Конспект занятия по формированию целостной картины мира в младшей группе «Жители леса»

Ирина Суржанская
Конспект занятия по формированию целостной картины мира в младшей группе «Жители леса»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект подготовила воспитатель: Суржанская Ирина Ивановна

Цель: формирование элементарных представлений у детей о лесных животных через

интеграцию познавательной, речевой образовательной области в процессе

непосредственно-образовательной деятельности.

Программные задачи:

1. Учить узнавать по характерным признакам и называть диких животных.

2. Расширить словарный запас, развивать речевое дыхание, уметь звукоподражать, учить

отвечать на вопросы, по средствам технологии сохранения и стимулирования здоровья

развивать координацию речи с движением.

Публикация «Конспект занятия по формированию целостной картины мира в младшей группе „Жители леса“» размещена в разделах

• Дикие животные, лесные звери
• Занятия по ознакомлению с окружающим миром
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

3. Развивать мелкую моторику движений через подвижную игру.

Материалы и оборудование:

1. Мультимедииное оборудование для показа презентации со звуком «Жители леса».

2. Игрушечный мишка, белка

Предварительная работа:

1. Разгадывание загадок.

2. Разучивание стихов, песен о животных.

3. Рассматривание картин с изображением диких животных

Ход занятия:

Дети сидят на стульчиках.

Воспитатель.

От мишки пришло письмо,

Посмотрите, вот оно.

Очень хочется узнать, что там написано?

Надо вскрыть и прочитать!

В гости всех он приглашает,

Угощенье обещает.

- Что ж, ребята, отправимся к мишке в гости.

Воспитатель предлагает детям встать «паровозиком» и поехать в лес. (слайд № 1 с фонограммой песни «Паровоз») дети идут по кругу.

Воспитатель: Ребятки, вот мы и приехали в лес. А теперь отгадайте загадку.

Хожу в пушистой шубе.

Живу в густом лесу.

В дупле на старой елке

Орешки я грызу. (Белка)

Дети отгадывают загадку. (Слайд №2 белочка)

Воспитатель.

Здравствуй, белочка! Какая ты красивая, пушистая.

- Что белочка любит грызть?

- Орешки.

- Как она грызет орешки?

- Щелк – щелк. (Дети повторяют)

- Орешки, какие?

- Твердые.

Дети прощаются с белочкой.

Едем дальше на паровозе. (слайд № 3 с фонограммой песни «Паровоз») дети идут по кругу. Воспитатель загадывает загадку:

Лесной Красавец

Ушастый (Заяц)

Дети отгадывают загадку (слайд 4 зайчик)

Детки, какой зайчик?

- Пушистый.

- Какие у зайчика уши?

- Длинные, большие.

- Что зайка любит есть?

- Морковку, капусту, яблоки.

Воспитатель. Зайка, мы тебе принесли угощенье – морковку.

(В тарелке лежат большие и маленькие морковки.)

- Эта морковь большая, а эти какие?

- Маленькие.

Воспитатель. Сейчас мы разложим морковки по корзинкам, большую морковь в большую корзинку, а

маленькие в маленькую корзинку и угостим зайчика.

Дети раскладывают морковки по корзинкам и угощают зайчика, зайка благодарит детей за угощенье.

Едем дальше на паровозе. (слайд № 5 с фонограммой песни «Паровоз») дети идут по кругу.

Воспитатель. Отгадайте загадку и узнаете.

Он большой и косолапый,

Любит лапу он сосать.

А зимой он любит спать.

Очень любит он реветь, а зовут его (медведь)

Дети отгадывают загадку (слайд 4 медведь)

- Ребята, как плачет медведь? (э-э-э, (дети имитируют плач медведя) .

Воспитатель. Мишенька, ты плачешь, потому что тебе скучно?

Воспитатель. Мишенька, чтобы тебе не было скучно, мы потанцуем с тобой. Проводится музыкальная игра «Медведь и дети»

Взрослый назначается медведем, он «бродит» по лесу, приговаривая:

Миша по лесу гулял,

Миша деточек искал,

Долго, долго он искал,

Сел на травку задремал.

Дети прячутся от гуляющего по лесу медведя. Когда медведь садится на стульчик и «засыпает», дети

радостно пляшут, играются, бегают по комнате со словами:

Стали деточки плясать,

Стали ножками стучать.

Мишка, Мишенька, вставай,

Наших деток догоняй.

Медведь просыпается и догоняет детей.

Воспитатель. Весело стало мишеньке.

Мишка: Вы ребята смелые,

Ловкие, умелые.

И хочу я вас за это

Угостить всех по конфете.

Мишка дает детям корзинку с конфетами. (Подведение итогов, поощрение детей.)

Воспитатель. Дорога наша была длинной и интересной ребята. Нам пора возвращаться, а зверушкам

скажем до свидания.