Конспект занятия в младшей группе «На бабушкином дворе»

Анна Саламатова
Конспект занятия в младшей группе «На бабушкином дворе»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия в младшей группе «На бабушкином дворе».

Цели: создавать образы цыплят приемом «примакивание»; повторить название основных цветов; сенсорное развитие.

Ход занятия.

В: Здравствуйте ребята! Сегодня мы с вами пойдем в гости.

Мы пришли в гости к бабушке.

Бабушка : здравствуйте ребята! Я очень рада, что вы пришли ко мне в гости. Я хочу вам показать свой двор. Пойдемте со мной.

Публикация «Конспект занятия в младшей группе „На бабушкином дворе“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июль 2014

В: Посмотрите, кто у бабушки живет во дворе?

Дети: Курица, петух и цыплята.

В: Давайте мы с вами поможем бабушке их накормить? А что едят курочки и цыплята?

Дети: зернышки.

Воспитатель вместе с детьми насыпают разные зернышки для цыплят.

Бабушка : спасибо, что помогли покормить их. И курочки – то у меня не простые, они очень любят играть. Хотите и с вами поиграют?

Играют в игру «Курица и цыплята».

Бабушка : Как вы умеете хорошо играть! Но мне пора с вами прощаться, вам пора возвращаться в детский сад.

Воспитатель и дети прощаются с бабушкой.

В: Ребята, где мы с вами сегодня были?

Дети рассказывают, где они были и что видели.

В: Давайте и у нас в группе сделаем такой же дворик с курочками и цыплятами?

То только у нас он будет нарисованный.

Давайте вспомним, какого цвета цыплята?

Д: желтые

Воспитатель предлагает подумать, как передать на рисунке, что цыплята пушистые?

Дети высказывают свои варианты.

В: А еще можно взять ватную палочку, опустить ее в краску и с помощью маленьких пятнышек – отпечатков нарисовать пушистого цыпленка.

После показа воспитателя дети рисуют цыплят.

В: Цыплят мы нарисовали, кого нам еще не хватает?

Д: курицы и петуха.

В: Правильно!

Воспитатель показывает детям уже нарисованных курицу и петуха. Но у петуха нет хвоста.

В: Ребята посмотрите, а петух-то у нас без хвоста. Разве так бывает? Давайте мы это исправим!

Играют в игру «Подари петушку перышко».

Воспитатель вызывает ребенка и говорит: «Подари петушку синее (красное, желтое) перышко».

Затем из перышек составляется хвост петуха.

В: Посмотрите, какой красивый у нас получился петух. Теперь и у нас в группе есть такой же дворик как у бабушки!

После занятия дети вместе с воспитателем оформляют выставку.