Конспект занятия «Путешествие воздушных человечков» (3 фото)

Анастасия Цайгер
Конспект занятия «Путешествие воздушных человечков»
▼ Скачать + Заказать документы

Доминирующая образовательная область Познавательное развитие

Вид деятельности детей Игровая, коммуникативная, продуктивная, двигательная, познавательно-исследовательская

I. Методическая информация

Тема образовательной деятельности «Путешествием воздушных человечков»

Методы и приемы реализации содержания занятия Методы формирования сознания:

беседа (обсуждение проблема Чиха,

Методы организации деятельности, общения, опыта поведения: приучение (Надевать маски в общественных местах, соблюдать дистанцию)

упражнение (Поход в магазин за полезными продуктами).

Публикация «Конспект занятия „Путешествие воздушных человечков“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2021

Методы стимулирования и мотивации деятельности: наглядность (демонстрация правил поведения в общественных местах во время пандемии, использование макета коронавирус, приобщение персонажа Чиха, демонстрация правильного использования масок на куклах)

Взаимодействие образовательных областей Познавательное развитие (Рассказ о вирусах)

Социально – коммуникативное развитие (беседа с педагогом про соблюдения правил безопасного посещения детьми мест скопления людей)

Физическое развитие (динамическая пауза «Вирусов мы не боимся», гимнастика для глаз)

Художественно – эстетическое развитие (музыкальное сопровождение) : «Хорошо здоровым быть»

Речевое развитие (отгадывание загадок)

Возрастная группа:

Цель: Дать детям представление о том, дыхание – это одна из важнейших функций организма.

Задачи:

познакомить с дыхательным путем, с механизмом дыхания (вдох-выдох,показать важность дыхательной системы

развивать память, внимание, любознательность.

вызвать у детей желание заботиться о своем здоровье

Планируемые результаты

Сформированы представления о дыхательной системе и ее органов

Способен самостоятельно оценивать важность дыхательной системы

Испытывает потребность заботиться о своем здоровье

Организация среды для проведения занятия (образовательной деятельности) «облачко», воздушные шарики, изображение системы дыхания, волшебная палочка, макет курительной трубки, интерактивная доска, презентация, губки, цветная вода в емкостях.

Подготовка к образовательной деятельности на занятии в режимные моменты Разучивание физминутки «Быть здоровыми хотим»

Просмотр картинок Система дыхания

Конспект занятия (образовательной деятельности)

I. Вводная часть

1.1

Введение в тему (создание проблемной ситуации) Дети играют в группе, слышатся как шар сдувается и залетает в группу.

1.2 Мотивация деятельности детей Ребята, кто это здесь? Давайте посмотрим кто это?

Ребята отвечают что это шарик

Воспитатель :Ребята а что же случилось с шариком

Ребята Здулся

1.3 Целеполагание (с помощью педагога дети формулируют цель своей деятельности или принимают цель педагога) Воспитатель: А как же нам помочь шарику, что бы он снова полетел

Ребята; Надуть

А что же нам для этого нужно, что бы надуть шар

Ребята воздух

II. Основная часть:

2. 1 Актуализация ранее приобретенных знаний Воспитатель: Правильно ребята, и сегодня я предлагаю вам отправиться в маленькое путешествие, для того что бы узнать, а откуда же берется воздух, где он обитаем и как же он попадает в нас

2.2 Добывание (сообщение и приятие) нового знания Воспитатель: Ребята, я предлагаю сейчас вам и Чиху немного поговорить о том, как же нам защитится от короновируса и прочих болезней

Присаживайте за столы

(Воспитатель вносит коронавирус)

Ребята посмотрите, что у меня есть. На что это похоже?

Дети: На вирус

Воспитатель. Да ребята,это тот самый коронавирус который всех так пугает. А я вам ребята скажу, что не нужно боятся этого злюку, а немного послушать о том, как нужно уберечься от вирусов, и не боятся заразиться.

(Презентация)

Гимнастика для глаз

Глазки видят всё вокруг,

Обведу я ими круг.

Глазком видеть всё дано -

Где окно, а где кино.

Обведу я ими круг,

Погляжу на мир вокруг.

2.3 Самостоятельная деятельность детей по закреплению нового знания Ну что ж Чих, ты теперь понял как же нужно вести себя. что бы не заболеть короновирусом?

Чих: Да,теперь я понимаю что это такое

Ребята, не нужно бояться заболеть, если мы с вами будем знать правила поведения в местах скопления людей, нам не страшен этот Короновирус

Воспитатель : Ребята, а мы можем увидеть микробы?

