наталья александрина
Конспект занятия по математике во второй младшей группе детского сада
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект занятия по математике во второй младшей группе детского сада
Программные задачи:
Образовательные:
Продолжать учить сравнивать две неравные группы предметов способом приложения, обозначать результаты сравнения словами "столько-сколько, поровну". Совершенствовать умение называть квадрат, треугольник. Закреплять умение различать и называть части суток: день, ночь.
Развивающие:
Развивать способность решать интеллектуальные задачи, адекватные возрасту; развивать универсальные предпосылки учебной деятельности; продолжать формировать потребность в двигательной активности.
Публикация «Конспект занятия по математике во второй младшей группе детского сада» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Темочки
Воспитательные:
Воспитывать усидчивость, умение выслушивать друг друга и слышать воспитателя. Реализация детских видов деятельности : познавательно-исследовательская, двигательная, игровая.
Материалы :
мольберт, конверт с геометрическими фигурами, карточки с двумя свободными полосками, по пять квадратов и по четыре треугольника для каждого ребенка, светофор.
Ход ЗАНЯТИЯ
Дети заходят в зал и здороваются.
Воспитатель:
Смотрите, ребята, какая птичка прилетела к нам в гости и принесла ссобой конверт. Посмотрим что в нем лежит (ДА)
Воспитатель:
Павлик, какая это фигура (квадрат).
Кира, а какого цвета квадрат (красного).
Ребята, давайте нарисуем квадрат в воздухе. Поднимите вверх правую руку и нарисуйте пальчиком квадрат. А сейчас мы прикрепим наш квадрат на доску. В конверте есть еще что-то. Коля что за фигура у меня в руках (треугольник). Воспитатель:
А скажи Таисия, какого цвета треугольник (зеленого)
Давайте, дети, мы и треугольник прикрепим на доску. Что же у нас получилось? Дети: получился дом.
Воспитатель:
А в конверте есть еще что-то. Что за фигура,Алена (квадрат). А какого он цвета Егор (желтого). Его мы тоже прикрепим на доску. Молодцы, ребята!
А сейчас мы с вами отдохнем.
Физминутка.
Маленькие птички, птички - невелички
По лесу летают песни распевают.
Буйный ветер налетел, птичек унести хотел.
Птички спрятались в гнездо, там не тронет их никто.
Воспитатель:
Вот мы с вами отдохнули, а теперь садитесь за столы. Посмотрите перед вами лежат карточки с двумя свободными полосками и тарелочки с геометрическими фигурами. Кирилл,назови какие фигуры на тарелочках (квадраты и треугольники). А какого цвета квадраты,Соня (красного). А какого цвета треугольники, Маша (синего). Хорошо. А сейчас будьте внимательны. Я прошу вас выложить на верхнюю полоску все треугольники. Не забудьте, что мы выкладываем правой рукой слева на право. Выкладывайте. А теперь на нижнюю полоску положите столько квадратов сколько у вас на верхней полоске треугольников. Старайтесь чтобы под каждым треугольником лежал квадрат. Ангелина, сколько ты положила треугольников (много,5). А ты, Тимофей сколько положил квадратов (много,4). Марика а что мы можем сказать про квадраты и треугольники? (квадратов меньше, а треугольников больше). Кирилл что надо сделать,чтобы и треугольников и квадратов стало поровну?
Дети:
Добавить или убрать один треугольник.
Воспитатель:Что теперь можно сказать о количестве треугольников и квадратов? Дети:
Треугольников столько же сколько квадратов). Воспитатель:
Посмотрите на ваши карточки. Что мы с вами построили (домики). Молодцы! А теперь отложите карточки в сторону и посмотрите что у меня в руках. Кто знает?
Дети:
Светофор!
Воспитатель:
Правильно у светофора есть 3 цвета. Какие это цвета, Ангелина (красный, желтый, зеленый). А какая это форма, Вероника (круг). Вы на своих столах выложите круги как сигналы у светофора. Давайте вспомним на какой сигнал мы стоим, поднимите вверх этот круг (красный, а на какой сигнал мы идем (зеленый).Хорошо. Я вам сейчас прочту стихотворение:
Если свет зажегся красный
Значит двигаться опасно.
Свет зеленый говорит:
Проходите, путь открыт!
Дети,выходите из-за столов вы сейчас превратитесь в птичек.
У меня есть картинки. Смотрите что на них изображено (день и ночь)/
А что делают птички днем (летают, клюют зернышки, а ночью что делают (спят). Игра повторяется 2 раза. Итог: чем мы с вами занимались?
Ответы детей (построили дом на мольберте из треугольника и квадрата; вспомнили сигналы светофора, поиграли в игру "день и ночь").
Воспитатель:
Вы все молодцы, я вами довольна.
