Конспект занятия по обучению грамоте «Задания феи Грамоты» в подготовительной группе

Антонина Болгова
Конспект занятия по обучению грамоте «Задания феи Грамоты» в подготовительной группе
▼ Скачать + Заказать документы

МКДОУ Бутурлиновский детский сад №11

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

ПО ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ

«Задания феи Грамоты»

(занятие в подготовительной

группе)

Выполнил : Болгова А. П.

Цели:

Публикация «Конспект занятия по обучению грамоте „Задания феи Грамоты“ в подготовительной группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Подготовительная группа
• Темочки

Совершенствовать фонематический слух, умение выделять звук в слове, определять его место в трех позициях. Упражнять в составлении предложений. Формировать умение делить слова на слоги. Обучать чтению слогов, составлению слов из предложенных слогов. Развивать и укреплять мелкие мышцы рук. Воспитывать умение внимательно слушать и выполнять указания воспитателя.

Словарная работа: предложение, слово, слог, звук, буква.

Материал: цветные прямоугольники, схемы предложений, слоги, картинки.

Ход занятия:

Вос-ль: Каждый день всегда, везде.

На занятиях, в игре.

Верно, чётко говорим,

Никуда мы не спешим.

Вос-ль: Ребята, только, что мне пришло электронное письмо на мою почту. Я сейчас вам его прочитаю.

«Здравствуйте, ребята! Это пишет вам, фея Грамоты. Я решила прислать вам свои задания в виде игры. Мне очень хочется знать, чему вы научились, ведь вы будущие первоклассники. Успехов вам мои друзья. Ответы присылайте на мою почту в царство феи Грамоты.

Вот так сюрприз прислала нам фея Грамоты. Ну, что, ребята справимся с заданием?

Задание №1. Какие гласные буквы вы знаете? Как они произносятся? Каким цветом они обозначаются?

(Ответы детей)

Задание№2. Какие вы знаете согласные буквы, звуки? Что может быть препятствием при произношении этих звуков?

(Ответы детей)

Задание №3. Из каких букв состоят слоги? Назовите слоги? (показываю карточки с красным и синим квадратом)

(ответы детей).

Задание № 4 Составьте слова из слогов.

Слоги эти вы прочтите

и слова из них сложите.

Вос-ль: на доске вы видите слоги, составьте из них как можно больше слов.

(Дети выполняют задания)

Задание №5. где прячется звук «Н»

Отгадайте – ка, ребятки,

Мои трудные загадки

А потом определите,

Где живёт звук расскажите.

Мы с вами должны отгадать загадки Мальвины, и определить, где живёт в этих отгадках звук «Н» в начале, в середине или в конце слова. Готовы! Приступаем!

Сильный очень и большой

Не шути дружок со мной.

Острый рог мне вместо носа

Скудноватая причёска

Кожа складками свисает, по саване я гуляю.

По натуре одинок,

А зовусь я …. (носорог)

Вос-ль: в слове носорог, где мы слышим звук (в начале, середине, конце слов (ответы детей).

Назовите слова, чтобы звук «Н» стоял в начале слов.

(дети называют)

Вос-ль: Выметает быстро сор

Очищает наш ковёр,

Каждый, если не бездельник,

Знает, что такое (веник)

Назовите слова, чтобы звук «Н» стоял в середине слова.

( дети отвечают: машина, картина, антенна)

Вос-ль: он огромен и послушен.

У него большие уши,

Ноги – тумбы, сам как дом,

Хвостик маленький при нём.

Хобот длинный вместо рук,

Носит брёвна и бамбук,

Может деток прокатить,

Если вкусным угостить.

Он отважен и силён

Угадали? Это…. (слон)

Вос-ль:Назовите слова, чтобы звук «Н» стоял в конце слова.

( дети отвечают: апельсин, барабан, мандарин)

Физкультминутка

Раз, два, три, четыре –

Кто живёт в моей квартире.

Раз, два, три, четыре, пять – всех могу пересчитать.

Папа, мама. Брат. Сестра,

Кошка Мурка. Два котёнка,

Мой сверчок, щегол и я.

Вот и вся моя семья.

Задание № 6. Составьте предложение по картине и запишите схемы этих предложений.

(показываю схемы предложений, дети составляют предложения из 2-х, 3-х слов,схемы предложений записывают в тетрадь).

С какой буквы начинается предложение? А что ставиться в конце предложения?

Задание № 7 Составь слова из слогов.

Слоги эти вы прочтите

И слова из них сложите.

Задание № 8. Подели слова на слоги, поставьте ударение к этим словам.

МА-МА, МА-ШИ-НА. РУЧ-КА.

Задание № 9. Ребята, перед вами предложения давайте их прочитаем.

МА-МА УШ-ЛА. МА-ША ШИ-ЛА, АУ! АУ! ЛУ-ША.

Задание № 10. Допиши буквы

Детям предлагается на карточках дописать недорисованные буквы.

Внимательно посмотрите и буквы эти допишите.

Вос-ль: молодцы, ребята! Вы справились со всеми заданиями, и мы можем смело отправить по электронной почте феи Грамоте нами выполненные задания.