Евгения Плотникова
Конспект занятия по развитию памяти для детей старшей группы
▼ Скачать + Заказать документы
Цель: развитие зрительной и слуховой памяти.
Задачи:
развивать умение использовать мнемонические приемы для запоминания текста;
развивать зрительную память, учить определять предмет по форме;
развивать произвольное внимание;
развивать координацию движения рук;
обучать приемам расслабления, снятию психомышечного напряжения;
обучение целенаправленному управлению мышцами лица;
развивать чувство единства, сплоченности группы.
создать положительный эмоциональный фон.
Публикация «Конспект занятия по развитию памяти для детей старшей группы» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Память. Развитие памяти у детей
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2014
Оборудование: клубок ниток, картинки с изображением знакомых предметов, небольшой мешочек, повязка на глаза, несколько игровых предметов разного цвета, любые предметы, например: карандаш, линейка, небольшая коробка, клей, книга, кружка, свеча.
Ход занятия
1. Приветствие. Упражнение «Волшебный клубочек». Здравствуйте ребята, давайте с вами поздороваемся и скажем, как мы рады видеть друг друга при помощи волшебного клубочка. Приготовьте свой указательные пальчики, я буду по кругу наматывать ниточку на пальчики, а вы хором будете говорить следующие слова: «Мы очень рады, что у нас в группе есть (имя того ребенка, которому наматывается ниточка).
2. Упражнение «Запомни картинки». А сейчас мы потренируем нашу память. Я разложу перед вами карточки с картинками, вы их запомните, а затем я их переверну. (Ведущий показывает на перевернутую картинку, а ребенок должен вспомнить и назвать предмет, изображенный на ней).
3. Упражнение «У оленя дом большой».
А сейчас мы с вами немножко разомнемся. (Ведущий проговаривает текст игры, сопровождая его движениями. Дети повторяют за ведущим).
У оленя дом большой, (дети скрещивают руки над головой, изображая крышу.)
Он глядит в свое окошко. (руки перед лицом изображают окно)
Заяц по лесу бежит, (производят движения руками, как при беге)
В дверь к нему стучит: (кулачком имитируют стук в дверь)
Стук – стук.
- Дверь открой! (большим пальцем через плечо показывают, что сзади охотник)
Там в лесу охотник злой!
- Заяц, заяц, забегай! (вытягивают руки вперед)
Лапу подавай!
Повторить 3-4 раза в медленном, а затем в быстром темпе.
4. Упражнение «Волшебный мешочек». Ведущий показывает детям мешочек и рассказывает, что он волшебный:
Ведущий: «Ребята, этот мешочек волшебный! Если опустить в него руку, то можно угадать, что в нем лежит». После этого ведущий медленно, поочередно складывает в мешочек все игровые предметы.
Ведущий: «Дети, рассмотрите внимательно каждый предмет, обращая особое внимание на цвет и форму».
После того как все предметы будут сложены в мешочек, начинается игра.
Дети поочередно, с завязанными глазами достают из мешочка любой предмет, называя что это, какого цвета?
5. Психомышечная тренировка.
Ведущий: Давайте представим, что мы отправляемся на лесную прогулку и попали на цветочную поляну:
1. Давайте понюхаем цветок. Покажите как вы нюхаете цветы. Раз – поднесите обе руки к носу, представляя, что в них цветы, вдохните их аромат, улыбнитесь, задержав дыхание. Два – опустите руки, делая выдох. (3-4 раза).
2. Ложитесь на пол (на ковер). Поплывем на другой берег реки. (Дети ложатся на живот, руки вдоль туловища.) Раз – руки вперед со вдохом, задержите дыхание. Два – руки вдоль туловища. Выдох (2-3 раза). Теперь перевернитесь на спину, руки вдоль туловища. Раз – руки вверх со вдохом, задержите дыхание. Два – руки вдоль туловища. Выдох. (2 – 3 раза).
3. Смотрите, на нашей дорожке появился медведь! Давайте испугаемся и сожмемся в комочек. (Дети ложатся на пол на ковер). Раз – повернитесь на правый бок и свернитесь в клубок, делая вдох. Прислушайся, затаив дыхание. Два – выпрямитесь, делая выдох. Три – повернитесь на левый бок и свернитесь в клубок, делая вдох. Четыре – выпрямитесь, делая выдох. (3-4 раза).
4. Давайте попробуем разглядеть все, что нас ждет в конце пути. Раз – поверните голову направо, делая вдох. Приглядитесь, задержите дыхание. Два – поверните голову вперед, делая выдох. Три – поверните голову налево, делая вдох. Еще раз приглядитесь, задержите дыхание. Четыре – поверните голову вперед, делая выдох. (3 – 4 раза.)
6. Упражнение «Поменяй местами».
На столе раскладываются разные предметы. Детям предлагается запомнить все предметы и их месторасположение. Затем, одному ребенку завязывают глаза и дают задание поменять местами те предметы, которые назовет ведущий. Для этого ребенку нужно знать, в каком месте они лежат, и положить руки именно на них. (В игре должны поучаствовать все дети поочередно).
7. Обратная связь. Ритуал прощания. Упражнение «Свеча благодарности».
Ведущий зажигает свечу и передавая сидящему слева ребенку, произносит слова благодарности: «Я благодарю вас за то, что вы пришли на занятие» и так дальше каждый ребенок говорит свои слова благодарности.
