Конспект занятия по рисованию ватными палочками во второй младшей группе «Украсим фартучек для матрешки»

Сируш Цатурян
Конспект занятия по рисованию ватными палочками во второй младшей группе «Украсим фартучек для матрешки»

Конспект занятия по нетрадиционной

технике рисования во 2-ой младшей группе

тема: «Украсим фартучек для матрешки»

Цель: закрепить навык нетрадиционной техники рисования.

Задачи:

Публикация «Конспект занятия по рисованию ватными палочками во второй младшей группе „Украсим фартучек для матрешки“» размещена в разделах

• Ватные палочки. ИЗО, поделки, рисование
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Матрешка, матрёшки
• Матрешка, матрёшки. Рисование
• Пуантилизм. Рисование ватными палочками
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Фартук
• Фартук. Украшаем, рисуем, клеим
• Темочки

1)Закреплять умение использовать при росписи матрешек нетрадиционную технику рисования; 2) приобщать детей к восприятию декоративно-прикладного искусства средствами музыки и рисования; 3) развивать эстетическое восприятие и воображение; 4) формировать творческие и креативные способности детей; 5) закрепить счет в пределах 5; 6) закрепить знания основных цветов: красный, сильный, желтый; 6) уметь пользоваться салфеткой; 7) приобщать детей к народному творчеству;8) создавать радостное настроение; 9) создавать радостное настроение; 10) следить за осанкой детей во время работы.

Материал: модель матрешек по количеству детей; гуашь - красная, синяя, желтая; салфетки влажные, ватные палочки по количеству детей;

Музыкальное сопровождение: аудиозапись.

Словарная работа: использование в речи слов – «веселая», «грустная», «радостная», «расписная», «ярмарка».

Предварительная работа: рассматривание предметов декоративно-прикладного искусства, мини-выставка в детском саду, чтение художественного слова.

Ход занятия:

Воспитатель в русском народном костюме.

Дети входят в группу под русскую народную музыку. Их встречает воспитатель в русском народном костюме. Стоят полукругом.

- Здравствуйте ребята. (Приветствие детей).

- К нам сегодня пришло много гостей, давайте с ними поздороваемся.

- Посмотрите, какая я сегодня нарядная, да и вы сегодня красивые.

- Ребята, мы сегодня нарядились, чтобы пойти с вами на ярмарку.

- Пойдем на ярмарку непростую, а ярмарку игрушек.

- А каких игрушек, вы узнаете, если отгадаете загадку:

Алый шелковый платочек,

Яркий сарафан в цветочек.

Разрумянилась немножко,

Это русская …. (Матрешка)

- Правильно дети…это русская игрушка-матрешка.

- Ну что, вы готовы отправиться на ярмарку, тогда в путь…

Звучит музыка № 13 (шагаем сначала в одну сторону, затем в другую…

- Вот мы с вами и на ярмарке - матрешек.

- Давайте посмотрим сколько здесь много матрешек, и все они разные…

- А я знаю песню про матрешек…

Музыка (я подпеваю с детьми)

- Правда, ребятки, веселые матрешки?

- А давайте рассмотрим их.

- Что у нее на голове? (Платочек)

- Во что она одета? (Сарафан)

- А спереди что у нее есть? (Фартук)

- А как расписан фартук у матрешки? (Ответы детей)

- Понравились они вам? Какие они все веселые, красивые, нарядные.

- Ой, ребятки, посмотрите, а здесь есть еще матрешки, но почему то они грустные…

- Как вы думаете – почему? (Ответы детей)

- Чем мы можем помочь? (Разукрасить)

- Давайте мы с вами поможем нашим грустным матрешкам стать веселыми, разукрасим им фартучки.

- Чем можно разукрасить? (карандашами, фломастерами, красками).

- А у нас есть только краски.

- Чем можно рисовать красками?

- Чем мы рисовали с вами красками? (пальчиками, салфеткой, пипеткой, ватными палочками).

- А хотите превратиться в мастеров и сами украсить фартучек матрешке? (Хотим).

Физминутка.

- Сейчас Вероника покажет пальчиковую гимнастику.

(Показ Вероники, дети повторяют)

Прежде чем рисовать

Нужно пальчики размять.

Дружно мы потрем ладошки

Друг о друга мы немножко.

Кулачки разжали – сжали,

Кулачки разжали – сжали.

Вот и пальчики размяли.

А сейчас мастера

За работу нам пора.

- Занимаем свои рабочие места. (Дети приступают к росписи своих матрешек).

Во время их работы звучит русская народная музыка.

Индивидуальная работа: воспитатель подходит и подсказывает, подводит детей к тому, как лучше сделать, что можно добавить.

Анализ.

- Ребят, давайте, положим ваших матрешек на стол, в хоровод и посмотрим, какие они получились…

- Чем рисовали?

- Какие получились? (Грустная или веселая)

- - Вам понравилось превращаться в мастеров?

- Теперь ваши матрешки улыбаются вам?

- Ну а теперь нам пора возвращаться в детский сад и снова превращаться в простых мальчиков и девочек. Скажем слова : «1,2,3,4,5- в мальчиков и девочек превращаемся опять».

- А пока наши фартучки подсохнут, для наших гостей покажем танец «Русские матрешечки».

Пляска «Русские матрешечки».