Гузель Анисимова
Конспект тематического развлечения по ОБЖ «Приключения Карлсона на острове Безопасности»
Цель: формировать и обобщать знания и навыки безопасного поведения детей в домашних условиях.
Задачи:
• учить детей правилам безопасного пребывания дома;
• познакомить с правилами обращения с бытовыми приборами, острыми предметами, лекарствами;
• учить правильно вести себя с незнакомыми людьми;
• закреплять представлений о правилах общения с огнем и электроприборами, о правилах поведения в экстремальных или опасных ситуациях;
Публикация «Конспект тематического развлечения по ОБЖ „Приключения Карлсона на острове Безопасности“» размещена в разделах
- Безопасность, ОБЖ. Конспекты занятий
- Безопасность, ОБЖ. Сценарии развлечений
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Темочки
• в случаи необходимости самостоятельно набирать телефоны пожарной службы;
• формировать чувство ответственности за свои поступки и личное отношение к соблюдению и нарушению правил безопасного поведения;
• воспитывать у детей умение соблюдать правила безопасности.
Под веселую музыку дети старшей, средней и подготовительной групп проходят в зал, который оформлен под детскую игровую комнату.
Ведущая: Добрый день, ребята. Сегодня мы будем говорить о разных ситуациях, которые могут произойти с вами, если остались дома одни. Я предлагаю вам вместе отправиться в путешествие в страну Воображалию, на остров Безопасности.
Ребята! Скажите мне, пожалуйста, остаетесь ли вы иногда дома одни, без мамы и папы, без взрослых? (ответы детей)
Ведущая. Да, бывает так, что вам нужно остаться дома одним, ненадолго, конечно. Я думаю, что в таких случаях вы находите себе какое-нибудь интересное занятие и не скучаете. Я хочу рассказать вам одну историю. Вы все знаете сказку про Карлсона, который живет на крыше? Так вот, однажды, когда Малыш остался дома один (на фоне музыки)
Малыш: А я – Малыш. Меня так зовут, и я здесь живу. Это мой дом и моя комната. Как же скучно мне играть, машинки разные катать…
Звук пропеллера, влетает Карлсон.
Карлсон : Привет, друзья! Привет. А вы что делаете?
Дети: Играем!
Карлсон : А давайте лучше шалить! Это веселее!
Малыш радуется встрече, говорит, что ему было скучно.
Карлсон : Давай пошалим! Посмотри, что у меня есть. Бери скорей и зажигай! («Зажигает» спички).
Карлсон : Смотри, как здорово, какие огонечки красивые!
Танцевальная композиция с лентами «Огонь».
В конце танца Карлсон касается пальцем танцующей девочки.
Карлсон :Ой! Пальчик я обжег (эффект огня - лампочка)
Малыш: Ой! Что мы наделали! Смотри! Загорелся ковер и шторы!
Карлсон : Спокойствие, только спокойствие. Давай спрячемся сюда! (герои прячутся за диван)
Ведущий: Ребята, что же случилось? Почему появился дым? Разве можно играть со спичками? К чему это может привести? Давайте скорее поспешим на помощь, поможем нашим героям!
Ай-яй-яй, ребята, чуть не случился пожар! Слушайте внимательно, Малыш и Карлсон! Наши дети расскажут о правилах пожарной безопасности (дети читают стихотворение)
Чтобы пожаров избежать,нужно много детям знать.
Деревянные сестрички в коробочке — это спички.
Вы запомните, друзья,спички детям брать нельзя!
Если увидишь огонь или дым, скорее звони, телефон — 01.
Карлсон : По какому номеру телефона можно вызвать пожарных?
(Ответы детей)
Ведущая: Правильно ребята, 01- это телефон пожарной службы.
Карлсон : Беги, Малыш, звони!
Ведущая: Объясните, ребята, почему нельзя вызывать пожарных без причины? (Потому, что пожарные могут опоздать на настоящий пожар.)
Я предлагаю всем вместе поиграем в игру «Будь внимательным». Вы должны вовремя отвечать «Это я, это я, это все мои друзья!».
1. Кто, услышав запах гари, сообщает о пожаре?
2. Кто из вас, заметив дым, закричит «Пожар, горим!»?
3. Кто из вас шалит с огнём утром, вечером иль днём?
4. Кто, почуяв газ в квартире, открывает окна, двери?
5. Кто от маленькой сестрички незаметно прячет спички?
6. Кто из вас шалит с огнём? Признавайтесь честно в том!
7. Кто костров не разжигает и другим не разрешает?
Ведущая:Молодцы, ребята, хорошо правила безопасности знаете!
Карлсон : У, какая скукота, давай шалить дальше. (Берутся с Малышом за руки и начинают кружиться, пританцовывая. В это время у Карлсона выпадают из кармана гвозди, молоток)
Ведущая: Ой, что это выпало у тебя из кармана?
