Конспект занятия в средней группе «Мир насекомых»

оксана майгатова
Конспект занятия в средней группе «Мир насекомых»

Цель: Формирование представлений о различных видах насекомых.

Программные задачи:

1. Расширить представление детей о жизни насекомых;

2. Формировать умения называть характерные особенности внешнего вида;

3. Активизировать употребление в речи названий частей тела насекомых (голова, брюшко, ноги, усики);

4. Развивать познавательный интерес к окружающей живой среде;

5. Продолжать воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней.

Предварительная работа:

1. Рассматривание моделей насекомых.

2. НОД:

Публикация «Конспект занятия в средней группе „Мир насекомых“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Насекомые. Конспекты занятий, НОД
• Насекомые. Мир насекомых для дошкольников
• Средняя группа
• Темочки

- Конструирование методом оригами с элементами аппликации «Бабочка».

- Рисование, метод кляксография, «Стрекоза».

- Лепка «Божья коровка».

3. Беседа «Бабочка красавица».

4. Рассматривание иллюстраций и фотографий насекомых.

Материалы: панно «Луг», набор насекомых.

Ход занятия

- Ребята, сегодня мы отправимся в путешествие на лесную полянку и отправимся мы на паровозике, встаём друг за другом. Поехали! Вот и лесная полянка.

- Посмотрите, какая она красивая, сколько на ней много разных цветов и как они все вкусно пахнут.

- Ребята, смотрите, а полянка-то живая! Кто-то порхает над цветами, кто-то сидит на траве, а кто-то ползёт по земле. А ещё полянка разговаривает. (звуки насекомых)

- Давайте отгадаем загадки и узнаем кто же здесь живёт.

Загадки.

1. У нас четыре крыла.

Тело тонкое, словно стрела,

И большие, большие глаза,

Называют её (Стрекоза)

(воспитатель выкладывает на стол макеты угаданных насекомых)

2. Этот маленький скрипач,

Изумрудный носит плащ.

Он и в спорте чемпион,

Ловко прыгать может он. (Кузнечик)

3. Всех жуков она милей,

Спинка алая у ней,

На спине кружочки,

Черненькие точки. (Божья коровка)

4. Он работник настоящий,

Очень, очень работящий.

Под сосной в лесу густом

Из хвоинок строит дом. (Муравей)

5. Она ярка, красива,

Изящна, легкокрыла,

Сама похожа на цветок,

И любит пить цветочный сок. (Бабочка)

6. Всё жужжит, жужжит, жужжит,

Над цветком она кружит,

Целый день, словно юла,

А зовут её …. (Пчела)

- Вот, сколько маленьких жителей полянки вы отгадали.

- Какие вы молодцы!

- А как можно их всех назвать одним словом? (насекомые)

- Ребята, а для чего нужны насекомые? (служат кормом для птиц, опыляют растения)

- Давайте сядем на стульчики

.

- Ребята, посмотрите, к нам залетела в гости божья коровка. Давайте рассмотрим её повнимательней.

- Посмотрите, какие у божьей коровки крылышки – красные с черными точками. А еще у неё есть усики, голова, брюшко, лапки.

- Это общие признаки насекомых.

У всех насекомых есть голова, брюшко, крылья, усики и 6 лапок.

(один из детей берет насекомого и рассказывает, показывая части тела)

- А теперь отдохнем.

Физминутка.

«Кузнечик»

Поднимайте плечики раз, два, раз, два

Прыгайте кузнечики

Прыг-скок, прыг-скок,

Сели, травушку покушали

Тишину послушали

Тише, тише высоко

Прыгай на носках легко.

(первый раз показывает воспитатель, а остальные два раза выполняет вместе с детьми)

-Молодцы!

Мнемотаблица.

-А теперь, ребята, обратите внимание на таблицу.

- Давайте, расскажем по этой таблице про бабочку.

Теперь мы поиграем в игру «Кого не стало?»

Вот наши насекомые, вы закрываете глаза, я убираю одного из них. А вы должны мне сказать кого же я убрала, кого не стало?

- Ребята, скажите, что мы сегодня делали?

- Каких насекомых мы видели на лесной полянке?

А вы знаете, что если исчезнут насекомые с нашей планеты, то исчезнут растения, животные, птицы. Насекомые – это часть природы. Поэтому нельзя убивать насекомых, а нужно их охранять и любить.

Вот и подошло наше путешествие к концу.

- До свидания!