Конспект занятия «Знакомство с стихотворением «Весна, весна!»

Татьяна Алексеева
Конспект занятия «Знакомство с стихотворением «Весна, весна!»

Знакомство с стихотворением Е. Баратынского «Весна, весна!»

Расширять представления детей о природе. Учить детей замечать изменения в природе. Учить узнавать и называть время года; выделять признаки весны : солнышко стало теплее, набухли почки на деревьях, появилась травка, распустились подснежники, появились насекомые.

Закреплять представления детей об условиях, необходимых для жизни животных, растений, птиц.

Развивать любознательность и познавательную мотивацию.

Воспитывать бережное отношение к природе.

Предшествующая работа:

Публикация «Конспект занятия „Знакомство с стихотворением „Весна, весна!“» размещена в разделах

• Весна. Весенние стихотворения для детей
• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
• Весна. Читаем и заучиваем весенние стихи
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Стихи для детей. Авторские детские стихотворения
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2017

Наблюдения: - за изменениями в природе;

- за птицами.

Чтение: «Солнышко-ведрышко…», «Иди, весна, иди, красна…» (русский

фольклор).

М. Горький. «Воробьишко».

Л. Толстой. «Хотела галка пить…».

Материал:

Игрушка – медвежлонок.

Д/и «Когда это бывает?»; Д/и «Разложи правильно».

Картины о весне.

Текст стихотворения Е. Баратынского «Весна, весна!»

Ход:

1. Дети, отгадайте загадку: «Зимой спит, летом ульи ворошит. Кто это?».

- Правильно – это медведь. А вот и Мишка-шалунишка, в гости к нам пришел! Как вы думаете, почему мишка не спит? (Пришла весна).

- Как вы узнали, что пришла весна? (Снег тает; бегут ручьи; солнце светит ярче; на деревьях набухают почки; появляются проталины, первая зеленая травка).

- Есть загадка о необычном, что бывает только весной :

«Бывает она весною,

Растет вниз головою». (Сосулька).

- Как вы думаете, как появляются сосульки? Почему сосульки бывают только весной? Могут ли появиться сосульки летом? Осенью? Зимой?

Стих – загадка :

Старый снег на солнце тает,

Ветерок в ветвях играет,

Звонче птичьи голоса –

Вот и к нам пришла… (весна).

2. Мишутка интересуется, что такое лето, осень, зима, весна. Дети рассказывают, что это времена года.

Дидактическая игра «Когда это бывает?» (дети раскладывают картинки времен года – зима, весна, лето, осень)

3. Физ. минутка: подвижная игра «Солнышко и дождик».

4. Слушание стихотворения Е. Баратынского «Весна, весна!» (отрывок).

Вопросы по прочитанному:

- Какое это стихотворение : веселое, грустное, торжественное?

- О каком времени года говориться в этом стихотворении?

- Какая весна?

- Что ослепляет весна?

- Как ветерок летит?

- Как летают облака?

- Как шумят ручьи?

- Кто взвился под самое солнце?

- Какие птицы прилетают весной?

Повторное слушание стихотворения.

5. Мишутка предлагает помочь ему разобраться – какие птицы зимующие, а какие перелетные?

Дидактическая игра «Разложи правильно» (дети определяют зимующих и перелетных птиц, рассказывают об условиях необходимых для их жизни).

6. Мишутка благодарит детей за то, что дети рассказали ему о том, что такое весна, какие птицы зимующие, а какие перелетные, познакомили с интересным стихотворением.