Конспект совместной деятельности с детьми младшего дошкольного возраста «Пошел котик на торжок»

Ольга Ананьева
Конспект совместной деятельности с детьми младшего дошкольного возраста «Пошел котик на торжок»

Конспект совместной деятельности с детьми

младшего дошкольного возраста по теме :

«Пошел котик на торжок.»

Педагогические технологии:

- Игровая

- Развивающая

- Здоровьесберегающая

Составитель:

Воспитатель ГБДОУ детский сад № 100

Калининского района Санкт-Петербурга

Ананьева. О. П.

Задачи:

Публикация «Конспект совместной деятельности с детьми младшего дошкольного возраста „Пошел котик на торжок“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Кот, котята. Все о кошках для детей
• Кот, кошка, котята. Конспекты занятий
• Потешки про котов. Занятия, развлечения
• Средняя группа
• «Пошел котик на Торжок». Потешка
• Темочки

1. Образовательные: Продолжать знакомить детей с фольклорными произведениями, а именно с потешками.

Формировать познавательную активность; воспитывать гуманное отношение к «братьям нашим меньшим».

2. Развивающие: Развивать внимание, наблюдательность, терпение. Умение действовать в коллективе.

3. Воспитательная:Прививать интерес к русскому народному творчеству.

Материал: Игрушки Котик, колыбелька; функциональное полотно и репродукции с картин Ю. Васнецова; картинки к потешке.

Интеграция образовательных областей: познание, чтение художественной литературы; коммуникация; социализация.

Ход:

1. Дети сидят на стульях, составленных полукругом.

Педагог читает загадку: «Острые лапки, а в лапках цап-царапки.

Молочко пьет, мяу-мяу поет». Кто это? Ответы детей.

Педагог показывает картины с изображением котов.

Ходит кот по лавочке,

Водит кошку за лапочки.

Топы-топы по лавочке,

Цапы-цапы за лапочки.

2. Педагог включает звуковое сопровождение с мяуканьем кота. Дети вместе ищут того, кто мяукает, находят кота, который дремлет в колыбельке. Педагог предлагает детям поиграть в хороводную игру:

«Водят мыши хоровод,

В колыбельки дремлет кот (дети бегают в хороводе вокруг колыбельки).

Тише, тише, не шумите,

Кота Ваську не будите (приседают и грозят пальчиком)

Вот проснется Васька- кот,

Разобьет ваш хоровод (подпрыгивают и стучат ладошками о колени и убегают).Кот просыпается.

3. Педагог обращает внимание детей на то, что котик что-то прошептал на ухо. Оказывается котик сегодня ходил на торжок он очень устал вот и прилег, а давайте спросим что он там делал? (педагог вместе с котиком достают из колыбельки картинки к потешки «Пошел котик на торжок…»

Читают потешку вместе с детьми выставляя картинки на функциональном полотне.

Пошел котик на торжок,

Купил котик пирожок.

Пошел котик на улочку,

Купил котик булочку.

Самому ли съесть,

Или Бореньки отнесть?

Я и сам укушу,

Да и Бореньки снесу.

4. Педагог предлагает котику вместе с детьми поиграть в подвижную игру.

«Мы по коврику гуляли, кота-котика видали (свободно гуляют, прыгают кружатся)

Он на стульчике сидит, притворился будто спит (котик спит на стульчике)

Мы вокруг него ходили, долго мы его будили:

«Ну-ка, котик, ты вставай и ребяток догоняй». (ходят вокруг кота, хлопают в ладоши,

будят кота, убегают и прячутся.

После игры котик хвалит детей, а дети его гладят прощаются и уходят.