, кубики.

Ход мероприятия:

Организационный момент:

Подойди ко мне дружок и вставай скорей в кружок! (дети подходят к воспитателю и встают в круг)

II. Ребятишки, скажите, где в нашей группе живут куклы Кати? (ответы детей)

Алена, веди нас в гости к куклам Катям. (дети вместе с воспитателям подходят к игровой зоне "Дом". Встают полукругом)

Никита, скажи, а где у нас куклы спят? (ответы детей) Егор, а это что такое? (воспитатель указывает на стол) (ответы детей) А что мы с вами ставим на стол? (ответы детей) Посуду. Вика, поставь, пожалуйста зеленые тарелки. А ты, Ольга, поставь красные чашки. А где у нас желтые ложки должны лежать? (ответы и действия детей) Ребятишки, а где мы с вами варим суп и кашу? (ответы детей) А где у нас плита? (ответы и действия детей) Давайте поставим на плиту синие кастрюли. (действия детей) Ребятишки, а как мы с вами посуду моем?

Пальчиковая гимнастика

Раз, два, три, четыре (сжимаем и разжимаем кулачки,

Так мы маме помогали.

Женя, а где мы моем посуду? (ответ ребенка) А что течет из крана? (ответы детей) А где мы с вами посуду сушим? (ответы детей)

Ребятишки, а на чем мы с вами сидим? (ответы детей) Где у нас диванчик? (ответы детей) А где кресла? (ответы детей) Ребятишки, все эти предметы называются мебелью. Давайте, все вместе скажем: Мебель. А мебель стоит в Доме. Куклы Кати живут в Доме.

III. Ребята, а кто это у меня в руках? Медведь и мышь. Медведь какой? Большой. А мышка какая? Маленькая. Давайте мы с вами вспомним, как медвежата в чаще жили.

Динамическая пауза.

Медвежата в чаще жили

Вот так, вот так кверху лапы поднимали! (Поднимаем попеременно ручки)

Ребятишки, а у нас у медведя и у мышки есть Дом. Нет. А давайте мы построим им дом. Давайте. А из чего мы можем построить дом? (ответы детей) Никита, принеси нам пожалуйста кубики. Что мы будем строить для игрушек? (ответы детей)

Воспитатель в зависимости от ответов детей предлагает детям построить мебель. В процессе строительства помогает сделать разные предметы мебели: большую и маленькую кровати, большой и маленький стулья, стол, уточняет их размер и для чего они предназначены.

IV. А сейчас давайте мы покажем медведю и мышке, как мы играем в нашем Доме.