Карлсон : Посмотрите, у меня столько всего в кармане! Это вот гвозди, это молоток! А дома ещё много разных инструментов есть, только я не смог все взять.
Ведущая: Ребята, скажите, разве можно бегать с гвоздями, молотком?
Дети: Нет!
Ведущая: Конечно, ты совсем не подумал, что на гвоздь можно неудачно наступить, а молотком можно даже отбить себе пальцы!
Карлсон : Ну я же хотел показать ребятам, как я умею забивать гвозди, даже стульчик могу починить!
Ведущая: Ребята, какую ошибку допустил Карлсон? Какие инструменты нельзя брать? (ответы детей)
Ведущая: Конечно, ребята, помогать папе нужно, но обязательно в его присутствии. Попросите папу, и он обязательно научит вас пользоваться этими инструментами домашнего мастера.
Малыш проводит игру «Опасные и безопасные предметы» в форме эстафеты.
Детям и Карлсону предлагается правильно закрепить картинки, на которых изображены разные предметы (опасные и не опасные) на магнитные доски.
Карлсон : Всё! Хватит бегать! От вашего шума у меня голова разболелась! Я теперь самый больной и несчастный на свете! Ох! Нужно мне срочно оказать помощь. Малыш, я тут у тебя аптечку видел с лекарствами. А! Съем все таблетки, какая-нибудь из них мне обязательно поможет.
Карлсон хочет выпить таблетки, но Малыш выбивает у него из рук баночку. Таблетки-пилюли (разноцветные) рассыпаются.
Карлсон : Ты что наделал?
Малыш: Нельзя глотать лекарства просто так!
Карлсон : Почему?
Дети объясняют, почему опасно принимать просто так лекарства.
Карлсон : Ой, от страха у меня даже головная боль прошла! Я всё понял! С лекарствами надо обращаться очень осторожно, и принимать их только тогда, когда велит доктор! А что же нам с этими пилюлями теперь делать?
Малыш: Давай их быстро соберем. Можно даже посоревноваться, кто быстрее соберет пилюли! Синенькие будем собирать вот в эту баночку, зеленые в эту, желтые – вот в эту. А помогут нам это сделать дети средней группы
Игра «Собери пилюли»
Карлсон : Ура! Всё собрали! Теперь давайте, наконец, начнём шалить!
Придумал! (Включает пропеллер). Может, на люстре покатаемся?
Комментарии детей.
Тогда давайте откроем окна, сядем на подоконник и будем болтать ногами.
Комментарии детей.
Дети: Нельзя сидеть на подоконнике с открытыми окнами.
Выходит и читает стих ребенок.
Светит солнышко в окошко, на окне мурлычет кошка.
Рядом куколка сидит и на улицу глядит.
Скажем кукле, скажем кошке: Не сидите на окошке!
Неужели вам не ясно?На окне сидеть опасно!
Раздается «звонок в дверь».
Карлсон : Ещё гости пожаловали! Как вы думаете, отпереть дверь или не стоит? Вдруг там бандиты, а может это злая Баба Яга хочет проникнуть в квартиру?
Ведущая организует ситуативный диалог в игровой форме с портретами незнакомцев «Кому откроем дверь?»
Малыш: Карлсон, разве ты не знал, что нельзя открывать дверь незнакомым людям. Надо сначала посмотреть в дверной глазок или спросить: «Кто?»
И если за дверью незнакомый тебе человек, дверь ни в коем случае не открывать!
Карлсон : А если незнакомец скажет, что он из полиции?
Ведущая: Ребята, как вы думаете, нужно ли открыть дверь в этом случае?
Ответы детей
Ребенок читает стихотворение:
Дома мы одни остались, расшалились, разыгрались.
Слышим вдруг – звенит звонок, смотрим мы скорей в «глазок».
Незнакомцу не откроем и покрепче дверь закроем.
От замка мы отойдём, папу с мамой подождём!
Ведущая : Карлсон, надеюсь, ты понял, что и дома нас подстерегают разные опасности. И надо всегда помнить о правилах безопасного поведения дома. Особенно если ты остался дома один! Ребята, я предлагаю вам проверить себя, как вы усвоили правила безопасного поведения.
Игра «Закончи стихотворение»
Каждый грамотный ребёнок должен твёрдо знать с пелё нок:
Если вас зовут купаться, в телевизоре сниматься,
Обещают дать конфет, отвечайте твёрдо. («HET!»)
Вам предложат обезьянку или даже денег банку.
Или даже в цирк билет отвечайте твёрдо. («НЕТ!»)
Позовут лететь к Луне, покататься на слоне.
Есть на всё простой ответ, ты ответить должен. («HET!»)
Герои прощаются с детьми и желают им оставаться такими же умными, благоразумными и осмотрительными!
