Айман Мухамбаева
Конспект занятия по приобщению детей к истокам народной культуры во II-ой младшей группе «Расписные ложки».
Цель занятия:
познакомить детей с новым предметом народного искусства - расписной ложкой; дать элементарные представления об изготовлении ложки из дерева, ее росписью;пополнить словарь детей новыми словами - "роспись", "расписная ложка","мастер";развивать зрительное внимание детей, путем классификации картинок; закрепить названия музыкальных инструментов, развивать слуховое внимание через игру; развивать творчество, прививать любовь к сказкам; создавать у детей хорошее настроение, дать возможность поиграть на ложках под народную мелодию; воспитывать интерес к народным промыслам, народному искусству.
Публикация «Конспект занятия по приобщению детей к истокам народной культуры во II-ой младшей группе „Расписные ложки“,» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Ложка. Все о ложках для детей
- Народная культура, фольклор
- Посуда. Все о посуде для детей
- Посуда. Конспекты занятий, НОД
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2013
Материалы и оборудование:
1. Расписная ложка для Гриши.
2. Иллюстрации с изображением расписных ложек,расписной посуды.
3. Картинки с последовательным изготовлением и росписью ложки. Кусок древесины.
4. Персонажи настольного театра "Два веселых гуся" из ложек (бабуся, два гуся).
5. Барабан, погремушка, ложки на количество детей (по 2 каждому ребенку).
6. Мелодия песни "Ах, вы, сени, мои сени. ".
Ход занятия:
(Дети входят в группу, садятся на стулья).
В-ль: - Ребята, пока мы были дома,Гриша съездил к своей бабушке в деревню и вернулся. Привез он нам сюрприз. А чтобы узнать какой сюрприз приготовил для нас Гриша, надо отгадать загадку:
- Сама не ем,
- А людей кормлю.
(дети высказывают что это такое)
- Да, это ложка. А вот Гришин сюрприз (Показ расписной ложки). Что это? А какая она? Она отличается от тех ложек,которыми мы кушаем дома, в детском саду? Чем они отличаются (Дети высказываются). Возьмите, потрогайте ложку, рассмотрите, какие узоры на ней нарисованы. (Передают ложку друг другу).Нравится вам такая ложка? Что на ней нарисовано? А хотите посмотреть,какие еще ложки бывают с разными узорами? (Показ иллюстраций с изображением расписных ложек).
В-ль: - Ребята,как вы думаете, кто украсил нашу ложку? Ее украсил мастер.
Мастер - это тот человек, который очень хорошо умеет делать свое дело. (Повтор с детьми слова "мастер"хором и индивидуально). А узоры которые мастер нарисовал на ложке называются роспись. И ложка называется расписная (повтор с детьми новых слов). Скажите из чего сделана эта ложка? Правильно, из дерева (показывает кусок древесины).
- Вот из такого кусочка дерева мастер, который очень хорошо умеет вырезать ложки из дерева, взял острый нож и вырезал ложку (показ картинки). И получилась вот такая ложечка (показ ложки белья). А потом мастер, который очень хорошо умеет рисовать взял кисть, краски и расписал эту ложечку (показ картинки). Получилась вот такая расписная ложка.
В-ль:- Вы знаете, ребята, Гришина бабушка,такая затейница,всегда присылает что-нибудь интересное из деревни. И этот раз она прислала игру магазин. Хотите поиграть (игра магазин-отбор картинок с расписными ложками и без них).
В-ль: - а еще Гришина бабушка такая умница. У нее такие умелые руки, как у волшебницы. И она решила превратить расписные ложки в сказочных героев и прислала для нас с Гришей сказку. Хотите посмотреть? (показ настольного театра "Два веселых гуся").
В-ль:- Ребята, скажите а какие музыкальные инструменты вы знаете? (называют, воспитатель показывает барабан, погремушку). А вот Гриша говорит, что на ложках тоже можно играть. Гриша, покажи пожалуйста, как играют на ложках? (Гриша играет на ложках).
В-ль:- Гриша, хочешь послушать как звучат другие музыкальные инструменты? Тогда давай вместе с ребятами поиграем в игру "Угадай на чем играют?" (проводится игра).
В-ль: - А знаете ребята, бабушка Гриши прислала нам много ложек, чтобы вы все смогли на них поиграть.
- Нынче праздник у ребят
- Все хлопают в ладошки,
- Начинается концерт,
- Выступают ложки!
(игра на ложках под народную мелодию "Ах, вы сени, мои сени. ").
В-ль: - Вот спасибо, тебе, Гриша и бабушке твоей спасибо. Теперь мы знаем, что расписные ложки делают из. (дерева, (и т. д закрепление полученного материала детьми).
- А сейчас, давайте проводим Гришу, он отправляется к бабушке в деревню. Я думаю, бабушка обязательно приготовит для нас новые сюрпризы.
(Прощаются с Гришей, провожают его).
