Конспект занятия «Если бы я был президентом»

Наталья Смирнова
Конспект занятия «Если бы я был президентом»

«Если бы я был президентом»

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, познавательное развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие

Виды детской деятельности: коммуникативная, игровая, двигательная, изобразительная.

Используемые технологии: игровые, здоровьесберегающие технологии технология развития и информационно- коммуникативные технологии.

Цель:

- познакомить детей с тем, кто управляет страной.

Задачи:

Образовательные:

- знакомство детей с ролью Президента;

Публикация «Конспект занятия „Если бы я был президентом“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июнь 2020

- закрепить знания детей о праве выбирать и быть избранным;

Развивающие:

- развивать способность детей самовыражаться, самореализовываться;

Воспитательные:

Воспитание гражданских чувств.

Слова для обогащения детского лексикона: президент, бюллетень, выборы, голосование, ящик для голосовании, инаугурация.

Метод:

- наглядное обучение (фотографии);

- словесный (беседа);

- игровой (игровое упражнение);

- практический (рисование).

Материалы:

- фотография президента;

- жетоны (эмблемы, значки);

- бюллетень;

- карандаши;

- ящик для голосования;

- ширма;

- магниты;

- мольберт.

Ход деятельности:

Педагог: - Кто это? (Владимир Владимирович Путин – президент.)

Фотографию президента вывешивают на мольберт.

Педагог: - Кто выбирает президента? Люди.

Педагог: - Президент во время инаугурации (торжественная процедура вступления в должность главы государства, положив руку на Конституцию в красном переплете, клянется служить своему народу. Президент – гарант Конституции, прав и свобод людей.

- Быть президентом – трудная, ответственная работа!

Педагог: - Что он делает? (Управляет страной.)

Педагог: - Какие у него обязанности? (Рассуждение детей).

Педагог:-Руководить внешней политикой, строит отношения с другими странами;

- возглавляет Совет Безопасности Российской Федерации;

- является Верховным главнокомандующим Вооруженных сил;

- издает указы и распоряжения;

- принимает решение об отставке Правительства;

- обращается к Федеральному Собранию с ежегодными посланиями о положении в стране.

Огромной власть обладает президент. Его работа определяет жизнь страны.

Физкультминутка: «Будем мир мы защищать» (выполняется в парах).

Раз, два, три, четыре, пять. Поочередно соединяют пальчики обеих рук.

Будем мир мы защищать! Жмут руки друг другу.

На границе встанем, Прямые руки вытягивают вперёд.

Всех врагов достанем. Шаг, выпад вперёд.

Будем чаще улыбаться, Повороты в стороны, улыбаются друг другу.

А не ссориться и драться! Обнимаются друг с другом

Педагог: - А мы можем выбрать президента нашей группы? (Да).

Игра сюжетно-ролевая «Выборы президента группы»

Педагог: - Кто хочет быть президентом нашей группы? (Дети подымают руки.)

Педагог: - В нашей группе изъявили желание быть президентом группы три ребенка. Разве может быть одновременно несколько президентов? (Нет).

Педагог: - Поэтому их сначала называют кандидатами. Как вы понимаете это слово? (Рассуждение детей.)

Кандидат – это …. тот, кто намечен к избранию.

Педагог: - Как же нам сделать выбор? Предположение детей.

Педагог: - У каждого кандидата есть свой жетон (эмблема, значок). Зачем они нужны? Рассуждение детей.

1 кандидат 2 кандидат 3 кандидат

Педагог: - Кандидат подает свою кандидатуру комиссии (жетон, эмблема, значок). Кто у нас будет в комиссии. … Три человека. У них есть бюллетень. Для чего она нужна? (Предложение детей).

Избирательный бюллетень

для голосовании на выборах президента группы

Педагог: - Подходя к комиссии, вы предъявляете паспорт. (Дети знают, что у них с рождения свидетельство о рождении, а паспорт они получать в 14 лет). Они дают вам бюллетень. Что вам нужно сделать? Ответы детей.

Педагог: - Правильно, мы делаем выбор, за кого голосуем. Мы избиратели.

Педагог: - Избиратель это….

Педагог: - За ширмой расположен ящик для голосования. Вы должны напротив эмблемы поставить галочку. И бросить его в ящик.

Педагог: - Все проголосовали. Сейчас мы с вами распределим бюллетени и посчитаем голоса.

Объявляются результат голосования.

Педагог: - Мы выбрали президента нашей группы. Нам бы хотелась узнать у нашего президента группы его дальнейшие действия.

Ответы детей.

Вопросы для закрепления.

Педагог: - Кто управляет страной?

Педагог: - Как зовут нашего президента?

Педагог: - Какие у него обязанности?

Педагог: - Кто такие кандидаты?

Педагог: - Для чего нужен бюллетень?

Педагог: - Кто ее нам дает?

Педагог: - Кого мы называем избирателями?

Педагог: - Зачем нужен ящик для избирателей?

Рефлексия

Педагог: - Ребята, вам было интересно узнать, кто делает выбор для будущего нашей страны?

Ответы детей

Педагог: - Если вам понравилась наше занятие возьмите жетон кандидатов и пустой значок и нарисуйте свою картинку, а если нет, возьмите только один жетон.