Конспект сюжетно-ролевой игры «Магазин». Игровая ситуация «В магазин за подарками» для детей среднего дошкольного возраста

Татьяна Ягупьева
Конспект сюжетно-ролевой игры «Магазин». Игровая ситуация «В магазин за подарками» для детей среднего дошкольного возраста
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад г. Фатежа «Золотой ключик»

Фатежского района Курской области»

Конспект сюжетно-ролевой игры «Магазин»

игровая ситуация : «В магазин за подарками»

для детей среднего дошкольного возраста

Составитель:

Ягупьева Татьяна Юрьевна

воспитатель группы № 8

Фатеж 2017

Публикация «Конспект сюжетно-ролевой игры „Магазин“, Игровая ситуация „В магазин за подарками“ для детей среднего дошкольного возраста» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Магазин, супермаркет. Сюжетно-ролевая игра
• Магазин. Профессия продавец
• Сюжетно-ролевые игры
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2017

Разработка и анализ конспекта сюжетно-ролевой игры

Автор разработки: воспитатель, Ягупьева Татьяна Юрьевна

Название: сюжетно - ролевая игра

Форма: игра

Тема: «В магазин за подарками»

Возраст детей : 4- 5 лет

Образовательные области:

1. Познавательная

2. Социально-коммуникативная

3. Речевая

4. Физическая культура

5. Художественно-эстетическая

Методические приё мы:

1. Словесный (вопросы к детям, уточнение, напоминание, восприятие на слух считалок, словесной игры)

2. Наглядный (рассматривание муляжей фруктов-овощей, игрушек, хлебо-булочных изделий)

3. Игровой - игровые ситуции (игра «Шоферы», «Магазин», словесная игра «Новогодняя угадайка», поздравление куклы)

4. Практический (покупка подарков, фруктов, овощей)

5. Контроля и стимуляции (одобрение, похвала, поощрение)

6. Музыкально-художественный и двигательный – физминутка «Автобус» под музыку.

7. Сюрпризный (кукла пришла в гости, на день рождение Кате надо купить угощение и подарки)

Виды деятельности: игровая, социально-коммуникативная, продуктивная, двигательная.

Цель: формирование социального опыта детей средствами игровой деятельности. Способствовать установлению в игре ролевого взаимодействия и усвоению ролевых взаимоотношений. Формировать правильные взаимоотношения детей в коллективе.

Задачи образовательные:

-формировать умения распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, развивать сюжет;

-выполнять соответствующие игровые действия, находить в окружающей обстановке предметы, необходимые для игры, подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов;

-обогащать словарный запас (название игрушек, хлебо-булочных изделий, фруктов, овощей, «здравствуйте, дайте мне пожалуйста, спасибо, до свидания», «что хотите купить?», «машина стоит… рублей», «возьмите деньги», магазин, продавец, кассир, деньги, касса, открыто, закрыто, обед. платить в кассу, «что вам предложить?»

-обогащать социально-игровой опыт детей (развитие коммуникативных навыков)

-закрепление знаний о функционировании магазина.

развивающие:

-развивать интерес к игре;

-способствовать развитию детской фантазии, творческого воображения и мышления.

-использование представлений о цифрах-1,2,3,4,5

- учить объединятся в группы в игре;

- знакомить детей с правилами поведения в магазине.

- повторить правила поведения в автобусе

воспитательные:

-воспитывать уважение к труду взрослых, навыки культуры поведения в общественных местах, воспитывать дружеские взаимоотношения.

Оборудование и материалы: столы-витрины, игрушки, муляжи овощей, фруктов, хлебо-булочных изделий, игрушечная касса, «деньги», кошельки, ценники, вывески;

Ход игры

Психогимнастика «Лучик»

К солнышку потянулись

Лучик взяли,

К сердцу прижали

И друг другу отдали.

Воспитатель:

- Дети, вы любите праздники?

- А какой праздник ближается? - Новый год

- Я тоже люблю Новый год, когда пахнет елкой и мандаринами.

- Дедушка Мороз дарит вам подарки, все друг друга поздравляют и готовят подарки для родных и знакомых.

- А вы любите дарить подарки?

- Ребята, у нашей куклы Кати, сегодня день рождения.

- Как вы думаете, в день рождения принято, дарить подарки?

-Отгадав загадку, вы узнаете, где это можно приобрести.

