Вера Лесенкова
«Состав числа «восемь». Занятие по математике в подготовительной группе по ФГОС
ГБОУ Школа №717
Занятие по математике в подготовительной группе по ФГОС
Тема: «Состав числа «восемь», развитие логического мышления».
Выполнила воспитатель:
Лесенкова Вера Вадимовна
МОСКВА
2015
Занятие по математике в подготовительной группе по ФГОС.
Публикация «„Состав числа „восемь“, Занятие по математике в подготовительной группе по ФГОС» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Подготовительная группа
- Счёт. Цифры и числа, количество
- Число и цифра 8. Состав числа восемь, счёт до восьми
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2015
Тема: «Состав числа «восемь», развитие логического мышления».
Задачи: Закрепить состав число восемь из двух меньших чисел; упражнять в ориентировке на листе бумаги, упражнять в ориентировке в пространстве при определении положения пользоваться словами: «слева», «справа», «впереди», «сзади»; учить называть «соседей» данного числа; продолжать учить составлять по схеме из кубиков заданный объект, развивать логическое мышление, воспитывать внимание.
Материал : обручи (красный, зеленый, синий, желтый, белые квадраты (4x4, на которых написаны цифры от 1 до 5 (красным, зеленым, синим, желтым) цветом, простые карандаши, лист бумаги, цифры, схемы ракет на белом картоне нарисованных в (красном, зеленом, синем, желтом) цветах, треугольники 4 штуки, сделанных из квадрата (10х10).
Ход занятия:
Дети подойдите, пожалуйста, к столу и возьмите квадраты, на которых написаны цифры. У кого красные цифры подходят к красному обручу, у кого зеленые - к зеленому и т. д. У вас получатся команды.
Игра: «Найди своё место» (по сигналу дети занимают свои места). Команде, которая первая построилась, даётся фишка. Дети выбирают капитанов команд.
Игра: «По порядку номеров постройся». Команде, которая первая построилась, даётся фишка.
«А теперь посмотрите, внутри обруча для вас задание: построить ракету по схеме всем вместе. Кто быстрее построит, та команда получает фишку».
По сигналу дети выполняют задание.
Игра: «Ракета». Дети встают в один общий круг.
«Ждут нас быстрые ракеты
Для прогулок по планетам
На какую захотим, на такую полетим,
Но у нас один секрет
Опоздавшим места нет.»
Дети занимают свои места у своих ракет. Выигравшей команде даётся фишка.
Задания для команд:
Отгадай-ка
1. Мама купила шесть шаров красного и голубого цвета. Красных шаров было больше, чем голубых. Сколько шаров каждого цвета могло быть? (1 голубой и 5 красных, 2 голубых и 4 красных).
2. Что сушит, когда мокнет? (полотенце)
3. Шёл Иван в Санкт-Петербург, навстречу ему шли три брата. У каждого брата рюкзак. Сколько человек шли в Санкт-Петербург? (Один Иван, а братья шли в другую сторону).
Вопросы:
«Солнышко светит днем, а луна….» (ночью)
«Если вчера был четверг, то сегодня? (пятница)
Вопросы могут включать понятия: части суток, времена года, дни недели.
Ответы поощряются фишками.
Считаются фишки команд, подводятся итоги. (В конце занятия выдаются медали :1,2,3,4 места)
Затем воспитатель предлагает поиграть детям в игру:
«Ручеёк»
Двое детей - ведущие - берутся за руки, образуя воротца, в руках у них цифра 8. Остальные дети подходят к столу, где лежат цифры от 0 до 8 и берут их. По сигналу воспитателя: «Ручеек в воротца», - дети встают парами так, чтобы образовать вместе заданное число ( например: 4 и 4; 1 и 7; 2 и 6; 0 и 8 и т. д.). «Ручеек» должен пройти через «воротца». Дети, образующие «воротца», пропускают тех, кто не только правильно составил заданное число, но и сказал, как оно составлено.
Игра повторяется, при этом меняются ведущие и цифры у детей.
Педагог предлагает детям занять места за столами. Дети беру лист бумаги и простой карандаш. Дети выполняют задание:
1. Нарисуйте в правом верхнем углу квадрат
2. В середине круг
3. В левом нижнем углу треугольник
4. В правом нижнем углу овал
5. В левом верхнем углу прямоугольник
Дети меняются листочками и проверяют правильность задания.
Листы переворачиваются и дети рисуют на листах рядом два квадрата:
-в первом квадрате необходимо провести линию так, чтобы получилось два треугольника;
- затем провести линию так, чтобы получилось четыре треугольника.
Во втором квадрате провести линию так, чтобы получилось два прямоугольника; далее провести линию так, чтобы получилось четыре квадрата.
Дети берут четыре равнобедренных треугольника и без образца предлагается сложить из всех четырех треугольников
- один большой квадрат
- один большой треугольник
- один большой прямоугольник
- парусник
- дом
Дети убирают треугольники и встают в круг.
Игра: «Вуги-вуги» :
«Ручку правую вперёд, а потом её назад и опять её вперёд и немножко потрясём. Мы танцуем вуги-вуги поворачиваем круги и в ладоши хлопаем вот так. Ву-уги-ву-уги окей, ву-уги-ву-уги окей. (то же самое с правой ногой, с левой рукой, ногой)».
Подведение итогов занятия. Дети вспоминают, что они делали на занятии, рассказывают, что понравилось. Награждение команд медалями.
