Конспект занятия для детей второй младшей группы «Кошка и собака»

Светлана Таранда
Конспект занятия для детей второй младшей группы «Кошка и собака»

Конспект занятия для детей второй младшей группы по теме кошка и собака.

Цель: формирование у детей представления о домашних животных.

Задачи: Формировать умение узнавать кошку, собаку и их детенышей на картинках, правильно называть их, подражать их «речи».

Познакомить или уточнить представление о собаке и кошке, где живут и кто за ними ухаживает.

Публикация «Конспект занятия для детей второй младшей группы „Кошка и собака“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Кот, котята. Все о кошках для детей
• Кот, кошка, котята. Конспекты занятий
• Собака, щенок. Все про собак для детей
• Собака, щенок. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2015

Ход занятия:

Ребята на прошлом занятии мы с вами говорили о каком домашнем животном? (показ. картинку кошки…

Кошка это какое животное, домашнее или дикое? (дом. жив. это то жив. кот-ое живет рядом с человеком, а дикое в лесу) Кошка живет где? кошка живет в доме, ловит мышей; кошка мяукает. Кошки живут с хозяевами, которые их любят, кормят, заботятся о них. Ребята, а хотите я вам расскажу о кошачьем языке?

1. Если кошка ласково мурлычет – это означает, что у кошки хорошее настроение.

2. Если кошка мяукает – это означает, что кошка либо приветствует вас, либо что-то просит.

3. А если кошка трётся об ноги – что это означает?

Дети. Кошка благодарит вас, а может, что-то у просит.

Вос-ель. У кошки детёныш кто?

Дети: котенок.

Восп-ль: А как кошка подзывает к себе котенка?

Дети: МЯУ.

Вос-ель: А если котенок маму ищет, то как он ее зовет?

Дети: (тоненьким голоском) - мяу

Вос-ль: А сейчас я вам загадаю загадку и вы угадаете, про кого мы еще будем с вами говорить.

Лежит у крылечка

Хвост колечком

Лает, кусает,

В дом не пускает

Кто это? Показ картинки (собака)

Отгадайте загадки.

1) Гладишь – ласкается,

Дразнишь – кусается. (Собака)

Вос-ель : Собака живет с хозяином, он кормит и заботиться о ней.. Если она живет с хозяином, какое она животное, дикое или домашнее?

Дети: Домашнее.

Вос-ль: А еще где живет собака?

Дети: собака живет в будке, сторожит дом.

Восп-ль: У собаки детеныш кто?

Дети: Щенок.

Вос-ль: Как собака подзывает к себе щенка?

Дети: ГАВ! (Повторить всем вместе) ОНА ЛАЕТ.

Воспитатель предлагает игру: «Про кого я сейчас скажу?»

-большая, лохматая, сторожевая, заботливая? (собака) .

-маленький, любопытный, смешной? (щенок) .

Физкультминутка «Как животные подают голоса»

Корова – (му–му-му).

Лошадка – (иго–го).

Курица – (кудах–тах–тах).

Коза – (ме-е-е).

Кот – (мяу-мяу).

Собака – (гав-гав)

Ребята, а знаете ли вы, как надо ухаживать за собакой?

Хозяин собаке выделяет территорию, её место нужно содержать в чистоте.

Так же у собаки должна быть своя посуда для еды, миску для корма и плошку для воды. Миску собаки необходимо мыть после каждого кормления и в плошку наливать чистую воду.

Обязательно должны быть предметы ухода: расчёску, щётку, ошейник и поводок, для выгула – намордник.

Физкультминутка с мячом.

Образование уменьшительно-ласкательной формы

У мамы лапы – щенка лапки

У мамы глаза – у щенка глазки

У мамы морда – у щенка мордочка

У мамы хвост – у щенка хвостик

У мамы когти – у щенка коготки

У мамы зубы (клыки) – у щенка зубки (клычки)

У мамы уши – у щенка ушки

У мамы нос – у щенка носик

У мамы спина – у щенка спинка

Молодцы! дети рассаживаются на места.

СТИШОК …

Почему щенку не лень

Громко лаять целый день?

Неспроста же лает:

Поиграть желает!

Давайте порадуем собачку и сделаем миску для еды- ЛЕПКА МИСОК.

Рефлексия…про кого мы с вами говорили? Для кого делали подарок и что делали? Вам понравилось занятие?