Дети: Нет

Воспитатель: Конечно нет, потому что они очень маленькие и мы можем их увидеть только под микроскопом. И сейчас я бы хотела вам показать, как микробы могут передаваться друг другу.

(Дети подходят к столу с мукой, встают в круг, воспитатель, опускает туда руки и далее здоровается с Чихом и детьми за руки)

Ребята,теперь я попрошу вас по цепочки, поздороваться друг с другом за руки.

(Дети здороваются)

Воспитатель: Теперь взгляните себе на руки. Осталось ли что- нибудь у вас на руках.

Дети: Да.

Воспитатель: Вот видите ребята, как могут передаваться микробы и вирусы через касания

(Дети протирают руки салфетками)

Ребята а сейчас я бы хотела загадать вам загадку

Каждый день сюда пешком

Я спешу за молоком!

Где оно с утра уже

Ждёт меня на стеллаже (Магазин)

Дети: магазин

Воспитатель: Правильно ребята

Воспитатель: Ну что ж ребята, а я вам предлагаю отправится в супермаркет, для того что бы купить нам полезных продуктов

Чих мы и тебя с собой приглашаем, что бы проверить как же ты запомнил правила поведения в общественных местах

(Дети,Чих и воспитатель идут в магазин)

Воспитиатель:Ребята, а что мы с вами должны надеть на лицо, перед выходом в общественное место?

Дети :Маски

Правильно

Воспитатель:А на руки?

Дети :Перчатки

Воспитатель:Молодцы ребята!А в магазине мы можем стоять рядом с друг другом у кассы?

Дети: Нет,нужно соблюдать дистанцию,

Воспитатель: Правильно (в магазине полки с товаром,стоят кассы, За кассами сидят куклы одетые в масках и перчатках)

Воспитатель : Ребята я предлагаю вам немного поиграть,перед нашими покупками

Физминутка «Вирусов мы не боимся»

Руки с мылом часто моем (Вращения руками)

Умываем мы лицо,

Надеваем маски смело,

Защитим свое лицо

И перчатки мы наденем,

Что бы ручкам нам помочь (Надеваем перчатки)

Обойдем коронавирус!

Счастлива мы заживем (Дети прыгают)

Воспитатель : Молодцы ребята. А скажите пожалуйста, какие продукты нам нужно покупать в магазине что бы наш организм был здоров?

Дети: Полезные

Воспитатель: Правильно ребята, полезные

Сейчас я вам предлагаю поиграть в игру «Полезные и вредные продукты»

(На магнитных досках указанны две пустые корзины,в красную корзину мы с вами положим вредные продукты, а в зеленую полезные) Давайте потренируемся,

Воспитатель: Чих, попробуй тоже (Чих кладет в полезные продукты газировку)

Воспитатель : Чих ну что же ты, дети, посмотрите, разве газировка это полезный продукт?

Дети ;Нет

Воспитатель: Тогда давайте соберем корзину полезных и вредных продуктов

(Дети собирают)

Воспитатель: Молодцы ребята,вы справились

Чих внимательно изучи полезные продукты питания, именно они помогут нашему организму справиться с вирусами

Ну что ж ребята,мы с вами выбрали полезные продукты, а так же не забыли а средствах индивидуальной защиты в общественных местах

III. Заключительная часть

3.1 Анализ и самоанализ деятельности детей Я вам предлагаю отправиться в нашу группу, и вместе с Чихом поговорить о его здоровье. (Звучит музыка, дети проходят за столы)

Воспитатель: Чих, ну что, тебе понравилось с нами путешествовать?

Чих:Очень

Воспитатель: Ребята а как вы думаете мы сегодня помогли Чиху не бояться коронавирус и другие болезни?

Дети: Да.

Воспитатель : А что Чих и мы с вами должны делать, чтобы не болеть и не боятся вируса и других болезней?

Дети: Если кушать правильные продукты и соблюдать правила поведения в местах скопления,то болезнь не страшна.

Воспитатель: Молодцы ребята

Чих: Ребята большое вам спасибо за ваши советы, теперь я не боюсь заболеть, и знаю как же уберечь мое здоровья

Я был рад с вами познакомится, а сейчас мне пора домой,для того что бы покушать полезные продукты и выпить полезный чай.

До свидания

Дети прощаются

Воспитатель Ребята если вам сегодня понравилось наше маленькое путешествие, и вы узнали много полезного, то я вам предлагаю взять в руки улыбающийся, здоровый смайлик, а если вы немного устали или загрустили то тогда грустный смайлик.

IV. Дальнейшая разработка темы

4.1 Развлечение «Азбука здоровья»

Составление стенной газеты «Правила личной гигиены»