Надежда Титкова
Конспект занятия «День дошкольного работника». Знакомство с трудом помощника воспитателя»
Конспект занятия «День дошкольного работника». Знакомство с трудом помощника воспитателя»
Подготовила Титкова Н. Н.
Программные задачи:
1) Формировать представления о содержании труда помощника воспитателя и назначении соответствующих орудиях труда.
2) Воспитывать в детях чувство признательности и уважения к труду взрослых.
Публикация «Конспект занятия „День дошкольного работника“, Знакомство с трудом помощника воспитателя“» размещена в разделах
- День воспитателя и всех дошкольных работников, 27 сентября
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Профессии. Конспекты занятий «В мире профессий»
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2017
3) Продолжать знакомить детей с опасными предметами в целях безопасности жизни и здоровья.
4)Пополнить и активизировать словарь детей на основе углубления знаний.
5) Закрепить названия знакомых профессий, а также предметов и орудий труда.
Материалы и оборудование: картинки по теме «Профессии»,
Предварительная работа : беседы о необходимости труда в жизни человека, о трудолюбии; беседа о профессиях; дидактическая игра «Профессии»; наблюдение за работой помощника воспитателя;
Ход занятия:
Воспитатель : Сегодня мы поговорим с вами о профессиях. А что такое профессия?
Дети: (ответы детей)
Воспитатель : Профессия-это труд, которому человек посвящает свою жизнь. Каждому человеку необходимо трудиться, ведь именно труд приносит пользу и делает человека сильным, красивым и трудолюбивым. Ребята каждая работа важна. Вы ходите в детский сад, где вас окружают работой разные люди. Кто трудится в детском саду?
Дети: В детском саду трудятся : повар, воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, сторож, прачка, завхоз, заведующая, медсестра.
Воспитатель : Вот сколько профессий только в детском саду, и каждая профессия связана с какими-то предметами. И мне кажется, что можно по одному - двум словам определить, чем человек занимается.
Сейчас мы проведём игру, которая так и называется «Какая профессия у человека».
(воспитатель показывает картинки с изображением предметов, дети называют предмет (если затрудняются, воспитатель помогает) и по предметам определяют человеку какой профессии они принадлежат).
Дидактическая игра «Какая профессия у человека».
1. Кастрюля, вкусное блюдо, газовая плита (Повар)
2. Дети, игрушки, прогулка (Воспитатель)
3. Шприц, градусник, витамины (Врач, Медсестра)
4. Стиральный порошок, стиральная машина, утюг (Прачка)
5. Грабли, лопата, метла (Дворник)
Воспитатель : Молодцы правильно назвали все профессии
Ребята, каждый день, приходя в группу, мы встречаемся с нашей Оксаной Викторовной. А как вы думаете, зачем каждый день Ирина Анатольевна приходит в детский сад?
Дети: Ирина Анатольевна работает в детском саду
Воспитатель : Правильно ребята, но давайте спросим об этом у самой Ирины Анатольевны.
(воспитатель просит младшего воспитателя несколько минут посидеть с ними и рассказать о своей профессии)
О. В. : Да ребята, детский сад-это моя работа. Здесь у меня очень много дел, Интересно, а вы заметили, что же я делаю весь день на своей работе!
Дети: Вы моете пол, чистите ковры, моете посуду, приносите нам еду, помогаете нам одеваться.
Воспитатель : Правильно ребята, с утра не покладая рук Ирина Анатольевна для вас старается и помогает воспитателю, поэтому её работа так и называется помощник воспитателя. У Ирины Анатольевны есть памятки – подсказки для работы. Заглянем туда и расскажем, чем же она занята весь день.
(детям предлагают рассмотреть карточки - схема, обозначающие различную деятельность помощника воспитателя и отгадать значение каждой)
Воспитатель : Правильно ребята
О. В. : Много у меня работы, я бы, наверное, никогда с ней не справилась, если бы не мои верные помощники.
Хотите я познакомлю вас с некоторыми из них!
