Конспект занятия по аппликации в группе раннего возраста «Кот и мыши»

Чеплакова Татьяна
Конспект занятия по аппликации в группе раннего возраста «Кот и мыши»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по аппликации в группе раннего возраста (1,5–2 года) Тема: «Кот и мыши»

Цель:- создание условий для овладения техническими навыками аппликационных операций.

Задачи:

Обучающие:

- формировать умение наклеивать фигуры в заданном месте;

Публикация «Конспект занятия по аппликации в группе раннего возраста „Кот и мыши“» размещена в разделах

• Аппликации. Конспекты занятий, НОД
• Аппликация из бумаги. Все виды аппликации
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Кот, котята. Все о кошках для детей
• Кот, кошка, котята. Аппликации
• Младшая группа
• Мышь. Все о мышках для детей
• Темочки

- упражнять в аккуратном использовании клея, применении салфетки для аккуратного наклеивания.

Развивающие:

-развивать умение слушать воспитателя, действовать по образцу;

-развивать ловкость, быстроту, внимание, речь;

Воспитательные:

-воспитывать желание прийти на помощь.

Тип занятия : комплексное занятие

Форма занятия : совместная деятельность

Продолжительность: 10 мин

Участники: воспитанники группы, воспитатель

Возраст обучающихся : 1,5-2 года

Оборудование и материалы: игрушки: кот, мышонок, сюжетные картинки для аппликации, раздаточный материал (мышки, клей, кисточки, салфетки, клеенка.

Предварительная подготовка: чтение потешек «Котик, котенька - коток!», «Как у нашего кота», «Мышка в норку забежала».

Методы и приемы работы с детьми: игровые методы и приемы: внесение игрушек, создание игровой ситуации; словесные методы и приемы: чтение потешки, договаривание слова в конце фразы, повторение слова за воспитателем, разъяснение, пояснение; наглядные методы и приемы: показ игрушки, образца; практические методы: показ последовательности выполнения аппликации, совместные действия воспитателя и детей.

Структура занятия :

1) Приветствие «Собрались все дети в круг».

2) Сюрпризный момент: внесение игрушки –мышка Пипа

30 сек

30 сек

Основная часть

1)Подвижная игра «Мыши водят хоровод».

2)Пальчиковая гимнастика «Мышка».

3) Объяснение и показ воспитателя, продуктивная деятельность.

5)Выставка работ.

1мин 30 сек

30 сек

5 мин

1 мин

Заключительная часть

Вопросы детям обобщающего характера

1 мин

Ход занятия.

Вводная часть. Мотивационный момент

(дети стоят полукругом)

-Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

(раздается шуршание)

Воспитатель:-Ребята, слышите? Кто- то шуршит (воспитатель достает игрушку, мышку)

-Ребята, кто это? ( ответ детей: мышка)

-Маша, повтори : «Мышка».

-Как говорит мышка? Коля скажи «Пи-пи» (просит повторить несколько детей).

-Нашу мышку зовут Пипа. Давайте скажем мышке «Привет!» (дети повторяют)

2. Основная часть.

1)Потешка «Мыши водят хоровод»

-Ребята, а кого больше всего боятся мыши? ( ответ детей: кота)

-Почему мыши боятся кота? ( ответ детей: он их может съесть)

- Вместе со своими друзьями- мышами-Пипа любит водить хоровод, дразнить кота, пока он спит.

-Давайте мы тоже превратимся в мышат и поиграем в игру (воспитатель ставит стул с игрушкой- котом в центр ковра, дети встают в круг, берутся за руки, идут по кругу, повторяют за воспитателем слова)

Мыши водят хоровод,

На лежанке дремлет кот.

Тише мыши, не шумите,

Кота Ваську не будите,

Вот проснется Васька кот -

Разобьет наш хоровод!»

(дети останавливаются, воспитатель говорит : «Кот просыпается, мяу! Сейчас буде вас догонять. Скорее прячьтесь в норки». Дети убегают, занимают места на стульчиках; кот (воспитатель с игрушкой) старается их догнать; игра повторяется еще раз)

Воспитатель: -Ловкие, вы мышата. Превращайтесь скорее в ребят.

Только мне кажется, что наш кот сердится. Надо мышкам- друзьям Пипы убегать в норку.

2)Пальчиковая гимнастика «Мышка»

Мышка в норку пробралась, (делаем двумя ручками крадущиеся движения) На замочек заперлась. (слегка покачиваем скрещенными в замок пальчиками)

В дырочку она глядит, (руки в замочке, смотрят в дырочку)

На заборе кот сидит! (прикладываем ручки к голове, как ушки и шевелим пальчиками)

3)Объяснение и показ воспитателем.

( у каждого ребенка на столе сюжетная картинка: кот и норки, раздаточный материал- мышки) (Приложение1)

-Ребята, перед вами картинка. Кто нарисован на картинке? ( ответ детей: кот)

-Правильно, кот затаился и ждет мышек.

-На картинке вы видите круги (воспитатель показывает)- это норки для мышек.

-Давайте скорее спрячем мышек от кота, посадим их в норки ( воспитатель показывает всю последовательность действий на мольберте: раскладывает мышек в норки, дети выполняют на местах)

-Далее, берем одну мышку, цветной стороной кладем на клеенку, на кисточку набираем клей и наносим его в середину и по краям фигурки. Затем мышку кладем клеем вниз и прижимаем тряпочкой (воспитатель показывает всю последовательность действий). Так же наклеим остальных мышат.

4) Продуктивная деятельность детей (воспитатель помогает, хвалит, поддерживает детей)

5)Выставка работ

-Посмотрите, как аккуратно приклеили мышек Ваня, Сережа и Марина. А у Надиной мышки из норки выглядывает хвостик, наверное, она дразнит кота (воспитатель хвалит работы детей)

-Ребята, какие вы молодцы, всех мышек спрятали. Теперь коту точно их не поймать. Мышка Пипа благодарит вас за помощь.

3. Заключительная часть.

-Ребята, кто приходил к вам в гости?

-Как вы помогли мышатам?

-Молодцы, ребята. До новых встреч!