Лана Потапова
Конспект занятия «Права человека и ребенка»
Педагогические цели: создать условия для ознакомления детей с правами человека, Днем прав ребенка, Днем защиты детей; способствовать развитию познавательных психических процессов.
Ход мероприятия
Дети входят в группу, садятся на стульчики. Появляется домовенок Кузя.
Публикация «Конспект занятия „Права человека и ребенка“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Права ребенка. Конспекты занятий по правовому воспитанию
- Права ребенка. Правовое воспитание детей
- Темочки
Кузя. Здравствуйте, ребята! Я - домовенок Кузя. А пришел я к вам не с пустыми руками - принес вам подарок (достает календарь). Кто знает, что это такое? (Ответы детей.) А почему в календаре одни числа отмечены черным, а другие - красным? (Красные числа - это праздники, а черные числа - это будни.)
Кузя: Я думаю, что все эти праздники придуманы для взрослых. В их числе важная дата - 10 декабря. Каждый год в этот день во всем мире люди отмечают День прав человека.
Ежегодно 20 ноября во всем мире отмечается День прав ребенка, а 1 июня - День защиты детей.
Кузя: А есть ли права у детей? (Высказывания детей)
Педагог читает стихотворение А. Усачева
Мамы, папы всей страны
Это знать давно должны –
Есть права у их детишек,
Например, на чтенье книжек.
Также на заботу, ласку
И на жизнь как будто в сказке,
Еще право быть счастливым
В нашем самом лучшем мире!
Кузя: А вы знаете, какие права есть у детей? (Высказывания детей.)
Педагог: Ребенок имеет право на жизнь, имя, гражданство, защиту жизни, чести и достоинства; право на семью, свое мнение, сохранение своей индивидуальности, развитие, свободу мысли, образование, игру, защиту от всех форм эксплуатации. (Рассматривание иллюстраций прав ребенка)
Вот, например, при рождении ребенка семья дает ему имя. Полное имя человека включает фамилию, имя и отчество.
Игровое упражнение «Обратись друг к другу по имени».
- Ребята, встаньте в круг, передавайте палочку, поворачиваясь лицом к соседу и обращаясь к нему ласково: например, Сашенька, Лизонька и т. д.
Педагог: Сведения о полном имени человека записываются в специальном документе. Он называется «свидетельство о рождении» (показывает свидетельство о рождении). В этом документе закреплено право ребенка на имя. Это первый документ, который получает человек.
Запомните: ничто так не обижает человека, как неправильное произношение или искажение его имени. Ведь имя с человеком от рождения до самой смерти. Имя радует человека, приносит ему удачу, счастье.
Давайте и мы с вами сделаем красивые свидетельства о рождении. И Кузя с нами тоже нарисует свидетельство о рождении, а потом я впишу всем имена в свидетельства.
Дети рассаживаются за столики.
Педагог показывает образец, объясняет последовательность создания рамки и ее декорирования. Дети при помощи штампиков, фломастеров, маркеров декорируют рамку свидетельства о рождении.
Кузя: Спасибо, ребята, я очень рад. Я теперь тоже умею рисовать очень красивое свидетельство о рождении! Пойду и покажу это свидетельство своим друзьям! До свидания!
Педагог: Приятно, что домовенок ушел довольный.
Педагог: Ребята, а почему человек должен знать свои права? (Высказывания детей.) Человек, который знает свои права и уважает права других людей, уверенно идет по жизни.
Педагог. Ребята, у человека есть не только права, но и обязанности. Расскажите, какие обязанности есть у вас. (Я убираю за собой игрушки; я заправляю постель; я и моя сестренка помогаем маме в уборке дома; дети обязаны слушаться своих родителей и т. д.)
Рефлексия:
О чем самом важном для детей мы сегодня говорили?
Какие вы запомнили права ребенка?
Есть ли у ребенка обязаннности?