Дети: Да
О. В. : Я вам сейчас загадаю загадки, отгадав их вы, узнаете, что же это за предметы:
1) Целый день он пляшет, пляшет
Рад он по полу плясать
Где попляшет, где помашет,
Не соринки, не сыскать. (Веник)
2)Ходит, бродит по коврам,
Водит носом по углам
Где прошел там пыли нет
Пыль и сор - его обед. (Пылесос)
3)Пыль на шкафчике протрет
И стол в порядок приведет (тряпочка)
4)Всю посуду перемоет
И до блеска ототрёт (губка)
5)Если есть у вас в хозяйстве
Палка с тряпкой на конце
То и группа чище
И радость на лице (швабра)
6)В него воду наливают
В него мусор собирают
И отходы и песок
И все, что хочешь ты дружок (ведро)
О. В. : Правильно ребята. Все мои предметы служат чистоте и порядку, поэтому сами они тоже любят порядок, и я всегда ставлю их на место, иначе они не будут мне помогать.
(убирает предметы на место)
Воспитатель : Ну, что ребята, запомнили какие помощники у Ирины Анатольевны. Давайте сейчас проверим, поиграем в игру, которая так и называется «Что нужно для работы помощнику воспитателя»
Игра с мячом. Помощник воспитателя бросает мяч детям и называет предмет, если этот предмет нужен ей для работы, мяч нужно поймать, и объяснить, что им делают, если нет отбить мяч.
1)лопата (нет)
2)Губка (да – ей моют посуду)
3) Кастрюля (нет)
4)Веник (да – им подметают пол)
5)Резиновые перчатки (да – в них моют пол)
6)Книга (нет)
7)Будильник (нет)
8)Пылесос (да – им чистят (пылесосят) ковры)
9)Сумка (нет)
10)Тряпка (да – ей протирают пыль)
11)Телефон (нет)
12)Швабра (да – ей моют пол)
13)Ручка (нет)
14)Тазик (да – в нем моют посуду)
Воспитатель : Молодцы ребята хорошо всё запомнили. Вот видите, сколько предметов помощников у Ирины Анатольевны, но и с их помощью у неё все равно много дел и она очень устает после работы. Давайте будем помогать.
Дети: Давайте
Воспитатель : А как же мы можем ей помочь?
Наводящие вопросы?
1) Что бы лесенка и раздевалка были чистыми - надо ноги вытирать.
2) Что бы меньше подметать пол - не мусорить.
3)А что делает дежурный- дежурный помогает накрывать на стол и относить посуду в раковину.
Воспитатель : Правильно ребята. Труд мастера можно измерить тоннами добытого угля. Труд врача - числом вылеченных больных.
А как измерить труд помощника воспитателя?
Его измерить нельзя, ведь ваш труд неизмерим и бесценен.
Мы пожелаем вам удачи, благополучия в семье.
А на работе – уваженья и просто счастья на земле!
И. А. –Спасибо вам большое за пожелание и за проведённое с вами время, мне пора идти, я с вами уже засиделась, а у меня ещё много дел.
Воспитатель : Ребята мы с вами много узнаем о работе помощника воспитателя и о её помощниках.
А как вы думаете, есть ли опасные предметы или ситуации, которые угрожают жизни и здоровью в работе Ирины Анатольевны.
(ответы детей)
Давайте с вами поиграем. Я буду называть предмет или ситуацию а вы показывать красную карточку если этот предмет или ситуация опасна и объяснить чем.
Минутка безопасности. Дидактическая Игра «Можно или нельзя»
1) Веник (нет)
2) Пылесос (да – это электрический прибор может ударить током)
3)Ведро (нет)
4) Тряпка (нет)
5) Тарелки (нет можно разбить и порезаться.
6) Можно ли мыть посуду кипятком (нет- можно обжечься)
7) Можно ли мыть пол без перчаток (нет- можно нанести вред рукам моющими средствами)
Воспитатель : правильно ребята, в любой профессии, есть опасные ситуации. А как вы думаете, чья работа важнее, нужнее и интереснее
(ответы детей)
Воспитатель : Ребята нет ненужных профессий, одинаково нужна и важна работа каждого человека. И каждый человек старается выполнить свою работу как можно лучше.
Заключение: Мы сегодня с вами многое узнали о работе помощника воспитателя и познакомились с её помощниками, что вам больше всего понравилось в нашем занятии, что кого заинтересовало и хотелось бы повторить?
Надежда Титкова | Все публикации