Надо хлеба нам купить,

Иль подарок подарить,-

Сумку мы с собой берем,

И на улицу идем,

Там проходим вдаль витрин

И заходим в (Магазин)

-Ребята, в нашем городе открылся новый магазин, в котором можно приобрести подарки для друзей и куклы. Можно купить сладости, овощи, фрукты для праздничного стола. Ведь у Кати сегодня день рождения

- Отправится в новый магазин мы можем на чём?

(на автобусе, дети садятся на стульчики

- Давайте представим, наши стульчики это автобус.

- Нужен водитель (с помощью считалки выбирается водитель автобуса, даём руль).

Считалка: Ехала машина темным лесом.

За каким-то интересом,

Инти, инти, интерес -

Выходи на букву "эс".

- Ребята, вот мы и приехали к открытию нового магазина.

- Кто работает в магазине? (продавец, кассир, охранник – обсуждаем, что делает каждый из них на своем рабочем месте).

Здесь мы с вами будем покупать сладости, овощи-фрукты, подарки для Кати.

В магазине три отдела : продуктовый, где можно купить сладости, фрукты-овощи, и игрушечный, где можно купить игрушку в подарок. Но этот магазин пока закрыт. Почему? Потому что там нет продавцов. Если три отдела в магазине, то сколько продавцов надо? (ответы детей)

Выбаем продавца-кассира по считалке:

На золотом крыльце сидели

Царь, царевич

Король, королевич,

Сапожник, портной,

Кто ты будешь такой?

Напоминание детям : каким должен быть продавец, кассир, покупатель (культурным, вежливым, не кричать, не толкаться, стоим в очереди спокойно)

Занимаем «рабочие места» (одевают фартуки, я буду консультант в магазине, а вы - покупатели.

А без чего мы не можем пойти в магазин? (без денег). Где лежат деньги? (в кошельке). Они у нас с вами есть.

Предлагаю взять заранее сделанные кошельки с деньгами. (в каждом кошельке деньги от 1до 5 рублей -1,2,3,4,5).

Аккуратно заходим в магазин.

«Уважаемые покупатели, мы рады видеть вас в нашем магазине! Делайте свои покупки» (помогаю с выбором, консультирую).

Дети покупают подарки, овощи, фрукты и сладости для праздничного стола и оплачивают покупки на кассе у кассира. (Воспитатель, тоже делает покупки, прошу сок, но его нет. Дети должны найти предмет заменитель (кубики). Меняем продавца-кассира, чтобы они тоже купили подарки.

- «Уважаемые покупатели! Если вы, приобрели необходимый товар, можете посетить наш игровой зал»

Словесно-дидактическая игра «Новогодняя угадайка»

на стихи Е. Благининой

На дворе снежок идёт,

Скоро праздник. Новый год!

Мягко светятся иголки,

Хвойный дух идёт. От ёлки!

Ветви слабо шелестят,

Бусы яркие. Блестят!

И качаются игрушки —

Флаги, звёздочки. Хлопушки!

Нити пёстрой мишуры,

Колокольчики. Шары!

Рыбок хрупкие фигурки,

Птицы, лыжницы. Снегурки!

Белоус и краснонос,

Под ветвями Дед. Мороз!

Ну и ёлка, просто диво!

Как нарядна, как. Красива!

Вот уже зажглись на ней,

Сотни крошечных. Огней!

Двери настежь, точно в сказке,

Хоровод несётся в. Пляске!

И над этим хороводом

Говор, песни, звонкий смех.

Поздравляю. С Новым годом!

С новым счастьем сразу. Всех!

Игровая ситуация «интервью» (надеваю кепку, беру микрофон)

- Здравствуйте, я корреспондент газеты «Почемучка», хочу взять у вас интервью.

- Вам понравился новый магазин?

- Что вам понравилось больше всего?

- Можно поинтересоваться, что вы приобрели в магазине?

- Для кого покупали подарок?

- Какое настроение у вас?

- Вы придете еще раз в этот магазин?

- Почему вы купили так много сладостей?

Выход из игры.

Уважаемые покупатели, наш магазин закрывается на обед, благодарим вас за покупки! Ждем Вас, еще в нашем магазине.

-Ребята занимайте места в автобусе, едем в детский сад.

-Приехали!

-Поздравим нашу именинницу Катю с днем рождения, подарите ей свои подарки.