Наталья Мокушева
Конспект занятия по развитию речи «Весна»
▼ Скачать + Заказать документы
Предварительная работа. Чтение стихотворений и рассказов о весне (А. Н. Плещеев «Весна», Ф. И. Тютчев «Зима не даром злится», А. Н. Майков «Ласточка примчалась из-за бела моря»); рассматривание иллюстраций по теме; разучивание пословиц и поговорок, игр; наблюдение за сезонными изменениями в природе.
Дидактическое обеспечение занятия : картина” Весна”, макеты цветов, Магнитофон, кассета с релаксационной музыкой.
Используемая литература:
1. Ушакова О. С. «Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду», М., : ТЦ Сфера», 2002г.
Публикация «Конспект занятия по развитию речи „Весна“» размещена в разделах
- Весна. Все материалы на весеннюю тему
- Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
- Весна. Конспекты по развитию речи
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2013
2. Бондаренко Т. М. «Комплексные занятия в средней группе детского сада», Воронеж, 2009г.
3. Планы занятий по программе «Развитие» в средней группе детского сада, Венгер Л. А., 2002г.
Программное содержание:
Обобщение представлений детей о весне.
Активизация лексического запаса по теме «Весна» : весна, весенние месяцы, приметы весны.
Развитие умения подбирать действия и признаки.
Развитие связной речи, общей моторики.
Стимулирование мыслительной и речевой активности детей.
Развитие словесно-логического мышления детей.
Воспитание бережного отношения, любви к природе, формирование умения работать в коллективе.
I. Организационный момент (2 мин)
– Ребята как сегодня тепло и светло. Давайте подойдем к окну и посмотрим, что происходит на улице.
Тает снежок,
Ожил лужок,
День прибывает, когда это бывает?
- О каком времени года идет речь?
- О весне (ответы детей)
- Правильно
- Давайте сядем и поговорим о весне
-Ребята, а какое время года было до весны?
- Зима (ответ детей)
- А зиму с весной вы не перепутаете?
- Нет (ответ детей).
-Давайте проверим.
Подбор антонимов.
Зима ушла, а весна… пришла.
Зима холодная, а весна … теплая
Зима солнце морозит, а весной. греет
Зимой надевают шубы, а весной…куртки
-Все правильно ответили молодцы
II. Основная часть (15мин)
Развитие по картине, развитие связной речи. Актуализация лексики по теме «Весна».
-Давайте внимательно посмотрим на картину и ответим на вопросы.
-Какое время года изображено на картине? -…весна
-Как вы догадались? По каким признакам? -… ярко светит солнышко. Небо голубое. Деревья еще без листьев. Набухают почки. Травка зеленеет, появились первые цветочки.
-Ребята, а весной солнышко, какое? -… яркое, ласковое, доброе, теплое.
- А травка, какая? -… зеленная, нежная, маленькая,
- Давайте еще назовем признаки весны -… бегут ручьи, на дорогах лужи, на реках начался ледоход. Просыпаются насекомые. Возвращаются перелетные птицы. Люди надевают облегченную одежду, день становиться длиннее, а ночи короче.
Пальчиковая гимнастика
За окном сосулька тает. Удары по столу пальчиками обеих рук, начиная с мизинца
Ветер тучи рвет в клочки Ритмичные удары в ладони
Разжимает, разжимает клен туже кулачки Ритмично разжимать и сжимать кулачки
Прислонился он к окошку Прислонить ладошки к щекам
И, едва растает снег Шагают средним и указательным пальчиками обеих рук по столу
Мне зеленую ладошку Ритмичные хлопки ладонями по столу
Клен протянет раньше всех Ладони вперед, вверх
Не спеша проговаривать и выполнять движения.
2.- Дети, давайте вспомним, что в каждом времени года есть три месяца. Сейчас мы с вами познакомимся с весенними месяцами.
- 1 месяц- март.
Послушайте, каким он бывает:
Дует теплый, южный ветер,
Солнышко все ярче светит,
Снег худеет, мякнет, тает,
Грач горластый прилетает.
- Про какой месяц вам прочитала стихотворение -… про март
-2 месяц- апрель
Послушайте стихотворение и про него:
- Яростно река ревет
И разламывает лед.
В домик свой скворец вернулся,
А в лесу медведь проснулся,
В небе жаворонка трель.
- Про какой месяц было это стихотворение.
- 3 месяц- май
- Что же это за месяц?
- Зеленеет даль полей,
Запевает соловей,
В белый цвет оделся сад,
Пчелы первые летят
Гром грохочет.
- О каком месяце я прочитала?
- Ребята, давайте повторим, какие три месяца есть у весны? – март, апрель, май (дети отвечают хором и по одному).
3. Физминутка “ Солнечные цветочки ”
- А сейчас ребята, мы с вами превратимся в весенние, солнечные цветочки (включается аудиозапись приятной музыки).
Мы сидим в земле, как семечки (дети присели).
Поднимаемся к солнышку, вверх, как ростки (дети встают и тянутся на носочках вверх).
Распускаемся, как цветочки (дети разводят руки в стороны).
Молодцы, ребята, какие замечательные солнечные цветочки расцвели в нашей группе. Посмотрели друг на друга и улыбнулись.
4.- Я предлагаю поиграть в “весенние слова”.
Голубое, яркое, чистое, весеннее, высокое - что это? (небо)
Веселая, звонкая, прозрачная - что это? (капель сосульки)
Холодный, снежный, светлый, весенний, солнечный - что это? (день)
Серый, рыхлый, грязный - что это? (снег)
Веселый, прозрачный, журчащий – что это? (ручей)
Яркое, лучистое, теплое – что это? (солнце)
- Молодцы ребята!
5. -А кто из вас правильно ответит на вопросы:
-Распускаются листочки или цветочки?
-Порхают птички или лисички?
-Тает снежинка или слезинка?
-Журчат ручьи или грачи?
-Набухают почки или листочки?
-Прилетают насекомые или птицы?
- Правильно догадались!
III. Заключительная часть занятия (5 мин).
Повторение, закрепление, обобщение материала.
- Дети, о каком времени года мы говорили сегодня?
- О весне.
- Какие весенние месяцы вы знаете?
- Март, апрель, май.
- Какие признаки весны вы знаете?
- Весной становится теплее, солнце сильно нагревает землю, появляются цветы и трава, тает снег, прилетают птицы из теплых стран.
- Молодцы!
Игра на прогулке “ Воробышки и дождик” (развитие умения действовать по команде, развитие умение декламировать стихи хором, сплочение детского коллектива).
Дети ходят врассыпную, хлопают в ладоши, притоптывая под текст:
Воробей с березы на дорожку прыг!
Больше нет морозов чик-чирик!
По сигналу “Дождик пошел, скорей домой!” все бегут и прячутся под зонтик, который держит взрослый.
